IES Viera y Clavijo
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Archiv para enero, 2019

Encuentro de la Red de Escuelas Solidarias en el CIAT Tíncer

El pasado 31 de enero alumnado del IES Viera y Clavijo participa en el encuentro de la RED de Escuelas Solidarias celebrado en el CIAT TINCER para conmemorar el Día escolar de la paz y la no violencia, cuyo lema es «entrenamos por la paz».

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz​ —también conocido como  DENYP (acrónimo del castellano: Día Escolar de la No-violencia y la Paz)— es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal como punto de partída y de apoyo para una educación no-violenta y pacificadora de carácter permanente y que se practica el 30 de enero de cada año, en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi. En los países con calendarios escolares propios del hemisferio sur se practíca el 30 de marzo o alguno de los días próximos.

   

Daniel Hernández Peña, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, representará a Canarias en la Olimpiada de Biología Nacional

Daniel Hernández Peña, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, uno de los tres ganadores de la Olimpiada de Biología (fase autonómica) representará a Canarias en la Olimpiada Nacional de BiologíaLos ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología.

Además de Daniel, Ana Karla Baucells Pérez y Carla Isabel Pérez Cova conformaron el equipo de tres participantes del IES Viera y Clavijo, tres brillantes estudiantes, y mejores personas, de nuestro IES Viera y Clavijo. 

En nombre de toda la Comunidad Educativa, una vez más volvemos a destacar la calidad humana de nuestro alumnado, de todo nuestro alumnado, excelentes compañeros, responsables y solidarios. Un auténtico honor poder participar, como docentes, de sus éxitos.

Además, felicitar a D. José Ángel Romero Pitti, y por extensión al Departamento de Biología y Geología por su excelente labor en el centro. Aunque, para ser justos, esta felicitación debemos hacerla extensiva a toda la Comunidad Educativa de nuestro centro: alumnado, familias, profesorado y personal no docente, que hacen posible. Reiterar, nuevamente, a Daniel Hernández Peña, Ana Karla Baucells Pérez y Carla Isabel Pérez Cova y a sus familias, el éxito de la jornada de hoy.

Alumnado de 2º de Bachillerato participa en la Olimpiada de Biología (ed. 2019)

Tres estudiantes del IES Viera y Clavijo, Ana Karla Baucells Pérez, Carla Isabel Pérez Cova y Daniel Hernández Peña (uno de los tres ganadores) han participado con brillantez en la Olimpiada Biología de Canarias. Ha coordinado la actividad en el centro D. José Ángel Romero Pitti, profesor del Departamento de Biología y Geología que, además, imparte Biología en 2º de Bachillerato.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha acogido el 25 de enero de 2019, la fase autonómica del campeonato, en la que han participado un centenar de alumnos y alumnas del archipiélago. La Olimpiada se celebra en diferentes fases, siendo la regional, que se desarrolla en cada Comunidad Autónoma, la que da acceso a la Olimpiada Española. Los tres ganadores de la fase regional (la disputada hoy) pasarán a la Olimpiada Nacional. Posteriormente, los ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología.

En la Clausura de la Olimpiada de Biología han intervenido D. Ciro Gutiérrez Ascanio, Director General de Universidades, D. Rafael Robaina Romero, Rector de la ULPGC, D. Matías Fonte Padilla, Decano del Colegio Oficial de Biólogos, D. Juan Luis Gómez Pinchetti, Director del Depto. de Biología de la Facultad de Ciencias del Mar (ULPGC) y Dña Mercedes Ponce Socorro, Secretaria de la Olimpiada Española de Biología. D. Ciro Gutiérrez Ascanio, Director General de Universidades ha participado en el acto de clausura de la jornada, en el que, junto al Rector de la ULPGC, D. Rafael Robaina Romero han hecho entrega de diplomas a los estudiantes y ha felicitado «su implicación, esfuerzo e interés».

Hoy no solo nos han mostrado sus habilidades en bioquímica, en fisiología y anatomía vegetal y animal, en ecología, en genética. Hoy nos han demostrado algo mucho más valioso: su implicación, su esfuerzo y, sobre todo, su interés. Animamos a nuestro alumnado a mantener el interés por la biología, por la ciencia, por lo que ya son capaces de hacer y por lo que pueden llegar a hacer.

La fase autonómica de la Olimpiada Española de Biología ha sido desarrollada por la Asociación Española de Biología con la colaboración de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias y el Colegio Oficial de Biólogos de Canarias (COBCAN).

