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FP DUAL

“Este centro participa en el Programa de Cooperación territorial “Impulso de la FP Dual” financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para la implantación DE LA FP DUAL en Canarias.
Se enmarca en la Resolución de 12 de diciembre de 2018 de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional por la que se concede un importe de 836.606,72 € a la comunidad autónoma de Canarias, consignado en la aplicación presupuestaria 18.05.322B.454.02 de los presupuestos generales del estado para 2018, para el desarrollo de acciones de impulso a la formación profesional dual.”

CICLOS SUPERIORES

“Este centro participa en el desarrollo de actuaciones cofinanciadas por el Fondo Social Europeo dentro del Programa Operativo Regional Canarias 2014-2020 destinado a apoyar la cohesión económica, social y territorial y alcanzar los objetivos de la Estrategia Europa 2020 de la Unión Europea para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador.
En concreto desarrolla actuaciones según el Eje prioritario 3: Invertir en educación, formación y formación profesional para la adquisición de capacidades y un aprendizaje permanente:
– Mejorar la calidad, la eficacia y la sostenibilidad de la educación superior y ciclos equivalentes con el fin de aumentar la participación y el nivel de instrucción, especialmente para los grupos desfavorecidos.
– Mejorar la adecuación al mercado de trabajo de los sistemas de educación y formación, facilitando la transición de la educación al empleo y reforzando los sistemas de enseñanza y formación profesional.
La UE financia en un 85% este Programa Operativo, y la inversión prevista para llevar a cabo las acciones incluidas en este Eje de 84.976.914 euros.”

 

FPB

“Este centro participa en el desarrollo de actuaciones cofinanciadas por el Fondo Social Europeo dentro del Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación 2014-20 para la implantación de la Formación Profesional Básica.
Se enmarca en el Objetivo temático 10: Invertir en la educación, el desarrollo de las capacidades y el aprendizaje permanente.
Prioridad de Inversión 10.1 para la reducción del abandono escolar temprano y el fomento de la igualdad de acceso a una educación de calidad.
Objetivo Específico 10.1.1 Reducir el numero de alumnos y alumnas participantes en la acción que abandonan tempranamente el sistema educativo.
Acción 10.1.1.1 Implantación de los nuevos ciclos Formación Profesional Básica.
Este Programa, orientado a la cofinanciación de la implantación de la Formación Profesional Básica, abarca los procedimientos para la selección, coordinación, seguimiento, justificación, comunicación e información y publicidad de las operaciones cofinanciadas que se llevan a cabo con todos los grupos de FPB.
La UE cofinancia en un 80% la implantación de la Formación Profesional Básica con un importe de 23.078.534,19 € durante el periodo previsto por el Programa 2014-2020.”

-Fondos Europeos del Gobierno de Canarias:
http://www.gobiernodecanarias.org/hacienda/dgplani/fondos_europeos/
-La Dirección General de Fondos Comunitarios del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas: http://www.dgfc.sepg.minhap.gob.es/sitios/dgfc/es-ES/ipr/Paginas/inicio.aspx
-La Unidad Administradora del FSE (UAFSE, Ministerio de Empleo y Seguridad Social): http://www.mitramiss.gob.es/uafse/

Lista provisional de alumnos seleccionados para realizar las movilidades del proyecto 2019-1-ES01-KA103-060058

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Reunida la comisión Erasmus+ del IES Roque Amagro para elaborar la lista provisional de alumnos seleccionados para realizar movilidades del proyecto
2019-1-ES01-KA103-060058 (Ciclos Superiores).
La lista provisional de seleccionados es la siguiente:

Nº ALUMNO/A PUNTUACIÓN DEPTO
1 NAVARRO TRAVIESO, IRINA M.ª 9,91 Educación Física
2 SUÁREZ ALMEIDA, ILENIA 9,88 Educación Física
3 DEMETRIO RAMOS, TARA 9,68 Educación Física
4 PADILLA CALCINES, AYOSE JESÚS 9,51 Educación Física
5 MENDOZA RODRÍGUEZ, JUAN G. 9,4 Educación Física
6 JOSÉ RAFAEL PÉREZ GARCÍA 9,17 Electrónica
7 JOSÉ ALBERTO MELIÁN GONZÁLEZ 9,15 Electrónica
8 JAIR MARCIAL PADRÓN BETANCORT 9,11 Informática
9 BETANCOR DELGADO, PAULA Mª 9 Educación Física
10 MEDINA BARROSO, MARIO 7,76 Educación Física
Alumnado que ya ha realizado movilidades erasmus y quedan en reserva
11 RODRÍGUEZ LORENZO, NEREA 9,91* Educación Física
12 DE LORENZO GARCÍA, KEVIN JOEL 7,76* Educación Física

Se podrán presentar reclamaciones durante los 3 días siguientes a la publicación de dicha lista.

En Gáldar a 28 de noviembre de 2019

Proyecto Bucle. Las voces del cambio.

