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Archivo de la categoría: Especialidad Matemáticas
Ruta Científica de Matemáticas (2ª parte).
Aquí tenemos los mejores trabajos de nuestros alumnos de 1º de Bachillerato que nos detallan la visita a la Facultad de Ciencias Sección de Matemáticas. Quizás alguno de ellos se anime a entrar en el grado de Matemáticas, pero de momento ese día se lo pasaron muy bien conociendo las instalaciones y pensando de forma lógica.
Vídeo de Juan Ángel Del Río, Febe Ruben Fariña, Samuel Márquez, Nara Vilchez
Vídeo de Derek Giorgett, Sergio Bemesh y Sergio Lugo.
Presentación de Diego Mesa y Robin Granados.
Vídeo de Alafer ascensión, Pedro Betehencourt, Saúl Martín, Lara Pérez
Atendiendo al crecimiento exponencial de los corderos,
¿no crees que el lobo feroz no es tan malo como lo pintan?
¿Te animas tu a jugar a alguno de los juegos que se proponen?
No son de azar sino de estrategia.
¿Hubieras logrado tener éxito en el ESCAPE ROOM?
¡Los dos grupos en los que nos dividieron lo consiguieron!
Ruta Científica de Matemáticas (1ª parte).
El pasado 13 de febrero dentro de las actividades del “Programa de Acciones para el Fomento de las Vocaciones Científicas y Profesionales del alumnado de la isla de Tenerife”, nuestros alumnos de 1º Bachillerato del Científico Tecnológico, acudieron a la Ruta Científica de Matemáticas, en el edificio de la Sección de Física y Matemáticas de la ULL.
Los alumnos participaron en 3 talleres:
1 – EL SILENCIO DE LOS CORDEROS, impartido por el profesor D. Carlos González Alcón: se intentaba modelizar el crecimiento de un grupo de corderos. Primero empezó con un modelo de crecimiento exponencial sin restricciones. A partir de ahí fue añadiendo condiciones:
- Condición de jóvenes.
- Parámetro de fertilidad.
- Parámetro de supervivencia.
- Parámetro K de escasez de recursos.
2 – NO ES TODO LO QUE PARECE, realizado por la profesora Dña. Begoña Barrios. Además de hacernos ver cómo las matemáticas está en cualquier momento de nuestras vidas, nos presentó algunos juegos que parecían puro azar pero que tenían una estrategia ganadora:
- Monty-Hall: El juego en el que nuestro alumno Iván ganó un coche.
- Juego de las 10 fichas en círculo: En el que Iván perdió el coche.
- El juego de las 10 monedas de distinto valor.
3 -ESCAPE ROOM. Nos pusieron a prueba para poder salir de una habitación mediante un código y un pendrive. Entre otras cosas usamos una excítala para descifrar un mensaje, además de realizar ecuaciones, encontrar la clave (“LEONARD EULER”),….
Al final de la mañana, nuestros alumnos habían hecho un acercamiento al Grado de Matemáticas, de una forma lúdica. Gracias a los ponentes y en especial a Doña Edith Padrón por recibirnos y acompañarnos.
Visita al Instituto de Astrofísica de Canarias.
Los alumnos de 2º de Bachillerato de Ciencias han visitado la sede central del IAC (Instituto Astrofísico de Canarias) en compañía de su tutor Ramón Padrón. Enmarcado en las Rutas Científicas y visitas a centros I+D+I organizadas por la ULL con el objetivo de despertar vocaciones científicas y mostrar el trabajo que realizan estas instituciones.
La visita ha comenzado con una presentación en la que hemos resumido la historia del universo en 24 horas:
- Se escaló la vida del universo desde el Big Bang hasta la actualidad como si fuera un día.
- Señalamos diversos momentos como: el nacimiento de las galaxias, la aparición de la primera vida unicelular, el dominio de los dinosaurios y la aparición de los homínidos.
- Nos hemos asombrado que la existencia de la humanidad es tan sólo el último segundo de ese día.
A continuación nos han explicado que en el IAC conviven dos especies muy diferentes:
- Los soñadores astrónomos que sólo piensan en galaxias y estrellas.
- Los prácticos ingenieros que construyen los instrumentos de los soñadores.
¿Tú qué quieres ser?
Alfred Rosenberg forma parte de los soñadores y nos ha acompañado por los pasillos de la parte superior del IAC.
Nos explicó la cantidad de diferentes telescopios que se encuentran en los observatorios de El Teide y El Roque de los Muchachos y qué se dedican a observar.
¿Sabías que el mayor telescopio del mundo se encuentra en Canarias?
Llegamos incluso a formar un sistema solar donde el Sol era un naranja y Saturno un guisante. Son impresionantes las láminas que disponen en todo el pasillo para ilustrar distintas galaxias.
¿Qué alumno le tocó La Tierra llevando en su dedo un grano de sal?
