Ampliación en horario de tarde de 2º de bachillerato para el curso 2021-22: refuerzo EBAU

Inicio del proceso de admisión con novedades, con mejoras para nuestras enseñanzas de bachillerato. Superado el presente curso con las restricciones organizativas motivadas por la COVID-19, el Instituto prevé la recuperación del proyecto de apoyo educativo en horario de tarde para el próximo, con una hora lectiva semanal voluntaria para alumnado de 4º de ESO y 1º de bachillerato en Lengua Castellana y Matemáticas. Estas clases seguirán siendo impartidas por profesorado del propio Instituto los lunes por la tarde.

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Listado de estudiantes admitidos en clases de refuerzo de tarde y solicitud de ampliación de grupos

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Hace apenas unos días informábamos del número tan elevado de solicitudes de inscripción en las clases de refuerzo educativo de tarde de Lengua y Matemáticas. La empresa concesionaria de la implementación de estas actividades extraescolares para el Ayuntamiento nos ha remitido el listado de alumnado admitido, de momento, en los dos únicos grupos autorizados, uno de Lengua (lunes y miércoles, de 15:30 a 17:00 horas), uno de Matemáticas (martes y jueves, de 15:30 a 17:00 horas).  En total, solamente 15 chicos y chicas en cada actividad que no cubre ni la mitad de la demanda.  Sigue leyendo

Éxito de la convocatoria de clases de refuerzo de tarde

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Ya se han cubierto todas las plazas de las convocatorias de clases de refuerzo de tarde de Lengua (lunes y miércoles, de 15:30 a 17:00 horas) y Matemáticas (martes y jueves, de 15:30 a 17:00 horas). A través de correo electrónico el Organismo Autónomo de Deportes está informando del estado de las solicitudes a los responsables (padre o madre) del alumnado que ha pedido plaza (el Instituto no dispone de lista de admitidos ni de reserva en estos momentos). También se les informa de la correspondiente cuota a abonar y, el caso, de la posibilidad de presentar documentación adicional que pudiera justificar su reducción.  Sigue leyendo

Apoyamos al alumnado con dificultades de aprendizaje en ESO: docencia compartida, desdobles y refuerzo para repetidores

Uno de los principales objetivos del Proyecto Educativo de nuestro Instituto es reducir el nivel de fracaso escolar en ESO, principalmente en los niveles iniciales de 1º y 2º, a través de la aplicación de medidas de apoyo y refuerzo educativo al alumnado con más dificultades de aprendizaje. Aunque el índice de fracaso escolar es inferior a la media de centros de Canarias en ESO y se ha reducido en los últimos cursos, es lógico que queramos mejorar. Todos nuestros estudiantes cuentan y su éxito escolar, importa.

Son varias las medidas con las que actualmente se cuenta para mejorar el rendimiento escolar en ESO, como los programas de mejora del aprendizaje en 2º, 3º y 4º o el apoyo educativo específico al alumnado con adaptación, pero podemos señalar que son específicas (exclusivas) de nuestro Instituto las tres siguientes:

  • Docencia compartida (dos profesores en el aula) en Lengua Castellana y Matemáticas una hora a la semana en todos los grupos de clase de 1º y 2º de ESO. Gracias a ello se puede apoyar mucho mejor a los chicos y las chicas que tienen más dificultades y desarrollar de forma más eficiente actividades y proyectos de aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipo.
  • Desdobles (grupos reducidos) en Inglés para todos los grupos de ESO (desde 1º a 4º de ESO). La enseñanza del inglés es prioridad del Instituto. El grupo de clase se divide en dos una hora a la semana por nivel de conocimiento de la lengua por lo que los estudiantes con más dificultades pueden recibir una atención más directa y especializada en un grupo bastante más reducido (entre 8 y 13 estudiantes según niveles y grupos de clase).
  • Refuerzo educativo y tutorización personalizada del alumnado repetidor en 1º y 2º de ESO (dos horas semanales). Dos profesores por nivel, uno en el ámbito de Lengua y Ciencias Sociales, otro en el de Matemáticas y Ciencias, una hora a la semana en cada uno de ellos, apoya a los estudiantes que actualmente están repitiendo. Los planes de medidas de apoyo y recuperación elaborados trimestralmente son la referencia para la actuación de este profesorado que, además, da un apoyo personal y directo al alumno en colaboración con las familias.