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Segundo día IV Jornadas de Educación CEP Tenerife Sur #JCEPSUR16

Ayer concluimos las jornadas con una primera presentación realizada por Marcos Marrero Cárdenas, docente de Primaria, miembro de la sociedad Isaac Newton de matemáticas y del movimiento OAOA. Marcos mostró a la audiencia de manera divertida y cómplice cómo trabajar el cálculo mental de diferentes formas. Nos concienció de la importancia de la motivación en el aprendizaje y de la búsqueda de nuevas situaciones y contextos para trasladar el aprendizaje a ámbitos no formales e informales. Tampoco se olvidó de insistir en la relevancia que supone una buena lectura e interpretación del currículo.

A continuación, tuvimos el placer de recibir al equipo de mediación del IES Las Galletas, representado por dos de sus docentes (Remedios Valera y Carmen Mora) y un grupo de alumnos de 2 Bachillerato. Las profesoras nos explicaron de manera clara en qué consiste la mediación y nos ofrecieron pautas para integrarla de manera global en el centro, para seguidamente pasar a otorgar a su alumnado el protagonismo que merecía mediante una simulación de mediación formal ejemplarizante e instructiva. Estamos seguros que su experiencia de éxito podrá exportarse a otros centros. ¡Felicidades por el enorme trabajo!

Sergio Darias Beautell, docente de Secundaria, impresionó al público con su ponencia titulada De cómo las Situaciones de Aprendizaje llegaron a mi vida. Nos inspiró con el viaje que nos propuso desde aquella clase magistral de matemáticas que todos recibimos cuando éramos niños a otra en la que las matemáticas se convierten en un instrumento para transformar la información en conocimiento, el cual a su vez se ha de transmitir posteriormente, interactuando el alumnado entre sí y participando de su propio aprendizaje. El recorrido narrativo por algunas de sus Situaciones de Aprendizaje y actividades mediante el aporte de material gráfico y audiovisual reflejó claramente su dominio magistral de la docencia; evidencias como la introducción al lenguaje algebráico a través de emoticonos o la resolución de un crimen aplicando el teorema de Tales lo atestiguan.

El cierre de estas jornadas estuvo a cargo de Patrick Deas, miembro co-fundador de Interacting Company, quien más que hablar nos invitó a vivenciar el poder del juego como potenciador de las habilidades sociales, de la cohesión grupal y del aprendizaje de contenidos. Esa última hora estuvo cargada de risas y buen humor, algo de lo que todos estamos ávidos. Esperamos que muchos se atrevan a llevar los juegos de Playing CLIL! al aula.

Antes de acabar de escribir este post queremos  agradecer el trabajo realizado por Francisco Relaño, docente de Primaria, quien se encargó de explicar el uso del Chroma Key y quien editó el vídeo final de las jornadas, haciendo un derroche de gran profesionalidad y buen humor.

Por supuesto, extendemos ese agradecimiento a todas las personas asistentes, sin las cuales estas jornadas no tendrían ningún sentido. ¡Esperamos verles en las siguientes jornadas!

En los próximos días publicaremos en este blog algunas entradas más sobre este tema.

#JCEPSUR16

 

Seis principios del aprendizaje por proyectos

Trabajo colaborativo

Adria Steinberg cita seis aspectos fundamentales para llevar a cabo buenos proyectos:

1. Autenticidad.

2. Rigor Académico.

3. Aplicación del aprendizaje.

4. Exploración activa.

5. Interacción con adultos.

6. Evaluación.

Para conocer más sobre cada uno de estos aspectos, haz click en este enlace:

http://www.eduteka.org/AesAprendizajePorProyectos.php

Revista "El Bucio nº 18"

El Bucio 18Ya ha sido publicado el número 18 de nuestra revista digital El Bucio, que en esta edición tiene como línea editorial “La Escuela Innovadora”.
Los artículos que conforman este número de la Revista El Bucio comparten, desde la práctica docente, experiencias, vivencias, proyectos, tareas interdisciplinares, actividades, acciones educativas y recursos didácticos que se desarrollan en las aulas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria de nuestra Comunidad Autónoma.

