Sailing On English: el programa de enseñanza bilingüe de inglés se extiende a 2º y 3º de ESO

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La enseñanza-aprendizaje del inglés es una prioridad y es objeto de uno de los más relevantes proyectos del Instituto. Este curso 2019-2020 el Centro contará con una importante novedad: el proyecto bilingüe, desarrollado y evaluado positivamente el pasado curso 2018-2019, se amplía considerablemente. Se pasa de ofertar el proyecto a cuatro grupos a hacerlo a doce, de dieciséis horas semanales en el Centro a treinta y seis, y de 120 estudiantes a 345. Todo el alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO contará con la enseñanza de una o dos materias no lingüísticas desde las que se apoyará directamente el aprendizaje del inglés de forma adaptada al nivel de conocimiento propio previo.

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Las materias y los niveles en los que se desarrollará el programa bilingüe el próximo curso son los siguientes:

  • Geografía e Historia en 1º de ESO (3 horas semanales).
  • Biología y Geología (prácticas de laboratorio) en 1º de ESO (una hora semanal).
  • Tecnología: 2º de ESO (2 horas semanales).
  • Matemáticas: 2º de ESO (una hora semanal).
  • Biología y Geología: 3º de ESO (dos horas semanales).

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El proyecto coordinado desde el departamento de Inglés por la profesora María Nieves Martín Álvarez contará con la participación de los profesores Iván Morales Torres (Tecnología), María Romarey Hernández Luis (Matemáticas), Luis Julián Mas Torrecillas (Geografía e Historia) y Raquel Carballo Triana (Biología y Geología).

El aprendizaje del inglés, en toda la Enseñanza Secundaria Obligatoria (1º, 2º, 3º y 4º), se apoya con una hora de desdoble semanal orientada a la comunicación oral.

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Martín Miranda Music Awards: entrega de premios

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La primera edición del concurso de la canción Martín Miranda Music Awards ha contado con la participación de una docena de videoclips con audio, logo y letra propios. Ya contamos detalles de su desarrollo inicial y de la selección de las tres producciones finalistas, que fueron objeto de valoración por la comunidad de youtube.com durante 10 días.

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Al final el tercer puesto ha correspondido a «LAHBVI», un videoclip centrado en las dificultades que afronta el deporte en Canarias; «Doble Salto 21» mereció la segunda posición, una historia en viñetas en contra de la homofobia y, finalmente, «Color», un rap en contra de la violencia de género. Los premios fueron entregados en un sencillo acto celebrado en la Biblioteca del Instituto el último día de clase.

Enhorabuena a los concursantes, a los finalistas y especialmente a los autores del videoclip ganador. Una iniciativa, la del concurso multimedia, dirigida por el profesor Iván Morales de Tecnología, que supone una contribución más desde el Instituto a la mejora de la competencia digital de nuestro alumnado, en este caso de 1º de bachillerato.

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Tres estudiantes del Instituto han sido seleccionados en Campus de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de La Laguna

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Hace apenas unas semanas informábamos de la convocatoria del Campus de la Ciencia y la Tecnología de Canarias en la Universidad de La Laguna. Las noveles vocaciones científicas del alumnado de 3º y 4º de ESO, excelente académicamente, son apoyadas gracias a la participación en el desarrollo de proyectos de investigación en campos tales como la biomedicina, la computación, ciencias y sociedad, medioambiente.

Este verano, igual que en el curso anterior, varios estudiantes del Instituto de ESO han sido seleccionados para disfrutar de la experiencia: Sergio Acosta Quintana y Marta Rancel Morales, en la modalidad de Biomedicina y Salud; y Marta Rosa Cordero, en la modalidad de Tecnología y Computación. Enhorabuena.

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Pasión por la astronomía: planetario en el Instituto y jornada de puertas abiertas en el observatorio del Teide

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El miércoles 12 de junio todo el alumnado de 3º y 4º de ESO  tuvo la oportunidad de conocer el planetario que el Instituto Astrofísico de Canarias instaló en el gimnasio del Instituto del Centro. Durante 15 minutos unos 250 estudiantes -a lo largo de toda la mañana- pudieron disfrutar de una proyección de la Vía Láctea y consultar dudas sobre lo observado gracias a la colaboración de técnicos responsables de la actividad.

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Observación pero también la presentación de tres proyectos del IAC orientados al alumnado: cazadores de asteroides, proyecto de ciencia ciudadana vinculada a la contabilidad de meteoros y radiodetección de meteoros para hacer accesible la astronomía a personas con discapacidad virtual. Conocimiento y compromiso de algunos estudiantes, colaboradores noveles de nuestro Club Astronómico.

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Y esta mañana, sábado 15 de junio, la cita fue en el complejo de observatorios del Teide. Los profesores Federico Fernández Porredón y Emma Fernández acompañaron a alumnado de 1º de bachillerato a la Jornada de Puertas Abiertas organizada por el IAC en el Observatorio del Teide. La actividad desarrollada consistió en la determinación del mediodía solar a partir de la proyección de la sombra de un gnomon a distintas horas. También se midió la inclinación solar gracias al uso de un cuadrante y la aplicación de fórmulas trigonométricas. Finalmente se logró el objetivo marcado: calcular el ángulo de altura máxima del sol para esta época del año.

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Cristopher M. Afonso y Rubén Sahuquillo, estudiantes de bachillerato del itinerario tecnológico, tuvieron la ocasión de explicar el procedimiento de cálculo seguido a los visitantes y les animaron a elaborar sus propios cálculos.

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Dos actividades, las de estas semanas, que se insertan en el conjunto de acciones que desarrolla regularmente el Club Astronómico de nuestro Instituto. Enhorabuena.

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