Empezar…

Me gustan los lunes porque empiezan la semana; me gustan los eneros porque empiezan los años y los septiembres porque es el comienzo de un nuevo curso. El adjetivo nuevo lo llena todo: nada está escrito, nada está usado. Los cuadernos están sin estrenar, los lápices con su tamaño original y las gomas sin las manchas de borrones anteriores.

El libro de nuestro curso está aún por escribir: lo que anotemos en él dependerá de nosotros. ¿Realmente está solo en nuestras manos? En otros nuevos cursos, sí. En este, no. Se abre ante nosotros un mundo de dudas e incertidumbres.

¿Habrá algún contagio en nuestro centro? ¿Volveremos a las clases on-line? ¿Podremos seguir respetando las medidas de seguridad que se han tomado? ¿Son estas medidas las suficientes y efectivas?

Creo que en ningún otro entorno laboral, si exceptuamos el sanitario, se plantean estas incertidumbres, máxime cuando desde el gobierno incluso ya se está regulando el teletrabajo. Además, las medidas de protección de los trabajadores son, en la mayoría de los casos, más seguras. ¿En qué otro ámbito conviven tan estrechamente tantas personas a la vez?

La experiencia acumulada durante el confinamiento sobre las clases on-line, en general, es negativa, pues se pierde parte importante del proceso de la enseñanza: el contacto visual, la inmediatez de la información, del control y de las preguntas y respuestas que la enseñanza presencial ofrece, pues se comparte tanto el espacio como el tiempo. La igualdad del alumnado ante la educación es mucho más efectiva en el aula que en los hogares donde las desigualdades se hacen patentes y revelan el abismo que separa a unos alumnos de otros.

Por supuesto que deseamos seguir impartiendo clases presenciales, pero queremos sentirnos seguros. Somos vulnerables, nos sentimos desarmados ante el dichoso virus que ha decidido poner del revés nuestra vida. Por supuesto que queremos llenar nuestra libretas y que nuestro lápiz se haga tan pequeño de tanto afilarlo que nos cueste escribir con él, que nuestra goma, mes a mes, vaya deshaciéndose en pequeñas virutas y que completemos el libro de un nuevo curso que ahora empezamos. Pero también queremos saber que no corremos riesgos y que empezar signifique continuar aquí.

Mercedes Barrera Tabares

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El IES Villa de Mazo y Erasmus +

Iniciamos el curso escolar 2020-21 con excelentes noticias. Nuestro Proyecto de Internacionalización del centro avanza y son ahora nuestros alumnos los que realizarán movilidades a otros países. Esta semana hemos firmado el convenio para el proyecto KA102 “Alumnos que fraguan su futuro en Europa” que nos permitirá que cinco alumnos de formación profesional realicen su formación de prácticas en empresas, posiblemente en Alemania y Portugal. También el proyecto KA229 “Ambassadors for HEALTH”, en español, “Embajadores de la salud” en el que somos socios con un centro sueco, ha sido seleccionado y empieza en breve su andadura para alumnos de ESO y Bachillerato.

En este curso difícil por la COVID-19, no renunciamos a trabajar con nuestro alumnado en lo que es el objetivo principal de nuestros proyectos, que es la formación de alumnos con una fuerte conciencia de ciudadanos europeos, alumnos participativos, que puedan comunicarse en inglés, con hábitos saludables y fuerte iniciativa empresarial.

Empezamos animando al alumnado a participar en la Semana Europea del Deporte, que tiene como eslogan “Be Active, Be Safe” con una actividad que se ha propuesto en la plataforma de trabajo. En los carteles informativos de ERASMUS+ del centro, en la plataforma de trabajo y en este blog está toda la información para participar.

¡Anímate y participa!

Enlace desde el Consejo Superior de Deportes.

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Radio Marímbola en el programa «Una más uno» de Canarias Radio La Autonómica

El pasado miércoles 23 de septiembre la asesora del CEP, Ana Morera Luis visitó acudió al programa de Canarias Radio La Autonómica para participar en el programa «Una más uno».

En él se habló de la Red de Radios Escolares de Canarias, dedicando la parte final de su intervención a la divulgación del trabajo realizado en nuestra radio escolar, destacando la realización del serial radiofónico «El elegido de los dioses».

