La lectura, una prioridad: el plan lector de nuestro alumnado de 1º y 2º de ESO

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El proyecto educativo del Instituto recoge como una acción prioritaria el fomento del hábito lector entre nuestro alumnado, especialmente en los primeros niveles de la ESO. Todas las semanas, durante una sesión de clase completa (55 minutos), todo el alumnado de 1º y 2º de ESO comparte lectura, veces en silencio, veces en voz baja, comprensiva, lectura dirigida pero también, en algunas ocasiones, lectura libre. El objetivo siempre es el mismo: leer, leer bueno y leer bien.

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Literatura juvenil, leyendas canarias, cuentos infantiles, artículos de prensa que abordan temas de interés…, géneros y temáticas muy diversos abordados por un plan que, en las próximas semanas, alumnado y profesorado evaluarán para reconocer y reiterar fortalezas, así como revisar debilidades y formular propuestas de mejora.

Últimas plazas en los tres viajes de este curso: París, Cataluña y El Hierro

En abril el Instituto “viaja”. Tres son los viajes programados cuya preparación va viento en popa. Todavía hay alguna plaza disponible pero urge cerrar la incorporación al viaje, en su caso, nada más regresar de las vacaciones de carnaval.

Los viajes programados son:

  • París: entre los días 12 y 17 de abril. Destinado a alumnado de francés de 4º de ESO y bachillerato. Visita a principales monumentos, Eurodisney y actividades de lengua y cultura francesas. Organiza el departamento de Francés.
  • Cataluña: última semana de abril. Destinado a alumnado de 1º de bachillerato. Actividades físico-deportivas (descenso de barranco, rafting…) y visita al Museo Arqueológico Nacional de Tarragona. Organizan conjuntamente el departamento de Latín y Griego y el departamento de Educación Física.
  • El Hierro: días 4, 5 y 6 de abril. Destinado a alumnado de tecnología de 3º de ESO. Incluye visita a la central hidroeléctrica de Gorona del Viento. Organiza el departamento de Tecnología.

Importante mejora en la enseñanza del inglés: incorporamos enseñanza bilingüe en 1º de ESO el próximo curso

Nuestro proyecto educativo sitúa la enseñanza-aprendizaje del inglés como prioridad en su plan de mejora. Esto se concreta en un conjunto de acciones que permiten ampliar el apoyo para el aprendizaje de la lengua más allá del general programado por parte de la Consejería de Educación y Universidades. Durante el presente curso todos los grupos de ESO y 1º de bachillerato, en la materia de inglés, cuentan con una hora de desdoble (dos profesores en el grupo), especialmente orientada a la práctica oral de la lengua (speaking) en grupos reducidos. También en 2º de bachillerato las clases de inglés se imparten en grupo reducido en todo su horario semanal (20-21 estudiantes) para apoyar la mejora del aprendizaje de la lengua y la preparación específica de la EBAU.

A partir del próximo curso, además, la enseñanza-aprendizaje del inglés se refuerza en 1º de ESO con la introducción de enseñanza bilingüe con carácter general para el conjunto del alumnado (no discriminatorio ni selectivo) a través de actividades semanales en la materia de Geografía e Historia (tres horas semanales) y en refuerzo o ampliación educativa en el área de Ciencias (al menos una hora semanal). En total 8 horas semanales (algo más del 25 por 100 del horario semanal) donde se apoyará de forma directa el aprendizaje del inglés a través de su uso como lengua vehicular. Desde el proyecto Sailing On English, presente en el Instituto desde hace dos cursos y coordinado por la profesora doña María de la Luz Suárez Tejera, se desarrollará esta acción que pretende conjugar con eficacia el refuerzo del aprendizaje del inglés con la enseñanza de las materias objeto del programa.

La acción se realizará en coordinación con los dos colegios del distrito, CEIP Fernando III el Santo y CEIP Narciso Brito, y contará además de una dotación específica de 1200 euros para el próximo curso con cargo al presupuesto ordinario del Instituto, especialmente orientada a la realización de actividades complementarias y extraescolares bilingües para alumnado en 1º de ESO.

Celebración de Carnaval en nuestro Instituto: concursos de carteles y grupos de disfraces

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Hace apenas unos días informábamos de las actividades organizadas al efecto por el Departamento de Francés para estos días de carnavales. Hoy lo hacemos con el concurso de carteles del Carnaval, en la materia Prácticas Comunicativas y Creativas, y también con otro concurso, en este caso de composiciones de disfraces, organizado por la Vicedirección y con participación de los grupos de tutoría de ESO. En este último caso la composición ganadora fue la correspondiente al grupo D de 1º de ESO. Enhorabuena a todos, ganadores y participantes en general, y feliz Carnaval.

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Como ha sucedido desde hace ya muchos cursos, los días de libre disposición festivos del centro por acuerdo del Consejo Escolar se sitúan de modo tal que toda la próxima semana sea de vacaciones. El Instituto vuelve a abrir el lunes día 19.

Los cuentacuentos regresan: alumnado de 1º y 2º de ESO versiona cuentos clásicos

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Hansel y Gretel, Pinocho, Cenicienta, el Patito feo, Caperucita roja…, los clásicos más queridos y recordados por generaciones y generaciones fueron los protagonistas absolutos de la segunda sesión del taller de cuentacuentos del presente curso organizado por la Fundación Cajacanarias. No se trataba solamente de que nuestros estudiantes de 1º y 2º de ESO disfrutasen del relato como espectadores sino también como intérpretes. Las versiones que compartieron de estos cuentos clásicos fueron estupendas, atraparon la atención de sus compañeros y a buen seguro animaron a más de uno a recuperar su lectura años después.

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Y habrá una sesión de cuentacuentos más. La relataremos. Enhorabuena al departamento de Lengua Castellana y Literatura por esta excelente iniciativa.

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La Chandeleur y Carnaval en París: propuesta de actividades del departamento de Francés

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Alumnado de francés de 2º y 3º de ESO, también de 1º de bachillerato, ha compartido la tradicional celebración francesa de la Chandeleur (la Candelaria). Cocina improvisada pero bien montada y elaboración y degustación de crepes. No es la primera vez que se hace en el Instituto, siempre con buen humor y también cierta pericia culinaria. Toda una semana, con las manos en la masa y entre platos, practicando la lengua en diversas actividades alusivas a la celebración.

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Y otra celebración, universal en este caso, también ha sido motivo para que el alumnado de francés visite París a partir de la representación de los principales monumentos de la Ciudad de la Luz ataviados con disfraces. El hall del Instituto se ha llenado con las reproducciones hechas y ya está en marcha una votación entre el alumnado sobre la propuesta favorita. Esto ahora, en febrero e invierno, pero en abril y primavera, viaje real, más de una veintena de chicos de la materia de ESO y bachillerato podrán disfrutar de la ciudad de París in situ.

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