¡GRACIAS ROSA!

Hoy finalizas tu actividad docente, has ocupado durante diecinueve años la plaza de Necesidades Educativas Especiales. En estos años, durante algunos periodos, has compaginado tu labor docente con los cargos de Dirección, Secretaría y Encargada de Comedor.

Si hubiera que destacar alguna de tus cualidades escogería tu exquisito trato, tu amabilidad y tu educación. Pero me quedaría muy corta porque a nivel de aula no solo te has caracterizado por educar a los niños y a las niñas impartiendo contenidos curriculares sino, sobre todo, en saber estar cuando sus circunstancias familiares y personales no han sido fáciles; los has acompañado en los momentos más difíciles sabiendo cuando tu alumnado te necesitaba. Esa característica de compaginar lo curricular con lo afectivo la has cultivado con creces.

Has sido una excelente compañera de trabajo siempre dispuesta a colaborar en todo lo que hiciera falta, ofreciéndote para lo que se te necesitara. Lo has puesto siempre muy fácil. He compartido contigo años en el Equipo Directivo y a pesar de las dificultades que conlleva la gestión de un centro escolar solo puedo decir que han sido unos años que recordaré con muchísimo cariño por la complicidad y la amistad.

Por último desearte todo lo mejor en esta nueva etapa. Rosa tú sabes que este colegio es y será tu casa.

Un fuerte abrazo, Auxi.

«LOS JUGUETES SON PARA JUGAR, SIN GÉNERO DE DUDAS, SIN ESTEREOTIPOS DE GÉNERO»

El Instituto Canario de Igualdad organiza una campaña de sensibilización e informativa sobre los juegos y juguetes no sexistas con motivo de las fiestas navideñas.

«Los juguetes son para jugar, sin género de dudas, sin estereotipos de género», es el mensaje de la campaña que hace hincapié en el valor del juego como forma de divertirse, pero también de expresarse, relacionarse y aprender roles, actitudes y habilidades, lo que lo convierte en un recurso determinante en el desarrollo mental y afectivo, los valores transmitidos y las opciones de niñas y niños. La práctica no estereotipada de los juegos en la infancia, y el mismo uso de los juguetes como instrumentos que apoyan la ejecución de determinados juegos, es una forma eficaz de educar en igualdad.

 

PROMOCIONANDO NUESTRA RADIO ESCOLAR EN RADIOKIOSKO

Estimadas familias:

El pasado miércoles 5 de diciembre en el IES La Orotava Manuel González Pérez, el maestro Pablo tuvo la oportunidad de ser entrevistado en un programa de radio de ese instituto. En el mismo se hizo un recorrido por los primeros pasos que estamos dando para darle promoción a nuestra propia radio escolar «El Domínguez Alfonso informa»: nuestra sintonía, el logotipo que ya tenemos, cómo nos vamos a organizar para sacar adelante los diferentes programas a lo largo del curso…Todo ello con el asesoramiento de la Asociación Cultural APRENDE, y con el apoyo del CEP del Profesorado. La entrevista estuvo a cargo del docente jubilado Agapito de Cruz, bajo la responsabilidad técnica y edición de Tomy Sprungnmann. No se la pierdan porque descubrirán al detalle todos los entresijos de este bonito e interesante proyecto de centro.

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DE MEDIACIÓN ESCOLAR

La puesta en marcha de un Proyecto de Mediación Escolar conlleva “formar al alumnado en actitudes y habilidades que les llevan a una mejor comprensión de los conflictos que afrontan, a un autoconocimiento y valoración de ellos mismos, al respeto hacia las demás personas, a la experimentación de emociones y sentimientos positivos, a una correcta canalización de la agresividad, a comunicarse efectivamente, a participar y a cooperar en el bienestar de todos” (Boqué, 2002).

El colegio ya cuenta con el “Equipo de Mediación Escolar” y un “Rincón de Mediación”: vamos a abordar los conflictos usando una herramienta, la mediación, en las que dos personas enfrentadas recurren a una tercera persona imparcial y neutral, que los guiará y acompañará en un proceso de búsqueda de soluciones satisfactorias para ambos. Para ello los implicados deben comunicarse y dialogar, comprender la posición del otro, cooperar… hasta que los dos se sientan satisfechos y obtengan beneficios. Se trata de un modelo en el que los protagonistas se sienten ganadores al finalizar el proceso.

El “Equipo de Mediación Escolar”  está formado por dos alumnas, Maya y Carla, y un alumno, Aitor, de sexto de Educación Primaria y está coordinado por la responsable de Convivencia del centro, Auxi Hernández.

Iniciamos la andadura…

 

ACTO DE JUBILACIÓN DE MAESTROS

El Salón Noble del Ayuntamiento de La Orotava acogió en la tarde de este martes 3 de diciembre un acto de homenaje a veintinueve maestros de centros educativos del municipio que se han jubilado a lo largo del presente curso. El evento se celebra en esta fecha con motivo del Día del Enseñante y se realiza desde hace siete años. En este tiempo ya se ha rendido homenaje a más de un centenar de personas.

El acto fue presidido por el alcalde de La Orotava, Francisco Linares, y el padrino de esta ceremonia, Sebastián Estévez, licenciado en Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid.