Jornada de puertas abiertas: ULL 2019

Las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de La Laguna, impulsadas por el Vicerrectorado de Estudiantes, dan a conocer la oferta académica y de servicios de la ULL al alumnado que está finalizando el Bachillerato o un Ciclo Formativo de Grado Superior y a todas aquellas personas que, por otras vías de acceso, estén pensando acceder el próximo curso a una carrera universitaria (mayores de 25 y 45 años, mayores de 40 años con experiencia profesional acreditada, titulados universitarios, etc). Estos días se convierten en una oportunidad para conocer los grados que oferta la ULL y los servicios de apoyo para estudiantes, profesorado y familias de futuros universitarios y universitarias.

Se celebrará el 30 de enero de 2019 (día específico para alumnado de institutos de La Laguna y Santa Cruz de Tenerife), de 9:00 a 14:00 h, en el Campus de Guajara. Programa y díptico de las Jornadas Datos de interés: Cómo orientarte en el campus: Charla destinada a las familias.

La ULL, también en las Jornadas de Puertas Abiertas, organiza una charla destinada a las familias el próximo jueves 31 de enero a las 18:30 h en el Aula Magna del Aulario General del Campus de Guajara.

Juegos de maridaje con nuestro alumnado en las instalaciones de la ULL

Organizado por los Departamentos de Educación Física del varios centros educativos de La Laguna, el pasado 22 de enero se ha celebrado la actividad «Juegos de maridaje«. Los juegos de maridaje son prácticas motrices jugadas que pretenden incentivar la práctica de actividad física entre la heterogeneidad de alumnos que forman un grupo clase respetando la diversidad de intereses y motivaciones de todos. Agradecemos la colaboración del Excmo. Ayuntamiento de La Laguna por el servicio gratuito de guaguas y a la Universidad de La Laguna por la cesión de las instalaciones deportivas.

¿Qué se pretende?

Incentivar la práctica de actividad física en el alumnado de Educación Secundaria, incidiendo principalmente en el alumnado sedentario, mediante propuestas de prácticas motrices jugadas para todos que potencian la práctica de actividad física saludable, las relaciones sociales y la emotividad positiva.

¡¡¡¡Enhorabuena a todos por esta magnífica jornada deportiva!!!!.

Visita a COFARTE de nuestro alumnado de 2º Bachillerato Ciencias Sociales

Los pasados días 11 y 13 de diciembre el alumnado de 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales de la materia de Economía de la Empresa han visitado, con sus profesores la Cooperativa Farmacéutica de Tenerife (COFARTE) situada en Los Majuelos en nuestro municipio de La Laguna. Allí fuimos acogidos de forma muy cálida por su Directora Técnica y de Calidad y por el Jefe del Área Comercial, que nos explicaron y guiaron en una visita donde se nos explicó todas las ventajas empresariales  del cooperativismo empresarial, al tiempo que poníamos en práctica de forma competencial muchas de las enseñanzas aprendidas en el aula: la importancia de la innovación y del trabajo en equipo, la mejora de la productividad empresarial, las ventajas de la organización de la empresa, los servicios de valor añadido, apoyo comercial, de gestión, informáticos, etc. que la cooperativa ofrece a cada una de las farmacias asociadas. La visita continuó por el gran almacén de productos farmacéuticos de la isla de Tenerife donde los diversos responsables nos explicaron in situ el funcionamiento de cada uno de los procesos de almacenamiento desde la recepción de los medicamentos hasta el despacho y reparto a las oficinas de farmacia de toda la provincia con una frecuencia de dos veces al día. Fue una mañana provechosa que el alumnado pudo disfrutar y que le permitió acercarse al mundo laboral, mejorando su formación.

Visita al Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y al Herbario Institucional de la ULL con alumnado de 2º Bachillerato

Dentro de las actividades programadas para complementar los currículos de nuestras asignaturas destacan las que están llevando a cabo nuestro alumnado de bachillerato. En esta ocasión se visitó dos importantes centros de investigación, el Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y el Herbario Institucional de la ULL.

