Durante algo más de seis meses nuestros estudiantes de 4º de ESO recibieron una formación intensiva en lenguajes de programación, concretamente en C++ y Java, para poder programar microcontroladores Arduino en su entorno de desarrollo y poder hacerlos interactuar con el ordenador mediante otro IDE llamado Processing. También la formación ha incluido la aplicación práctica de conceptos básicos e intermedios en electrónica analógica y digital.
La formación se ha estructurado siguiendo el modelo del programa educativo Arduino CTC 101 creado por Arduino Educación. Una de las principales características de CTC 101 es que se trata de un curso orientado a la realización de proyectos utilizando la metodología educativa construccionista del aprendizaje basado en proyectos. Se trata de una formación de altísima calidad metodológica y tecnológica que, de hecho, ha sido distinguida por la Comisión Europea a través de los premios N.I.C.E. y por la agencia finlandesa de evaluación de programas y productos educativos.
Y como obras son amores y no buenas razones, aquí compartimos sus proyectos. Asombroso. Enhorabuena, a nuestros estudiantes y al profesor Iván Morales, por el trabajo y los diplomas acreditativos obtenidos.
El Equipo de Tecnología de nuestro Instituto participó en la mañana de hoy, 20 de mayo, en el encuentro final intercentros del Tercer Desafío «Tenerife 2030». Varios centenares de estudiantes de Primaria, Formación Profesional y Bachillerato de varios centros escolares de Tenerife participaron en un encuentro donde 47 equipos dieron a conocer sus proyectos.
El proyecto que representó a nuestro Instituto lleva por título La Lagunapp. Durante varios meses de trabajo quince estudiantes de 3º de ESO crearon un módulo de información para su eventual instalación en puntos de interés turístico del municipio de San Cristóbal de La Laguna para, gracias a él, publicitar nuestro patrimonio cultural.
En cada uno de los puntos instalados se previó la colocación de códigos QR (dos). Uno de ellos lleva a una página Web con información básica del edificio o espacio público donde está situado, también a otra información de interés vinculada a la accesibilidad. El otro código QR se vincula a una app, un juego que formula retos a superar a lo largo de itinerarios en el municipio que, en caso de superarse, permite la obtención de entradas gratuitas para visitar museos de La Laguna.
El módulo de información desarrollado cuenta con un microcontrolador con sensor de proximidad. Gracias a él se emite un parpadeo de luces led y, de ese modo, suscitar la curiosidad del público que visita el espacio, potencial usuario de los servicios del módulo.
Un vídeo, también desarrollado por nuestro alumnado, explica con detalle el proceso de trabajo y el producto obtenido.
Enhorabuena por el proyecto desarrollado, por el resultado y el compromiso manifestado por este equipo dirigido por la profesora Fabiola Medina. A buen seguro este esfuerzo tendrá continuidad e inspirará nuevos trabajos cooperativos en el Instituto. Felicitaciones.
Todo el alumnado de los cuatro grupos de 3º de ESO de nuestro Instituto ha participado este jueves 25 de abril en las Olimpiadas del Pensamiento Computacional. Esta iniciativa, promovida por la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de la Universidad de La Laguna y desarrollada en sus dependencias conjuntamente con el Aula de Pensamiento Computacional, promueve el fomento de vocaciones científicas -especialmente femeninas- en el ámbito de la ingeniería informática. Se formula a los alumnos y las alumnas el desarrollo de ejercicios prácticos sobre programación y pensamiento computacional, normalmente para su desarrollo en grupo y bajo un planteamiento problematizado. El alumnado asistente por parte de nuestro Instituto, más de un centenar, había participado previamente, en 2º de ESO, en el proyecto «Piensa Computacionalmente».
Excelente iniciativa del departamento de Tecnología del Instituto, una más del conjunto de proyectos y programas de los que participa nuestro centro para promover la competencia digital y el pensamiento computacional del alumnado.
La participación en las Olimpiadas coincidió con I Jornada de Ingeniería de la Universidad de La Laguna, evento que contó con la presencia de Fernando Clavijo, Presidente del Gobierno de Canarias, y Carlos Alonso, Presidente del Cabildo de Tenerife. Ambos, junto al rector de la Universidad de La Laguna, el profesor Antonio Martinón, tuvieron la ocasión de conocer directamente el trabajo desarrollado por nuestro alumnado en varios talleres de las Olimpiadas.
Mañana extremadamente provechosa la del jueves 11 de abril. Los estudiantes de 3º de ESO que trabajan en el equipo del III Desafío Tenerife 2030, una quincena, acompañados de la responsable del proyecto, la profesora Fabiola Medina Ramírez, tuvieron la ocasión de visitar las instalaciones que el Parque Científico y Tecnológico de Tenerife tiene en la Dársena Pesquera del Puerto de Santa Cruz de Tenerife. Innova Parq Dársena es un espacio donde comparten actividad INfactory, un vivero de empresas, y CoworkIN, un espacio de trabajo abierto donde profesionales, autónomos y emprendedores pueden desarrollar sus proyectos empresariales de innovación en un marco de trabajo colaborativo.
El alumnado visitante tuvo ocasión de realizar varias actividades: resolver un reto de desarrollo de proyecto in situ, visitar la zona de coworking, la zona especializada en impresión 2d y 4d, la productora de cine Black Out Film Spain y la empresa TecnoFly Canarias, dedicada a la realización de estudios aéreos valiéndose de drones.
Fantástica experiencia tecnológica, una más de las que durante este curso han disfrutado y van a seguir haciéndolo nuestros estudiantes de ESO y Bachillerato gracias a la estrecha colaboración que se mantiene con Intech Tenerife.