Escucha la primera entrega de «El Elegido de los dioses».

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La fábula del erizo

Una propuesta para la reflexión al comienzo de curso (¡y para lo que queda!).

El futuro también depende de nuestras decisiones.

Feliz vuelta al cole.

Esteban

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Cafetería escolar del IES Villa de Mazo

Estimadas familias, me dirijo a ustedes para darles las gracias, en primer lugar, por la confianza que demuestran siempre en el centro.

En segundo lugar, como ya ha informado el Director del Instituto, este curso la cafetería escolar funcionará con bonos.

Los bonos se podrán adquirir mediante «Bizum» al número 640902801. El importe de cada uno puede ser de 5, 10, 15, 20 … euros.

Si tienen cualquier problema, no duden en contactar con el mismo número.

Saludos cordiales.

Montse.

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Información sobre el comienzo del curso 2020-2021

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Instrucciones para realizar la matrícula del curso 2020-2021

PLAZOS DE MATRÍCULA

Del 26 de junio al 15 de julio de 2020:

  • Ciclos Formativos de Grado Medio (repetidores y 2º curso)
  • Formación Profesional Básica (repetidores y 2º curso)
  • 2º, 3ºy 4º de Educación Secundaria Obligatoria
  • 2º de Bachillerato

Del 10 al 15 de julio de 2020:

  • 1º Ciclos Formativos de Grado Medio
  • 1º Ciclo Formativo de Grado Superior
  • 1º Formación Profesional Básica
  • 1º de Educación Secundaria Obligatoria
  • 1º de Bachillerato

FORMA DE REALIZAR LA MATRÍCULA

Si eres alumno de nuestro centro:

Este año, con carácter excepcional, nosotros te matricularemos en el curso que corresponda. Solamente debes descargar la documentación que se adjunta y que corresponde a tu grupo, cumplimentarla y enviarla de nuevo al centro a través de nuestro correo.

Si te matriculas por primera vez en nuestro centro:

Debes enviar la documentación que se adjunta y formalizar la matrícula online accediendo mediante el siguiente enlace:

Documento unificado de matrícula

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR POR CORREO ELECTRÓNICO

A) Documento informativo de la Asociación de Padres de Alumnos «Garehagua»(Todos los cursos)

B) Documento de ingreso de colaboración con el APA (Todos los cursos)

C) Justificante del pago de 10 € de matrícula (Todos los cursos)

D) En caso de separación de los padres, fotocopia del auto judicial (si es reciente o hay
modificaciones respecto al del curso anterior).

E) Solicitud de transporte escolar

F) Normas de organización y funcionamiento (Todo el alumnado)

G) Compromiso y responsabilidad (Todo el alumnado)

H) Autorización para la recogida del alumnado y teléfonos de los responsables  (solo si existen cambios respecto al curso pasado)

I) Solicitud de desayuno escolar

Para el alumnado de 1º a 4º de la ESO, cuya renta familiar no supere los 6390,13€. A
partir del cuarto miembro este límite se incrementará en 1600€ por cada miembro
computable adicional.

J) Solicitud de libros de texto gratuitos

Para el alumnado de 1º a 4º de la ESO, cuya renta familiar no supere 16135,08€, en
familias de uno a cuatro miembros, a partir del cuarto miembro 1600,00€ por cada
miembro computable.

Para cualquier duda, no deje de consultarnos:

Teléfono: 922-440301

Correo electrónico: 38008419@gobiernodecanarias.org

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Ganadores del concurso literario de «La Ventana Creativa»

Ya tenemos ganadores del concurso literario de «La Ventana Creativa» convocado en el mes de marzo: Alberto Cruz Fernández, Lucía Méndez Toledo, Flavia Rodríguez Rodríguez y Ana Manduca Saldívar, todos alumnos de 2º de ESO.

Cada uno de ellos recibirá un libro elegido de una lista.

¡Muchas felicidades!

Ver la noticia en «La Palma Ahora».

Ver entrada del blog con la convocatoria del concurso.