D. Jacobo Lorenzo, secretario del IUET, informó sobre el organigrama de la institución, sobre las distintas líneas de investigación y sobre los servicios que presta tanto a empresas privadas como a organismos oficiales de Canarias (Servicio Canario Salud, Cabildo Insular, etc). En sus 18 laboratorios se investigan aspectos relacionados con la genética, genoma de los aborígenes canarios y su frecuencia génica en la actualidad, genética molecular humana, genes relacionados con los miomas, Parasitología (estudio de vectores parásitos, amebas de vida libre, etc), Ecología y biogeografía insular, Virología y bacteriología, Tecnología farmacéutica y un largo etc.

El alumnado pudo entender los objetivos de los estudios del departamento de Parasitología tanto por las explicaciones sobre la ecología, distribución, enfermedades de las amebas de vida libre como por los tipos de mosquitos ( tigre), que al arribar a las Islas, pueden transmitir enfermedades de regiones tropicales (zika, dengue). Se observaron cámaras de cultivo de flujo laminar, bombas de vacio, lupas, microscopios con salida digital, cámaras de autoclave, etc. Estos laboratorios también forman parte de la red de antiterrorismo biológico de los cuerpos de seguridad, en especial para detectar posibles infecciones biológicas como el ántrax y enfermedades similares potencialmente peligrosas para la sociedad.

Como curiosidad se observó un consultorio médico, dependiente del SCS, que procesa de forma inmediata muestras de sangre o biológicas de viajeros de regiones tropicales que presentan algunos síntomas de enfermedades compatibles con esas regiones, con ello se trata de evitar la propagación descontrolada de determinadas infecciones

En el Herbario Institucional de la ULL se informó sobre qué es un herbario, sus componentes, y que acciones se tienen que tomar para que cumpla con los estándares internacionales. Nuestro alumnado pudo comprender las distintas técnicas que se emplean para almacenar correctamente plantas vasculares, no vasculares, hongos, líquenes, algas, frutos voluminosos, muestras de maderas de especies protegidas, flores, etc. Por último, visitaron la dependencia física que alberga a las 131000 especies, en total, de pliegos (muestras) de este importantísimo herbario de la región Macaronésica.

Agradecemos la amabilidad e interés del personal de la ULL que hizo posible esta visita.

Visita del alumnado de 1º Bachillerato Biología y Geología y Cultura Científica al IPNA (CSIC)

Enlace a las imágenes de la actividad (cienciacanaria.es): https://www.flickr.com/photos/aciisigobcan/albums/72157702846701311

El pasado 21 de diciembre de 2018 nuestro alumnado tuvo la ocasión de visitar este importante centro de investigación con prestigio internacional en sus campos de estudio: activadores químicos de la defensa de las plantas, biotecnología de macromoléculas, fitoquímica aplicada, química orgánica y de productos marinos, biotecnología de productos naturales, etc.

La visita se estructuró en talleres y charlas que tuvieron como objetivo estimular la creatividad mediante el pensamiento divergente y técnicas de trabajo en grupo. Todo es posible con creatividad, empeño y labor en equipo.

En el primer taller, impartido por Javier Romera, se distribuyó a los asistentes en grupos con miembros que desempeñaban distintos roles tales como: diseñadores, técnicos, ingenieros, analistas. Se insistió en la idea de que nada es imposible

Jesús Navarro, asesor de creatividad de empresas, mediante una charla y su respectivo taller explicó sus 10 pasos para fomentar la creatividad, en especial en la actitud del alumnado en clase: explorar, cambiar ubicación en el aula, cambio de roles, feedback y notas personales, inventar cosas con los demás, potenciar los talentos, buscar soluciones propias, etc.

Ruyman Guanche, de la empresa k electrónica, nos introdujo en el mundo cotidiano de los robots y nos abrió las posibilidades de crearlos a partir de elementos electrónicos económicos, como son los leds, sensores, etc que son reguladas mediante la programación de una placa arduino. Ejemplos de sus trabajos son gorras indicadoras de la luz U.V. del ambiente, ayuda a la lectura en aulas de infantil, etc.

La doctora e investigadora Alicia Boto, con un lenguaje muy ameno y cotidiano, sirvió de guía por distintas dependencias del centro explicando, en el invernadero, las técnicas de cultivo hidropónico aplicada a las tomateras canarias, las cuales mejoran notablemente su rendimiento tanto, por la obtención de mayor cantidad de frutos, de mayor calidad, como de un ahorro muy significativo de agua empleada en el cultivo. Continuó la visita en el laboratorio de biotecnología donde nos explicó una de las líneas de investigación de este departamento, la obtención de nuevos antibióticos mediante técnicas de bioingeniería del DNA. Se utilizan polipéptidos de algas para inactivar a microorganismos productores de enfermedades (bacterias) mediante el ataque a su membrana, a la maquinaria enzimática del citoplasma o bien a las moléculas que la regula: sus genes contenidos en el material genético (ADN).

