Archivo mensual: mayo 2018

Participación del IES Güímar en el Encuentro de Robótica Marina Educativa de PLOCAN.

El IES Güímar ha participado en la VI edición del Taller de Robótica Marina Educativa (Taller ROV) en la que han participado 56 centros de enseñanza secundaria de Canarias y de la península. Los alumnos Alejandro, Carlos y Pablo bajo la coordinación del profesor Richard Velázquez Guzmán han construido un robot submarino que han puesto en funcionamiento en  la piscina municipal de San Fernando en Maspalomas (Gran Canaria).

Este taller introduce a los estudiantes en la ciencia y la tecnología, fomentando así su interés usando la exploración submarina y la robótica. Además se busca propiciar la imaginación de los estudiantes para que tengan en cuenta que los ROV’s deben respetar el entorno marino en todos sus aspectos e incentivar el trabajo en equipo, respetando valores y potenciando la creatividad.

Más información: Encuentro de Robótica Marina Educativa de PLOCAN en San Fernando de Maspalomas.

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Escribe para cine: Un día en Bachiller.

Optativa Imagen y Sonido (2º Bachillerato).

 

Reflexiona

No escondas ni huyas de tus emociones, todas son importantes.

 

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Plan lector digital del IES Güímar (nº 8): proyecto «La biblioteca como motor de cambio para transformar el mundo» (red Bibescan).

Plan lector digital del IES Güímar (nº 8):

El Plan Lector del IES Güímar surge como una iniciativa del proyecto correspondiente a la presencia del centro en la Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares de Canarias (Red Bibescan) siendo el profesor Richard Velázquez Guzmán el coordinador de este plan lector digital.

El día 28 de mayo de 2018 se ha presentado un nuevo número del Plan lector digital que acompaña al alumnado con el formato de un marcapáginas.

Más información: Plan lector digital (nº 8).

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Tenemos un plan en el IES Güímar.

 

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesguimar/wp-content/uploads/sites/115/2018/05/el-ies-gueimar-presente-en-la-evaluacion-del-plan-estrategico-1.pdf

 

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Actividades en el ciclo formativo de “Atención a personas en situación de dependencia”.

Desde el CFGM de TAPSD, estuvimos valorando la accesibilidad del IES Güímar. Días previos, lo hicimos en el CEEE Chacona, lugar donde impartimos la formación de este ciclo. La próxima semana valoraremos espacios de ocio y esparcimiento. #compromisoconaccesibilidad #inclusión #yoincluyoytú.

 

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Historias en formato chat (chat stories): (Proyecto “La biblioteca como motor de cambio para transformar el mundo” (red Bibescan)).

La utilización de historias que reproducen una conversación a través de un chat se puede convertir en un recurso interesante para fomentar la lectura entre aquellos usuarios para los que los dispositivos móviles forman parte de sus vidas. De hecho este tipo de historias se han convertido en un nuevo fenómeno literario entre los millennials.

El alumnado que cursa la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación (2º Bachillerato) con la coordinación del profesor Richard Velázquez Guzmán ha creado historias de misterio contadas en formato de conversación de chat (chat stories).

Más información: Historias en formato chat.

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Visita al ITER.

El alumnado de 3º de ESO que cursa la materia de Tecnología ha realizado una visita a las casas bioclimáticas del ITER.

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Entrega de notas (2º Bachillerato).

La entrega de notas correspondiente a la evaluación final del alumnado de 2º de Bachillerato se realizará el martes 22 de mayo de 9:00 a 10:00 horas. El alumnado  menor de edad que apruebe todas las materias puede venir a recoger el boletín de notas mientras que si tiene materias suspensas la recogida del boletín será llevada a cabo por sus padres/tutor.

 

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Planes de recuperación para el alumnado de 2º de Bachillerato.

Planes de recuperación para el alumnado de 2º de Bachillerato:

Biología y Geología (2º Bachillerato).

Física (2º Bachillerato).

Química (2º Bachillerato).

Historia de España (2º Bachillerato).

Inglés (1º Bachillerato).

Inglés (2º Bachillerato).

Lengua Castellana y Literatura (2º Bachillerato).

Lengua Castellana y Literatura (2º Bachillerato): características de la prueba.

Matemáticas II (2º Bachillerato).

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales (2º Bachillerato).

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Educación vial para todos: El cinturón de seguridad salva vidas.

El cinturón de seguridad es el elemento de seguridad más importante de un vehículo.

Según la DGT 190 usuarios de turismos o furgonetas fallecieron en 2016 sin llevar puesto el cinturón de seguridad. En 2017, uno de cada cuatro fallecidos a bordo de un turismo no llevaba puesto el cinturón de seguridad en el momento del accidente(datos obtenidos de Ponle Freno). Además siete de cada diez conductores reconocen que realizan un viaje con bultos sueltos en el habitáculo de un vehículo según la Asociación Española de Formadores en Seguridad Vial.

Los objetivos que se plantean en la actividad “El cinturón de seguridad salva vidas” (coordinada por el profesor Richard Velázquez Guzmán) son los siguientes:

  • Salvar vidas valorando la importancia de la educación vial en la prevención de los accidentes de tráfico.
  • Concienciar la necesidad del uso del cinturón de seguridad para todos los ocupantes de un vehículo como dispositivo de seguridad.
  • Conocer los efectos (lesiones graves o muerte) que origina el golpe de los ocupantes de los asientos traseros a otro pasajero de los asientos delanteros en el caso de un accidente como consecuencia de no llevar puesto el cinturón de seguridad.
  • Poner de manifiesto el aumento del riesgo de sufrir lesiones en un accidente de tráfico cuando existen bultos sueltos en el habitáculo de un vehículo.
  • Realizar marcas de agua en fotografías así como collage con fotos.

Esta actividad implica la difusión de las siguientes secciones a toda la comunidad educativa del centro en las redes sociales utilizando el hashtag #salvavidascinturónseguridad:

  • Peligro de los bultos sueltos en un vehículo mediante collage con fotos realizadas por el alumnado que muestran las consecuencias en el incremento de su masa si se experimenta un choque a diferentes velocidades (enlace web https://educacionvialparatodos.wordpress.com/category/bultos-sueltos-en-un-vehiculo/). Se ha considerado un choque brusco contra un objeto rígido que no absorbe parte del impacto y una distancia de detención de 0.25 m.  El objetivo es que se conozca que todos los bultos,incluso los más ligeros,  no deben andar suelto en el habitáculo de un vehículo (deben ir siempre en el maletero) y si se ponen en el interior de un vehículo deben ir abrochados con el cinturón de seguridad.
  • Vídeos sobre los consecuencias de no llevar el cinturón de seguridad colocado así como del peligro que supone los bultos sueltos en el habitáculo de un vehículo (enlace web: https://educacionvialparatodos.wordpress.com/category/videos-el-cinturon-de-seguridad-salva-vidas/).

 

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