A las puertas de Babylon

Esta aplicación, desarrollada por el grupo de profesores del Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna (edULLab) y MAVIÉ (Medios Audiovisuales Integración Escolar de las Islas Canarias), tiene como objetivo principal educar en la interculturalidad a través de diversas actividades. Obtuvo el segundo premio a materiales curriculares del CNICe en 2003.

Entrar al resurso web “A las puertas de Babylon”

Descargar (zip 53.9 MB)

Tres Reyes y un deseo

Recomendación navideña Educación Primaria

Tres Reyes y un deseo

Tres Reyes y un deseo

TRES REYES Y UN DESEO

Autoras: Teresa Giménez (texto) y Mercé Galí (ilustraciones)

Editorial:  Beascoa

Sinopsis: Melchor, Gaspar y Baltasar lo tienen todo preparado para la noche de Reyes… pero, de repente, Melchor tropieza y se rompe una pierna. ¿Qué ocurrirá? ¿Quién ayudará a los demás Reyes Magos a repartir todos los regalos?

Incluye la carta de los Reyes Magos.

Propuestas didácticas:

La estrella más brillante

Recomendación navideña para Educación Infantil

La estrella más brillante

La estrella más brillante

LA ESTRELLA MÁS BRILLANTE

Cuento ilustado: “La estrella más brillante”

Autoras: M.Christina Butler  y Caroline Pedler

 Editorial: Pearson Alhambra

Sinopsis: Los animales contemplan  con deleite y placer un estrella que ilumina el cielo. Es una estrella mágica  que anuncia un acontecimiento muy especial. ¿Qué será?

Un cuento mágico con luces en el interior.

 Propuestas didácticas:

¿Qué es lectoexperiencias?

Queremos acercar la biblioteca del CEP .

Reinterpretando  y traduciendo los  libros (o fragmentos) en sketch, monólogos, marionetas, comics, murales… a contenidos multimedia en formato digital para que al publicarlas en el blog  podamos compartirlas.

Se trata de que el alumnado se acerque al libro gracias a la necesidad de un  guión que le permita plasmar, en  el formato digital que le es más familiar,  su interpretación del texto.

Lectura recomendada : "Los pendientes de la maestra"

Los pendientes de la maestra“Los pendientes de la maestra” es el sugerente título del nuevo libro de Mari Carmen Díez Navarro , editado por GRAÓ, que nos traslada al aula de Educación Infantil y nos proporciona experiencias, vivencias y reflexiones en torno al trabajo por proyectos, el perfil del alumnado del siglo XXI, el papel de las familias y la cotidianidad del aula de Infantil contada en primera persona, como sólo Mari Carmen sabe hacerlo, con palabras de maestra  escritas con el corazón y la sabiduría de su dilatada experiencia profesional.

 

 

TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN INTERCULTURAL

La Asociación Movimiento Canario por la Paz (MCAPAZ) ha desarrollado este año el proyecto de “Intervención Social con el Colectivo Inmigrante en la Isla de Tenerife”. Uno de sus objetivos es realizar actividades para potenciar la sensibilización intercultural mejorando el desarrollo sociopersonal, el diálogo y la convivencia respetuosa entre alumnado atendiendo a su diversidad cultural, evitando así posibles desigualdades.

Las acciones que se llevarán a cabo para el desarrollo del proyecto son las siguientes:

– Actividades de aula o patio
– Actividades audiovisuales: “Otras vidas”

Queremos que las actividades sean más acordes con los problemas de tipo cultural que puedan surgir de forma específica dentro de un aula. Para ello se realizarán entrevistas a los tutores y observación directa en los recreos, con el fin de obtener un diagnóstico que nos permita establecer una estrategia adecuada.

PONTE EN CONTACTO:

DIRECCIÓN: Centro Socio – Cultural de Los Menores

Calle Virgen del Fátima s/n, Los Menores (Adeje)

TELÉFONO: 922 711 786

CORREO ELECTRÓNICO: sensibilizacion@mcapaz.org

PROFESIONAL DE REFERENCIA: Jéssica (Educadora Social)