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Libros de texto curso 2020-2021

Libros de texto 2020 – 2021

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El universo de la pandemia

El universo es el tejido espacio-temporal en el que se encuentra toda la materia y energía que nos rodea. Los científicos no se ponen de acuerdo en estimar el número de galaxias que compone el universo, pero hablan de millones. El sistema solar se ubica solo en una parte de una de tantas galaxias denominada Vía Láctea. La Tierra es uno más de los muchos objetos astronómicos que forman el llamado sistema solar. Estos objetos o planetas giran alrededor del Sol con regularidad matemática y con dos movimientos distintos: rotación y traslación. La armonía es casi perfecta. Tanto, que el satélite al que los poetas han dedicado tantos versos, tiene el mismo tamaño que el Sol vistos ambos desde nuestro planeta, por lo que en los eclipses el Sol y la Luna se superponen formando un solo cuerpo. ¡Maravilloso! Observados desde aquí el Sol sale y se pone cada día y casi por donde mismo; la Luna crece y decrece con la regularidad que marcan sus ciclos y que tanto influyen en nuestra vida; además, la Tierra y la Luna tienen la misma velocidad de rotación y traslación, por lo que siempre observamos la misma cara de la Luna (esto es lo que dicen los científicos, quizá sea algo más poético y es que es la única que quiere mostrarnos). Y las estrellas, aunque parezca que están ahí solo para que les pidamos nuestros deseos y que vigilen nuestros anhelos, existieron hace millones de años. El universo sigue su rumbo implacable, solo él sabrá hacia dónde.

Sin embargo, en torno al mes de marzo, un poco antes en Asia, nuestra vida se paró. Pareciera que los movimientos de rotación y traslación de la Tierra quedaron en suspense, a la espera de ver cómo un organismo ínfimo, llamado coronavirus, iba moldeando nuestras vidas a las cuatro paredes de nuestros hogares. Ahí aprendimos el significado de la palabra libertad. Dejaron de volar los aviones, desaparecieron las estelas de los barcos sobre el mar y los animales que antes habían huido del asecho de los hombres y su contaminación retomaron calles y plazas. Se hizo el silencio. La economía se paró. Dicen que aprendimos a hacer masa madre y a aplaudir en señal de gratitud. Pero sobre todo, aprendimos a contar y a saber el significado de las palabras pico, escalada y desescalada. Los muertos eran números y los contagiados apenas tenían nombres para llamarlos. La tristeza y el desconcierto asaltaron nuestros corazones. Las semanas, a pesar del marasmo del tiempo, avanzaban en medio de noticias y bulos, patriotas y patrioteros,  imágenes y sonidos (en Mazo el bucio sonaba cada día a las 13 y a las 19 horas con puntualidad británica)… Será lo que recordaremos siempre por mucho tiempo que haya pasado.

El curso también avanzaba implacable hacia su final. La pantalla de un ordenador se convirtió en nuestra pizarra, en nuestro libro y también en los rostros de nuestros alumnos. Ejercicios, explicaciones, notas, ¿exámenes?… Todo se hizo como se pudo. Entre ellos hubo de todo: quien aprovechó el tiempo para aprender y reforzar conocimientos y quien se aprovechó de la situación. He ahí la condición humana. El futuro es incierto porque la pandemia no está controlada y el dichoso virus sigue campando a sus anchas y la mayor parte de la gente parece que ya se ha olvidado de él y cree que está domeñado. Confiemos en que sí lo esté para el próximo curso y podamos volver a las aulas sin riesgo, aunque sea sin poder contemplar la sonrisa de los demás. Esperemos también que las notas de próximos cursos sean puestas con más conocimiento por nuestra parte del auténtico trabajo realizado por los alumnos y que de verdad aprendan mirándonos a los ojos.

Decía el científico Carl Sagan que somos polvo de estrellas, ya que cada uno de los átomos de nuestro cuerpo ha formado parte en algún momento de la historia del universo de una estrella que ha explotado en forma de supernova. Ojalá la Tierra siga su rumbo con la fuerza y el empuje de todo ese polvo estelar que nos conforma y que nunca más tenga que detenerse por un minúsculo y dañino ser.

¡Feliz verano!

Mercedes Barrera Tabares

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