Explicó las técnicas para seleccionar nuevos antibióticos así como el instrumental de laboratorio para su obtención, entre las que se destaca la electroforesis en gel, la ultracentrífuga, autoclaves, campanas de cultivo de flujo laminar, pipetas precisas y múltiples, placas de cultivo con 960 pocillos, etc. Fue una charla muy amena e instructiva

Carlos Elías Pérez imparte una charla a nuestro alumnado de 2º Bachillerato

El pasado viernes 11 de enero (4ª y 5ª hora), Carlos Elías Pérez, catedrático de Periodismo de la Universidad Carlos III de Madrid, impartió la charla «claves para moverse en la inmensa oferta de rutas universitarias tras el instituto» a alumnado de 2º bachillerato del IES Viera y Clavijo en el Salón de Actos del centro.

Entrevista en VieraFM

Licenciado en Química (Inorgánica) y Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universidad de La Laguna, donde se doctoró con Premio Extraordinario en Ciencias Sociales con una tesis sobre manipulación mediática en el CSIC (beca CSIC-Efe de Periodismo Científico). Se especializó en Ciencia, Tecnología y Esfera Pública en la London School of Economics (becado un año –programa Salvador de Madariaga- como visiting fellow) y, más tarde, en la Universidad de Harvard, donde estuvo otro año como profesor visitante (visiting scholar) en el Departamento de Historia de la Ciencia.

Trabajó como científico –sintetizó seis nuevas moléculas que explican fenómenos cuánticos (publicadas en Dalton Transaction, de la Royal Society of Chemistry, y Journal of Inorganic and General Chemistry)- pero, sobre todo, ha trabajado como periodista especializado en ciencia: en medios como Abc (El Cultural, colaborador), Agencia Efe (redactor de plantilla en Política) o El Mundo (responsable de Ciencia). Sus crónicas y reportajes en El Mundo –cubrió desde el genoma hasta misiones espaciales- merecieron ser publicados como libro en La ciencia a través del Periodismo (Nivola, 2003). También fue becario FPU y profesor de Física y Química de Secundaria (por oposición y en excedencia voluntaria).

Coordinador y coautor del libro de bachillerato Ciencias para el mundo contemporáneo (McGraw-Hill, 2008,2010, 2012, 2014), fue uno de los impulsores de esta asignatura para unir “las dos culturas –ciencias y letras-” en los planes de estudio españoles (BOE 6-11-2007). Fue comisario (y autor del catálogo) de la exposición Grandes páginas para una pequeña historia de la Astronomía en la Biblioteca Nacional (2010).

En 2012 recibió el Premio de Excelencia “Joven Personal Investigador” (30.000 euros) del Consejo Social de la Universidad Carlos III de Madrid y en 2013 la Medalla de Oro de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Valladolid.

Proyectos de investigación activos

Es IP y coordinador del proyecto “Big data, redes sociales y periodismo de datos” financiado por el Plan Nacional (2014-2018). (Universidad Carlos III y Pompeu Fabra).

Pruebas de certificación de inglés: niveles A2, B1 y B2.

En el BOC del pasado 18 de diciembre de 2018, se publicó la Resolución, de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, de 27 de noviembre de 2018, por la que se convocan pruebas para la obtención de la certificación de enseñanzas de idiomas de régimen especial destinadas a la población escolar de centros docentes públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias, y se dictan instrucciones para su organización y aplicación.

Haz clic en resumen para ver un resumen de la convocatoria. 

Estas pruebas están dirigidas a todos los centros docentes públicos con alumnado de escolarizado en los siguientes niveles:

  • 4.º Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
  • 2.º Bachillerato
  • Último curso de los ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas y 
  • 4.º de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño o Música.

En la página web de la Consejería de Educación y Universidades se ha habilitado un espacio (http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/idiomas/pruebas_certificacion/pruebas_certificacion_poblacion_escolar/) que alberga toda la información relativa a esta convocatoria, y que incluye:

  • Calendario de las pruebas.
  • Documentación informativa para el alumnado y familias.
  • Modelos de exámenes.
  • Documentación informativa para los centros.

El plazo para inscribir al alumnado en cada centro es entre el 8 y el el 18 de enero de 2019.