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Los pasados 28 y 29 de octubre el alumnado de 2º de ESO del IES Roque Amagro participó
en una actividad educativa que consistió en un Taller Artístico y Audiovisual para concienciar
sobre las consecuencias del cambio climático. Esta actividad ha sido promovida por la
Mancomunidad del Norte de Garn Canaria y Ecoembes.
Acompañados de los profesores/as de Tecnología, Biología y Física y Química nuestro alumnado acudió al Parque Científico Tecnológico de la Punta de Gáldar. Allí con la coordinación de la técnico de la Mancomunidad del Norte, Mila Rivero, participaron en un audiovisual con debate.
Luego, en el patio, se realizó un taller de máscaras con garrafas y botellas que reciclamos. Por
último el alumnado grabó un vídeo con mensajes por la lucha a favor de revertir el cambio
climático. El alumnado disfrutó de un día muy activo que despertó muchas conciencias.

Visita a la Ciudad Deportiva UD Las Palmas

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Los alumnos que se encuentran cursando el Ciclo de Grado Medio de Técnico Deportivo en Fútbol, Nivel I, junto a sus profesores, visitaron ayer las instalaciones de la Ciudad Deportiva UD Las Palmas, ubicada en Barranco Seco, acompañados de Paquito Ortiz, responsable de innovación de la Fundación Canaria UD Las Palmas.

https://www.udlaspalmas.es/noticias/noticia/los-alumnos-del-ies-roque-amagro-visitan-la-ciudad-deportiva

 

Visita a Tirma

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Los días 31 de octubre y 6 de noviembre, el alumnado que cursa la materia de Economía
correspondiente a los grupos de 4ºB, 4ºC y 2º Bach.A, realizó una visita a la empresa Tirma S.A.
El objetívo de esta actividad es mostrarle al alumnado dicho proceso productivo, analizando buena parte de los diferentes eslabones que conforman la cadena de producción:
recepción de materiales, transformación, empaquetado, almacenamiento y gestión logística.
Además, se puede observar los diferentes elementos que componen la empresa, entre ellos: grupo humano, organización y bienes de capital.
La visita comienza con la proyección de un video informativo sobre los orígenes, productos y
evolución de Tirma S.A., continuando con un recorrido por las instalaciones de la empresa y
analizando con una charla donde pueden preguntar todas las dudas que les surgen durante el
recorrido.
Tanto el profesorado como el alumnado quedaron satisfechos con la actividad realizada y
agradecidos con el trato dispensado.

Proyecto “Oral Skills Workshop” (OSW) en el IES Roque Amagro

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El objetivo de este taller de desarrollo de destrezas orales supone realizar un esfuerzo, por parte del IES Roque Amagro, para mejorar y cualificar la destreza oral y comunicativa del aprendizaje del idioma, así como implementar y mejorar la futura realización de la prueba de acceso a la Universidad (EBAU) en lo que respecta a las preguntas tipo 3 y 4 de la citada prueba, sin olvidar el aporte cultural e histórico en la formación.

El objetivo del aprendizaje es que el alumn@ sepa:

  • +Buscar información relevante y comprender el contenido principal de textos +orales y escritos, tanto auténticos como adaptados, y de diferentes 
géneros
  • +Participar en situaciones básicas-intermedias de conversaciones espontáneas
  • +Presentar oralmente diferentes temas con exactitud
  • +Expresar opiniones y sentimientos
  • +Hablar con una pronunciación comprensible y tono adecuado
  • +Comprender y utilizar un vocabulario adecuado en situaciones cotidianas
  • +Utilizar estructuras básicas y formas de cohesión de texto.
  • +Adaptar el lenguaje en alguna medida a diferentes situaciones comunicativas
  • +Utilizar estrategias de escucha, habla, lectura y escritura adaptadas al objetivo de la actividad.

El taller se temporaliza sobre una media de 22 sesiones de un hora a impartir entre los meses de octubre y abril. Aproximadamente una hora por semana en función del calendario específico que tiene el alumnado de 2nd y 1st  de Bachiller. Recordemos que el mes de mayo está dedicado exclusivamente a su futura preparación de exámenes del curso escolar y la EBAU.

 

Irá dirigido a todo el alumnado de 2º y 1º de Bachillerato que de forma voluntaria quiera desarrollarlo. Si bien, en caso de que la presencia de alumnos sea escasa , se podría ampliar a 1º de Bachiller. Sin embargo, la prioridad radica en el último curso de Bachiller en su defecto.

Cada sesión tratará sobre situaciones cotidianas y temáticas que posibilitarán un aprendizaje cierto y real de situaciones que realmente se dan día a día y que implementarán el nivel de espontaneidad del alumnado en situaciones reales.

Es indudable que el taller no sólo pretender dar respuesta a la futura realización de la prueba de acceso a la Universidad sino también la mejora y cualificación de los alumnos de cara a su formación integral y general de cara a su futuro, así como dar respuesta a las sensibilidades que muestra un nutrido grupo de nuestro alumnado de cara al aprendizaje de idiomas.

