Programa esTEla:
El Programa esTEla surge de la necesidad de implementar en nuestro sistema educativo estrategias que permitan el tratamiento adecuado y continuo del alumnado en su transición entre las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, tomando como referencia los distritos escolares y a partir de los principios de liderazgo pedagógico y autonomía de los centros educativos, conducentes a la consecución de un desarrollo educativo pleno del alumnado participante desde una perspectiva inclusiva y competencial.
El Programa esTEla tiene como objetivo general facilitar la transición educativa del alumnado entre las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, para prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades.
Con el fin de alcanzar este objetivo general, se establecen los siguientes objetivos específicos:
- Adecuar el proceso de transición educativa al alumnado, teniendo en cuenta sus características emocionales y sociales.
- Emplear la docencia compartida como método de trabajo docente para lograr la atención inclusiva y personalizada de todo el alumnado, así como la mejora del clima escolar y la convivencia.
- Implementar estrategias que faciliten el desarrollo curricular y emocional del alumnado para la transición educativa desde el trabajo y desarrollo de las competencias, prestando especial atención a la Competencia en comunicación lingüística, la Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería, la Competencia digital y la Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Potenciar el trabajo coordinado de los centros que pertenecen a un mismo distrito escolar a través de las reuniones de la Comisión de Coordinación de Distrito esTEla, para lograr acuerdos organizativos, curriculares y metodológicos sobre la transición entre las etapas, que favorezcan la coherencia educativa y la integración de los enfoques competenciales de enseñanza en los diferentes cursos.
- Garantizar la formación del profesorado para el desarrollo del Programa esTEla.
- Fomentar la participación familiar en los procesos de transición educativa del alumnado
Coordinadoras curso 22-23: Sanda Lorenzo y Nuria Afonso.
Programa Enseñas: Nace en el curso 2016-2017 desde el Servicio de Innovación Educativa de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación y Universidades para dar respuesta a una demanda que se percibe entre las canarias y canarios, consistente en la incorporación integral de nuestros valores históricos, culturales y patrimoniales a la práctica educativa, entendida en toda su generalidad: formal, no formal e
informal. Docente: José Iván Bolaños.
AICLE: En el año 2003, la Comisión Europea adoptó un plan de acción para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística. Éste propone la adopción a nivel europeo de una serie de medidas destinadas a apoyar las de las autoridades locales, regionales y nacionales que propicien un cambio decisivo en la promoción del aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística. Actualmente se imparte en todos los curso de ESO. Coordinadora: Nuria Afonso
Programa Brújula20: Producción de materiales educativos digitales que favorezcan el uso de metodologías innovadoras, la integración curricular y uso eficaz de las TIC y la transición desde el material impreso a los recursos digitales, mediante el diseño de programaciones didácticas de todos los niveles, áreas y materias de la ESO y el desarrollo de sus respectivas unidades de programación a través de situaciones de aprendizaje, con recursos y materiales, contextualizadas en Canarias y en el marco del modelo pedagógico y tecnológico de la CEU.
Comunicación lingüística. El Plan de Comunicación Lingüística busca mejorar la competencia comunicativa. Docente: Pilar Concepción Marante.
Programa de Mejora de la Convivencia (PROMECO). Este programa desarrolla estrategias metodológicas que potencian la consecución de las competencias y la permanencia del alumnado en su grupo de referencia, de manera que se adapta a las necesidades de cada alumno o alumna y permite la convivencia positiva en el grupo de referencia.
Programa Operativo Canarias FSE (Fondo Social Europeo)
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes cuenta con una ayuda para cofinanciar por el FSE la actuación correspondiente al Programa de orientación y refuerzo para el avance y apoyo en la educación – Programa Tránsito en la Comunidad Autónoma de Canarias. En el caso de este centro, serán objeto de financiación por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y de cofinanciación por el FSE, los grupos de 1o y 2o de ESO, que participan en el Programa Tránsito. En el Eje prioritario 3 del Programa Operativo, se muestra el motivo de esa cofinanciación:
– Objetivo temático 10: “Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y el aprendizaje permanente”
– Prioridad de inversión 10.1: “La reducción y la prevención del abandono escolar temprano y el fomento de la igualdad de acceso a una educación infantil, primaria y secundaria de buena calidad, incluidos los itinerarios de aprendizaje formales, no formales e informales encaminados a permitir la reintegración en el proceso de educación y formación”
– Objetivo específico 10.1.2: “Reducir el abandono educativo temprano y mejorar los resultados educativos del alumnado con necesidades educativas especiales y del alumnado con necesidades especificas, a través de medidas de apoyo personalizadas”
Para más información, consulte las siguientes páginas web:
La política regional y sus instrumentos