Justificación y descripción de la propuesta, y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro: El fomento de la colaboración del alumnado en la vida diaria del entorno escolar es una estrategia de motivación indiscutible. Esta participación mejora la imagen del centro y, lo que es aún más importante, pone en […]

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Autor/a(s): Albano de Alonso Paz. Etapas/Áreas/Materias: Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura. Curso(s): 3º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Simulación. Coordinador/a(s): Ana Teresa Muñoz Pérez, Área de Tecnología Educativa [medusa], ProIDEAC.

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Publicado por ATE [medusa], el 3 septiembre, 2014

Justificación y descripción de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro: Las actividades que se proponen en esta SA pretenden acercar al alumnado de una forma más o menos atractiva a la gramática, a su terminología básica y a la aplicación que de esta se puede hacer. […]

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Autor/a(s): Mª. Elisa Daher Hernández. Etapas/Áreas/Materias: Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura. Curso(s): 1º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. Coordinador/a(s): Área de Tecnología Educativa [medusa], Mª Elisa Daher Hernández, ProIDEAC.

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Publicado por ATE [medusa], el 15 mayo, 2014

Si realizamos un recorrido a lo largo de la historia de la Humanidad, podemos comprobar que las mujeres y sus aportaciones en el ámbito del arte, de la literatura, de la tecnología … han estado ocultas en los currículos de casi todas las materias. Con el desarrollo de esta actividad, pretendemos que sea el propio […]

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Autor/a(s): Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. Etapas/Áreas/Materias: Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura. Curso(s): 3º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea.

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Publicado por ATE [medusa], el 24 enero, 2014

Justificación y descripción de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro: Este criterio implica 4 aspectos básicos que se tendrán que trabajar en las tareas propuestas. Por una parte, se abordará la variedad dialectal de España, a partir de una sencilla investigación, en el contexto del Centro […]

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Autor/a(s): Mª. Elisa Daher Hernández. Etapas/Áreas/Materias: Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura. Curso(s): 4º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. Coordinador/a(s): Área de Tecnología Educativa [medusa], Mª Elisa Daher Hernández, ProIDEAC.

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Publicado por ATE [medusa], el 15 mayo, 2014

Justificación de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro: Con esta tarea integrada, el alumnado se acercará a la comprensión de los conflictos sociales y/o políticos más importantes del S.XX. Teniendo en cuenta que la adquisición de la información no garantiza por sí misma el conocimiento, se […]

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Autor/a(s): Ana Muñoz Pérez, David Hänisch García, Marta Victoria Abreu Hernández. Etapas/Áreas/Materias: Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura, Música. Curso(s): 4º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Proyecto integrado. Coordinador/a(s): Ana Teresa Muñoz Pérez, Área de Tecnología Educativa [medusa], ProIDEAC.

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Publicado por ATE [medusa], el 15 mayo, 2014

Con esta tarea, ustedes aprenderán a realizar una exposición oral en grupo sobre un tema que relacione los valores éticos y educativos con las olimpiadas (tolerancia, interculturalidad, diversidad, compañerismo…). Para ello se apoyarán en las Tecnologías de la Información y Comunicación y utilizarán las técnicas de trabajo colaborativo que hemos practicado en otras ocasiones. Esta […]

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Autor/a(s): IES San Borondón (departamento de LCL). Etapas/Áreas/Materias: Educación Secundaria, Lengua Castellana y Literatura. Curso(s): 2º ESO . Tipo(s) de situación de aprendizaje: Tarea. Coordinador/a(s): ProIDEAC.

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Publicado por eco escuela 2.0, el 14 noviembre, 2013