El horario de realización será en segmentos de tarde a determinar por el ponente, la dirección del centro y el alumnado. Se realizará en horario no lectivo. Los martes de 2.15-3.30 pm. El taller se realizará sólo utilizando la lengua inglesa como vehículo de comunicación y nunca sustituirá las competencias de la propia asignatura vigente en el currículo oficial, es decir, no son clases de refuerzos o de recuperación. Se utilizará diferentes materiales (realia) vinculados a las temáticas actuales, tales como, noticias, programas de radio, postcasts, videos y pequeños reports. Utilizaremos todos los medios multimedia a nuestro alcance proporcionados por nuestro centro, existiendo la posibilidad de realizar alguna salida práctica a EOI, y algunos centros de interés. Al alumnado sólo se le valorará su asistencia así como la capacidad de iniciativa e implicación en el desarrollo del taller, y el uso de la lengua inglesa como vehículo de expresión.

El rol del profesor del taller se limita a implementar y posibilitar una mejora en la destreza y competencia comunicativa del idioma pero nunca sustituirá ni dará indicaciones sobre temas vinculados la asignatura oficial que se imparte en el centro. Por supuesto, el Departamento del Idiomas estará plenamente informado de la actividad del taller así como de su evolución y progreso, al igual que la CCP y el equipo directivo.

El grupo está formado por  24 alumn@s (Taller para el alumnado) y 14 profesor@s (Taller para el profesorado).

Como colofón final, realizaremos un viaje de estudios este año a Edinburgh (Scotland) donde recibirán clases de tres horas diarias de inglés en una academia de prestigio y una inmersión en la cultura e historia del país. Ya años anteriores realizamos viajes a Londres  y Dublín con el mismo sentido y objetivo.

Fernando Tocino Viedma y Marta Monzón Mendoza

DÍA MUNDIAL EN CONTRA DEL CÁNCER DE MAMA

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El pasado viernes 25 de octubre, el alumnado y profesorado de nuestro centro
conmemoró el Día Internacional en contra del Cáncer de Mama, que se celebra cada
año el día 19 de octubre. Con este pequeño gesto, venir al centro con una prenda de
color rosa, queremos hacer un recordatorio del compromiso de toda la sociedad en la
lucha contra esta enfermedad, destacando la importancia de la investigación y el
diagnóstico precoz.
La comunidad educatíva de IES Roque Amagro manda un mensaje de ánimo, optimismo y vitalidad a todas aquellas y aquellos valientes que luchan por superar esta enfermedad.

Abierto el plazo de solicitud de movilidades erasmus para el curso 2019-2020

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Se ha abierto el plazo para la solicitud de movilidades Erasmus+ para estudiantes en prácticas para el presente curso 2019/20 para los proyectos KA102 y KA103.

Podrán optar a movilidades alumnos que cursen 2º curso de ciclos de grado medio y 2º curso de FP Básica y 2º curso de ciclos de grado superior

El Plazo de presentación de solicitudes será del jueves 24 de octubre hasta el jueves 30 de octubre de 2019

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE CANDIDATOS PARA LAS BECAS ERASMUS PARA EL CURSO 2019/20

Criterios de exclusión: Quedan excluidos, en primera instancia:

  • Los alumnos que no presenten en tiempo y forma adecuados, la solicitud de plaza.

  • Los que tengan algún módulo pendiente de 1er. Curso.

  • Aquellos que por causa de alguna enfermedad o lesión, no puedan garantizar su recuperación, y por tanto, su participación en el programa.

Criterio de proporcionalidad: Una vez depuradas las listas, se hace un reparto proporcional según el número de candidatos por cada ciclo formativo y las plazas disponibles. Se garantizará que alumnos de TODOS los ciclos formativos en los que haya candidatos, puedan participar.

Criterios de ordenación de candidatos:

  • Nota media del primer curso : 20%

  • Valoración de las competencias actitudinales: 50%

  • Entrevista personal: 30%

Los alumnos que no hayan realizado movilidades con anterioridad tendrán prioridad a la hora de obtener plaza.

Los alumnos con discapacidad o pertenecientes a entornos desfavorecidos tendrán 1 punto más en la baremación.

RECLAMACIONES Y PROCESO DE GESTIÓN DE LISTAS DE RESERVA

Reclamaciones: A partir de la publicación de las listas de admitidos se dispondrá de un plazo de 2 días para las reclamaciones. Para ello, la persona no admitida presentará un escrito dirigido a la Dirección del centro, en el que explique y justifique, en su caso, las razones por las que considera que su exclusión debe ser revisada. En el plazo de un día después de vencido el plazo de presentación de reclamaciones, la Dirección del centro resolverá las reclamaciones presentadas y y en caso de cambios, se modificará y publicará la nueva lista de admitidos.

Solicitud a rellenar