De nuestro centro se ha jubilado Begoña Gutiérrez Yumar, profesora del Aula Enclave. Profesora con una dilatada experiencia en la educación de alumnado con Necesidades Educativa Especiales. Llegó a nuestro centro procedente del CEIP La Luz donde trabajó durante muchos años con alumnado con dificultades de aprendizaje; maestra vocacional, su paso por nuestro colegio ha sido fundamental para la consolidación del Aula Enclave.

La Comunidad Educativa del CEIP Domínguez Alfonso agradece tu valiosa aportación a la mejora de la calidad educativa de nuestro centro y te desea todo lo mejor en tu jubilación.

FELIZ DÍA DEL MAESTRO

Francisco Mora

Doctor en Neurociencias por la Universidad de Oxford y doctor en Medicina por la Universidad de Granada, Francisco Mora es catedrático de Fisiología en la Universidad Complutense de Madrid. Referente internacional en Neuroeducación y autor de numerosas publicaciones y libros como «Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama», el profesor Mora destaca la importancia que tienen las emociones en el aprendizaje. Todo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro en interacción constante con nuestro cuerpo y con el entorno, explica. Mora, nos aporta las herramientas y claves básicas que ofrece la Neurociencia para la mejora de la aprendizaje y la memoria, siempre desde el lado humano afirmando que «Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro pronto será como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano”. Defensor de la necesidad de una sólida formación ética y en valores en los niños, Francisco Mora sostiene que todos los cambios importantes que sucedan en nuestras sociedades occidentales pasarán «por reconocer y aceptar que el ser humano es lo que la educación hace de él», destacando especialmente el papel central de los maestros a los que considera “la joya de la corona de un país” y los artífices fundamentales de esta tarea. «Son los maestros quienes además del conocimiento transmiten sus valores a los hombres y mujeres del futuro», destaca.

 

RED CANARIA DE ESCUELAS PARA LA IGUALDAD

La Red Canaria de Escuelas para la Igualdad responde  de forma explícita  al  programa “Educar para la Igualdad”  que tiene como finalidad propiciar que toda la comunidad educativa trabaje y se relacione desde una perspectiva coeducativa, de acuerdo a los planteamientos del Plan de Actuación para la Igualdad Efectiva entre mujeres y hombres (Art. 7, Ley 1/2010, de 26 de febrero, canaria de igualdad entre mujeres y hombres).

Esta red es un recurso educativo que nos ayuda a coordinar, dinamizar e impulsar el trabajo coeducativo que se está implementando en nuestro centro.

El objetivo fundamental es  transformar la vida de las aulas desde la perspectiva de género. También pretende realizar acciones proactivas que eviten especialmente la violencia de género, el respeto de la diversidad afectivo-sexual tanto en los aprendizajes que contribuyen al desarrollo de las competencias clave, como en la comunidad educativa del centro.

 

CONVIVENCIA POSITIVA

          La incorporación del centro al “Proyecto de Convivencia Positiva”, Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, tiene como objetivo prioritario el bienestar de todas las personas integrantes de la comunidad educativa y en el ambiente de aprendizaje en el centro.

Es nuestra intención compartir experiencias y contar con la colaboración de las familias porque la implementación del modelo de convivencia positiva repercute no sólo en la mejora del clima del aula y del centro sino también en la mejora del éxito y la continuidad escolar. Hagamos un trabajo explícito y diario para el cuidado de las relaciones, desarrollemos aprendizajes imprescindibles para la vida como la escucha activa, el diálogo, la empatía, el consenso, el respeto, la solidaridad y la ayuda entre iguales, la resolución pacífica de conflictos y la reparación del daño.

Hagamos de nuestro centro, más si cabe, un espacio agradable donde apetece ir, estar, aprender y continuar porque el cuidado de las personas está presente en cada momento y en cada aprendizaje.

RESULTADOS ENCUESTA DE VALORACIÓN CURSO 2018-2019

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VER EL RESULTADO COMPLETO DE LA ENCUESTA

 

Estimadas familias:

Entre los objetivos de mi Proyecto de Dirección  (periodo 2018-2022) se encuentra la realización de una encuesta anual a las familias y al profesorado. Entiendo el error como oportunidad de mejora continua y de aprendizaje.

Es por eso que agradezco la alta participación en la encuesta de «Valoración del curso 2018-2019«. Los resultados obtenidos nos sirven para realizar un análisis del centro, observar qué aspectos se pueden mejorar haciendo propuestas de mejora que se incluirán en la Programación General Anual del próximo curso.

Los resultados me animan a seguir trabajando acompañada del Equipo Directivo, del Claustro del Profesorado, del Personal No Docente, de la AMPA del colegio y, por supuesto, de las familias para mejorar cada día la educación de nuestros/as niños/as. Entiendo que los resultados se consiguen remando en la misma dirección. Agradezco la confianza en el centro que reflejan los resultados.

Gracias por su colaboración y les emplazo a seguir en la misma línea en el curso 2019-2020.

Les deseo un feliz descanso estival,

Mª Auxiliadora Hernández Expósito  (Directora CEIP Domínguez Alfonso)