Manuel García Déniz, personaje misterioso que nos regaló el “komando Matemático”.

Excepcional visita la de este profesor de matemáticas, maestro de maestros, llamado Manuel García Déniz… Nuestro personaje misterioso con el don de la lógica-matemática.

Entró en nuestra clase de repente. Escribió unos números y se marchó… dejando a los chicos pensando.

Al rato volvió y nos sorprendió con el juego que van a ver a continuación.

Pero no quedó aquí la cosa…

Este magnífico profesor de matemáticas, perfecta personificación de la inteligencia Lógica Matemática, nos ha regalado una mañana en su compañía. Además de ser nuestro personaje misterioso, trajo al centro con ayuda de Pepe Vidal, y de forma totalmente desinteresada, el “Komando Matemático”, una actividad itinerante impulsada por la Sociedad de Matemáticas Isaac Newton con la que todos los niños de nuestro centro pudieron disfrutar jugando con las mates…
GRACIAS MANOLO Y PEPE.

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¡¡¡Reto conseguidoooooo!! … Así trabajan los niños y niñas de 1º y 2º

En 1º y 2º Trabajamos con retos…. Otro instrumento para las Inteligencias Múltiples.

Son PLANES DE TRABAJO inspirados en los pedagogos Freinet y Montessori.

Cada Plan de Trabajo, que en la actualidad tienen una quincena de duración, se le entrega a los alumnos y ellos van escogiendo EL RETO que quieren conseguir en cada sesión; se organizan con autónomía anotando en su “Cuaderno de Bitácora” la hora a la que los terminan y pasan al siguiente.

También tenemos un sistema de trabajo colaborativo que llamamos “HERMANOS MAYORES”, que consiste en emparejar a un niño de 1º con otro de 2º de manera que se acompañan durante el desarrollo del plan.

Este curso hemos descubierto el enorme calado pedagógico que tienen los Planes de Trabajo. Hace los niños más autónomos, les empuja a organizarse, a elegir, a trabajar con el otro, a manejar ya desde pequeños la libertad. Y es una manera de trabajar que les motiva muchísimo… ¡¡Les encanta!!…

¡¡¡RETO CONSEGUIDOOO!!!… gritan al acabarlos

Cathaysa, de 2º, vivencia las medidas de peso usando las sensaciones corporales…

En 1º y 2º estamos en la fase de vivenciación en el aprendizaje de las unidades de medida básicas de peso…Cathy, en casa, no tenía pesa y debía conseguir un reto que consistía en hacer una lista de cosas que pesasen un kilo… Y esto es lo que se le ocurrió… Muy bien Cathy…
Ha usado su cuerpo, las sensaciones, para discriminar las medidas, tomando al mismo tiempo conciencia de su cuerpo físico… involucrando así las Inteligencias Cinética – Corporal y Lógica – Matemática
Este es otro ejemplo de autonomía y creatividad de los niños… Ellos pueden ser protagonistas de su propio aprendizaje…

ACNUR visita nuestro cole, apoyando nuestro proyecto de Inteligencias Múltiples…

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Aarón prueba la única cama con la que cuentan los campos de refugiados: una esterilla en el suelo y una manta… Y así una media de doce años, hasta que las familias pueden regresar a sus hogares… A Aarón se le hizo difícil aguantar apenas unos minutos…

Iñigo y Elena, de la ONG ACNUR han estado en el cole para apoyar nuestro proyecto de Inteligencias Múltiples y también para hablarnos de los millones de refugiados que existen el el mundo y que necesitan la ayuda de todos…

Vinieron como personajes misteriosos para poner cara a la Inteligencia Interpersonal, la que tienen las personas con mucha facilidad para relacionarse con los demás, con empatía natural, sensibles a las necesidades de los otros… como Iñigo y Elena.

Solemos encontrarlos en trabajos de ayuda humanitaria… Este es el caso de Iñigo y Elena y de la ONG ACNUR, para la que trabajan, una ong que trabaja se dedica a ayudas de emergencia para refugiados de catástrofes naturales y conflictos bélicos, millones de personas que pierden sus casas y acaban en campos de refugiados donde instituciones como ACNUR les facilitan casetas de campàñas, alimentos, agua y asistencia sanitaria…

Gracias a personas como ellas la población víctima de estas tragedias no se ve totalmente desamparada…

Gracias por existir…

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Los niños se atrevieron a probar una pasta elaborada especialmente para alimentar a los niños que sufren desnutrición… tiene un aporte especial de vitaminas, minerales, proteinas…

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En estas pequeñas bolsitas se entrega la pasta alimenticia… Sólo dos bolsitas al día.

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Iñigo miede el brazo a Tomi, para comprobar que es un niño muy bien alimentado…
Cuando la tira con al que miden llega al color rojo es que existe desnutrición…

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Nuestras madres también son grandes maestras…

CONCHI Y ANNE, madres de Tomás y Cathaysa, del grupo de 1º y 2º, nos han traído plantas medicinales al aula y nos han hablado de sus propiedades curativas…

Se trata de conocimientos muy antiguos que han pasado de forma oral de generación en generación…
Una inteligencia naturalista de la que estas madres hacen gala.
Es otra forma de mirar al mundo vegetal.
Gracias mamás…

ALAI Y LAS FICHAS DE CASINO

Alai se aburría en el recreo y para divertirse cogió las fichas de casino que tenemos en clase y contó cuánto dinero teníamos… Al día siguiente le pedí que lo volviera a hacer delante de sus compañeros…

Alai aquí despliega sus estrategias de cálculo…

Cuando terminó reflexionamos sobre por qué alguien puede “divertirse contando”…. Este es un ejemplo clarísimo de expresión de las inteligencias múltiples… en este caso la inteligencia lógica-matemática…
Lo que hacemos para divertirnos cuando estamos aburridos es un claro indicador de cuales son las inteligencias que tenemos…
Alai se está observando a si mismo, y ya reconoce sus talentos, comienza a saber quién es.

Genial Alai…

1º y 2º disfruta y aprende en su entorno natural…

Para ponernos en contacto con la naturaleza, y esencia.

Para desarrollar la Inteligencia Naturalista

Para repasar los vertebrados

Para disfrutar con los amigos y padres

Para percibir el paso de las estaciones viendo al “Cataño de las 7 Pernadas” después del invierno.

Para ser felices.

Muchísimas gracias a los padres que pudieron venir…