Tras recuperar fuerzas en la cafetería cambiamos de soñador a práctica ingeniera. Sandra Benítez nos bajó a la planta inferior para contemplar el diferente instrumental de los departamentos de óptica, mecánica e informática. Son ellos los que diseñan y construyen todo los componentes de un telescopio.
Vamos que esto no es ir a la ferretería a comprar el tornillo que nos hace falta.
Por último entramos en unos hangares y en una sala con baja contaminación, donde se ponen a prueba los componentes ya creados.
Qué sensación de agobio en la sala limpia con muy pocas partículas en el aire frente a los trillones que hay en una sala normal.
Jornada de convivencia con el alumnado del IES Mencey Acaymo (proyecto WALL-E).
El pasado día 31 de enero los alumnos del grupo 1º PMAR del IES Güímar junto a su tutor Pedro Mederos (Ámbito Científico) y la profesora Elena Rupérez Verde (Tecnología), compartieron una jornada de convivencia con el alumnado de FP Básica adaptada de Jardinería del IES Mencey Acaymo, acompañados de su tutora Nayra Yanes Lorenzo. Este alumnado tuvo la oportunidad de conocer cómo obtener abonos (Lombricompost y lixiviados) a través del uso de lombrices californianas. Además, recogieron, pesaron y pusieron precio a la verdura del huerto escolar que previamente algunos profesores del este centro habían solicitado. Las explicaciones fueron realizadas por el propio alumnado de jardinería.
Desde el IES Güímar se enviaron algunas semillas de hierbas aromáticas para que formasen parte del banco de semillas del IES Mencey Acaymo. A su vez, los alumnos de 1º PMAR trajeron a su centro semillas de bubango, varias clases de millo y la propia caña de azúcar para ser cultivados en su propio huerto. En fechas próximas, una vez germinadas estas semillas, nos encantaría recibir en nuestro centro al alumnado de jardinería del IES Mencey Acaymo.
Estas actividades se han programado como parte de la Situación de Aprendizaje interdisciplinar “WALL-E” que se viene desarrollando desde inicio del mes de Enero por las materias de Ámbito Científico (Pedro Mederos), Ámbito Lingüístico (María Lidia Jorge Martín) y Tecnología (Elena Rupérez Verde).
Sin duda una jornada intensa, positiva y enriquecedora que nos abre a todos nuevos caminos que transitar en la educación de nuestro alumnado.
El sitio de las Matemáticas.
Tenemos en el centro, un lugar dónde trabajar las Matemáticas de una forma lúdica y divertida. Se llama El Sitio de Las Matemáticas. Podrás encontrarnos en algunos recreos, y pasaremos un rato distinto y divertido «jugando» con las Matemáticas.¡¡Únete!! Te esperamos, Mercedes.
Ruta Matemática ProyectaMates.
Nuestros alumnos de 1º y 2º ESO, el 18 de junio de 2018 acudieron a la Ruta Matemática «ProyectaMates», acompañados por los profesores de matemáticas José A. Delgado y Mercedes Alemán, en las instalaciones de la Sección de Física y Matemáticas de la Universidad de La Laguna. Una jornada en la que el alumnado participó en dos talleres científicos, impartidos por miembros de la Sociedad “Isaac Newton” y del grupo de divulgación matemática de la ULL. Los talleres que realizaron fueron: Matemática Viva (Juan Agustín Noda) y Geometría con pajitas (David Iglesias y Edith Padrón) pasando unas horas amenas y divertidas.
Resolución de ecuaciones de primer grado.
Los profesores Ramón Padrón González, Pedro Ángel Mederos Cruz y María Julia García Oramas del IES Güímar han realizado una actividad en el área de matemáticas de resolución de ecuaciones de primer grado de forma manipulativa usando vasos de yogur y tapas de plástico, todo material reciclado. El alumnado ha estado unas cuatro sesiones aprendiendo a resolver este tipo de ecuaciones trayendo de casa todo el material. Ahora nos quedaría por hacer la parte gráfica donde el alumnado resolverá las mismas ecuaciones pero pintando los yogures y las tapas. Ya por último ya las resolverán , pero de forma razonada, no sólo aprendiendo el procedimiento.
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Semana matemática (trabajos realizado por el alumnado) (tercera parte).
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Semana matemática (trabajos realizado por el alumnado) (segunda parte).
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Semana matemática (trabajos realizado por el alumnado).
M
uchos alumnos le tienen auténtico pavor a las matemáticas, piensan que es un galimatías alejado de su realidad. No se dan cuenta de que es la reina de las ciencias, que sin ella, el resto de disciplinas muere por falta del instrumento, la lógica y el razonamiento que aportan las Matemáticas.
Para cambiar esta actitud la facultad de matemática de la ULL organiza todo los años una semana invitando a distintos I.E.S. Este año hemos tenido la suerte de poder llevar a nuestros alumnos de 1º y 2º bachillerato de la modalidad de ciencias. Han podido ver la otra cara más lúdica, racional, realista y aplicada de la que ven en el aula. Se han sentido matemáticos por un día y quien sabe si dentro de este grupo esta el próximo ganador de la medalla Fields.
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