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Valoración máxima para el Taller de Creación de Videojuegos

El Taller de Creación de Videojuegos, iniciativa de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo a través del Programa para el Fomento de las Competencias Digitales en Canarias (CODECAN) de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, tuvo una gran demanda en nuestro centro. Lo solicitaron más de 40 estudiantes, pero únicamente 24 estudiantes pudieron realizarlo.

En la primera sesión, celebrada el jueves 7 de noviembre, se trató brevemente las habilidades necesarias para la creación de videojuegos: creatividad, edición gráfica, programación,… El alumnado comenzó a trabajar con el entorno 2D de Unity, identificando sus principales paneles y ventanas. Cada estudiante elaboró su propio videojuego, dotándolo de imágenes a las que asignó propiedades del motor de física de Unity (fuerzas, aceleraciones, colisionadores, etc.) y también le asoció scripts con comportamientos (caminar, saltar, giros, etc.)

Al día siguiente, con el mismo horario, se desarrolló la segunda y última sesión. En ella, el alumnado completó su videojuego 2D y pasó a trabajar con el entorno 3D, configurando vistas, cámaras, modelos, luces y materiales. Los últimos minutos de la sesión se dedicaron a la valoración del taller. El alumnado mostró su enorme satisfacción, agradeciendo la profesionalidad y cercanía del ponente, Don Luis Lodos. También se interesaron en saber cómo poder exportar sus videojuegos a PC, Android o web

La experiencia ha sido muy positiva. El entusiasmo ha sido tal que se nos pide incluir el uso de Unity en el CPRAB y que el centro vuelva a solicitar el taller en futuras ediciones.

El ponente también nos ha felicitado por el interés, atención y entusiasmo demostrado por nuestro alumnado.

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Taller práctico nº 1 del CPRAB 2019/20

El próximo miércoles, 25 de noviembre, en horario de 16:00 a 18:00 horas, están convocados en el aula Medusa 3 los estudiantes de 3º ESO que son miembros del Club de Programación y Robótica, a participar en el primero de los talleres prácticos del curso que dedicaremos a la construcción de nuestro robot.

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CPRAB: Taller de preparación para la competición Robotic School Fest 2019

Los miembros del Club de Programación y Robótica del IES Andrés Bello (CPRAB) que van a representar al centro en la competición Robotic School Fest 2019 están convocados al taller de preparación de la citada competición.

El taller, que tiene carácter voluntario, se desarrollará el próximo miércoles, 29 de mayo, en horario de 14:00 a 17:30 horas, en ese intervalo se hará un receso para almorzar.

Robotic School Fest 2019 se desarrollará el viernes, 7 de junio, en el Centro Comercial Nivaria. Nuestro centro presentará a tres equipos de estudiantes de 2º ESO que deberán adaptar, proteger y programar a sus respectivos robots Ranger para que compitan autónomamente contra otros robots en lucha SUMO

Ranger

 

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Taller práctico nº 1 del CPRAB 2018/19

Coincidiendo con la Semana Europea de la Robótica(ERW2018), el martes 20 de noviembre, en horario de 16:00 a 17:00 horas, están convocados los estudiantes de 1º y 2º ESO que son miembros del Club de Programación y Robótica, a participar en el primero de los talleres prácticos del curso que dedicaremos a la construcción de nuestro robot.


Los estudiantes de 1º ESO se dedicarán principalmente al montaje del chasis.
Los estudiantes de 2º ESO programarán la placa Arduino para controlar los movimientos y los sensores del robot.

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Última actividad del CPRAB

El sábado, 23 de junio, un día después de finalizadas oficialmente las clases, se realizó la última actividad del Club de Programación y Robótica del IES Andrés Bello (CPRAB). Participamos en la categoría máster de la competición Robotic School Fest con tres equipos de cuatro estudiantes cada uno.

Habíamos sido citados a las 12 del mediodía y la actividad no concluyó hasta casi las seis de la tarde. Fue un día intenso y especial, nos acompañaron las familias y toda la jornada estuvo cargada de emotividad, no solo por la tensión de la propia competición, sino también por ser nuestra última actividad del curso, y estaba presente la sensación de que era un acto de despedida. Un Hasta Pronto.

Queremos reconocer el excelente trabajo de Última Informática, empresa organizadora del evento, no solo por el despliegue de medios que puso a disposición de los participantes, sino por la profesionalidad y buen hacer de sus miembros, su talante afable y excelente sentido del humor. No se nos olvida la aplicación del VAR para dirimir las acciones polémicas ¡Qué divertido! También queremos felicitar al resto de equipos que participaron por su talante y deportividad.

Para el profesorado estos últimos días del curso son de mucho ajetreo. Hay mucha documentación que rellenar y es el momento de hacer balance, elaborar memorias, sacar conclusiones que nos permitan tener el próximo curso un punto de partida mejor.

También el CPRAB debe hacer balance.
De los veinte estudiantes de 1º ESO que solicitaron participar, catorce han permanecido hasta el final y han manifestado su interés por continuar el próximo curso. Consideramos que no es mal dato. Hay que tener en cuenta que en nuestro centro se organizan muchas actividades durante los recreos y que por simultaneidad horaria son incompatibles.
Las familias también nos han trasladado su valoración positiva y su demanda de realizar un mayor número de actividades en horario de tarde. Debemos reconocer que por diversos motivos, ajenos a nuestra voluntad, no ha sido posible desarrollar más que unas pocas sesiones de tarde.

Hay que hacer constar que para el profesorado involucrado, cinco docentes que pertenecen a los departamento de Matemáticas y Tecnología, se ha tratado de una actividad voluntaria, que no figura en su horario docente y por la que no han recibido ningún tipo de contraprestación. La gratificación ha sido ver cómo un grupo de jóvenes de 12 años dedicaba los recreos de los martes y unas pocas sesiones de tarde para construir y programar robots, asumiendo roles de guías y expertos para enseñar a otros en pequeños talleres lúdicos.

Durante este curso hemos trabajado con robots móviles. El próximo curso tenemos el desafío de construir nuestro propio drone.
En distintos foros, CEP de Santa Cruz de Tenerife, Área de Tecnología Educativa (Medusa), hemos divulgado nuestra experiencia. Consideramos que Canarias debería adoptar iniciativas similares a las de otras comunidades autónomas, como Madrid o Cataluña, donde ya se han implantado, tanto en Primaria como en Secundaria, materias curriculares específicas, vinculadas al desarrollo del pensamiento computacional. Nuestra iniciativa pretende paliar esa ausencia en, al menos, grupos de estudiantes interesados. Si disponemos de un mínimo reconocimiento horario, que no hemos tenido este curso, nos gustaría ampliar la medida el próximo curso a los niveles de 1º y 2º ESO.

No queremos acabar, sin antes agradecer públicamente el apoyo y aliento recibido desde el CEP de Santa Cruz de Tenerife, la ayuda de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del I.E.S. Andrés Bello y apoyo de la directiva del centro, que con su aportación económica, posibilitó que dispusiéramos de los medios necesarios para llevar a cabo este proyecto.

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