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Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.

Te compras un televisor último  modelo y te pegas un día entero leyendo el manual de instrucciones de más de 100 páginas porque quieres sacarle el máximo partido, demasiado bonito para ser verdad, en realidad, coges el aparato lo enchufas y de forma descontrolada y un poco alocada empiezas a tocar todos los botones y al final sólo sabes usar las funciones más básicas. En ambos casos lo estamos haciendo muy mal. El secreto de un aprendizaje significativo reside en combinar de forma adecuada el conocimiento teórico con el conocimiento práctico.

Muchas veces por tener un temario muy ajustado al tiempo disponible o por no disponer de todos los recursos necesarios, los profesores solemos centrarnos más en el contenido teórico. Desde el IES Tamaimo, y en particular en el Departamento de Biología y Geología, gracias a la labor de la profesora Soledad Pérez, se ha hecho un esfuerzo por incorporar un conjunto de sesiones prácticas en laboratorio relacionadas con anatomía animal.

Para facilitar el aprendizaje en edades tempranas, muchos de los conceptos se simplifican, se usan algunas analogías o incluso en los libros se exponen casos idealizados con esquemas e ilustraciones muy claras pero también algo alejadas de la realidad. Desde el IES Tamaimo entendemos que todos los alumnos deben aprender los contenidos mínimos adecuados a su nivel, pero también tenemos que concienciar a los alumnos que la realidad siempre es más compleja de lo que parece.

Teniendo en mente estas ideas se han impartido varias sesiones prácticas de anatomía animal que sirvieron para complementar el estudio teórico de los procesos vitales y del funcionamiento de los órganos y aparatos de los seres vivos.

– ¿Habéis visto alguna vez a un alumno con la boca abierta sorprendido por algo interesante visto en clase?. – Nosotros tampoco. Pero sí que hemos visto la cara de asombro de todos los alumnos cuando han visto todos los órganos de cerca o cuando han visto cómo se inflaban los pulmones. En definitiva, mirando, tocando, experimentando se aprenden mejor los conceptos dados en clase, por nuestra parte intentaremos seguir aumentando el número de horas prácticas en nuestro instituto.

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