Clases diferentes. Al aire libre. Desde el Departamento de Lengua Española se está fomentando la escritura creativa desde distintas perspectivas y con diferentes metodologías activas. En este caso, a partir del currículo de 4º de ESO, el alumnado de manera individual y reflexiva, ha creado textos personales con intención literaria y conciencia de estilo, imitando las características propias del Realismo literario del siglo XIX.
Resistimos. La Covid-19, el desagradable invitado del primer encuentro de la Asociación Erasmus+ Escuelas ODS-ables / SDG-schools, no ha impedido que más de 80 estudiantes y una decena de docentes de los centros asociados de Croacia, Italia, Polonia, Rumanía y el nuestro, en representación de España, hayan disfrutado, contribuido y compartido con ocasión de las actividades implementadas durante las dos sesiones de trabajo desarrolladas.
De la videoconferencia de la primera jornada ya se aportó reseña el pasado martes 9 en la Web. Además de la presentación de los diferentes países, ciudades y centros educativos participantes, también se compartieron aspectos más vinculados con la organización académica. Cada centro explicó las materias de currículo que cursaban, horarios y materias impartidas, incluso el calendario escolar con un detalle más profundo si cabe para describir y valorar los periodos de vacaciones. Se pudo contrastar cómo había puntos de encuentro pero también importantes diferencias en cómo afrontar chicos y chicas de una misma edad su formación académica dependiendo del estado europeo donde estudian.
Hace apenas unos días informábamos del desarrollo del proyecto «Cuéntalo en viñetas» de 2º de ESO. En la misma línea, de fomento del hábito lector y la escritura de calidad, este taller acerca al profesorado y al alumnado del Centro a la narración oral, tanto en el papel de espectadores como en el de autores de narraciones.
Diversas dinámicas invitan a los participantes a descubrir su imaginario y encontrar formas de compartirlo, de tal manera que el trabajo de narración y comunicación se convierta en una herramienta de uso habitual dentro de las relaciones e interacciones del alumnado, favoreciendo que tomen conciencia de que con el «discurso» se pueden hacer oír. Sigue leyendo
Después de semanas y semanas de trabajo, la técnica ha permitido hoy que casi una cuarentena de estudiantes de 2º y 3º de ESO participen en el primer encuentro de profesorado y alumnado de la asociación Escuelas ODS-ables / SDG-able schools del Programa Erasmus+ del que formamos parte como centro coordinador. Institutos de Croacia, Polonia, Italia, Rumanía y nuestro Instituto, en representación de España, participan en una reunión que, en esta primera jornada, se dedica a la presentación de los centros escolares participantes y su entorno. Nuestro alumnado participa con la presentación y exposición del vídeo en inglés que compartimos en esta publicación.
Éxito. Hace apenas unas semanas se iniciaba el proyecto «Cuéntalo en viñetas» en nuestro Instituto. El Programa de Apoyo a centros educativos de Tenerife Joven y Educa del Cabildo de Tenerife implementa esta actividad formativa para todo nuestro alumnado de 2º de ESO.
Avance. Nuevas sesiones y ya solamente dos pendientes, hasta final de curso. El trabajo se ha centrado en el descubrimiento, el análisis y la creación de cómics de diferentes temáticas y estilos. El objetivo es situar el cómic, su creación y lectura, como estrategia de iniciación y fomento del hábito lector. Sigue leyendo
Este sábado 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP). El Instituto ha querido conmemorarlo durante toda esta semana mediante la realización de diversas actividades que fomentan la educación en y para la tolerancia. Ya este mismo lunes compartimos la actividad de salutación realizada por parte de alumnado de 1º de ESO.
De otra parte, el alumnado de 4º de ESO, colaborativamente, elaboró un manifiesto en el que resalta los aspectos esenciales del Día de la Paz Escolar y la No Violencia, explicando el origen de esta conmemoración y animándonos a todos a alcanzar la felicidad como medio para alcanzar la paz. Posteriormente, la alumna Adara Acuña Ramos se ofreció voluntariamente para participar como locutora del manifiesto, grabado en nuestra Radio Escolar (audio).
También los estudiantes de 2º de ESO se han sumado a la celebración. El grupo E, por ejemplo, han decorado y personalizado caramelos en cuyos envoltorios han incluido amable mensajes: «¿Te apetece un cuida-melo», «también tengo respeto-melo», «amor-melo y muchos sabores más».
