PROTOCOLO A SEGUIR EN CASO DE UN SUPUESTO ACOSO ESCOLAR

Se reúne el Equipo de Gestión de la Convivencia, formado por:
El director
El orientador
La Jefe de Estudios
La profesora encargada de la mediación escolar
La representante de las familias en el Consejo Escolar

Se analizan los hechos ocurridos y se decide si activar el proceso de acoso o no.

De ver indicios suficientes de acoso:
El director designa a un miembro del Equipo de Convivencia para realizar las actuaciones inmediatas.
Se inicia el proceso
De no existir indicios de acoso:
Se hará un seguimiento por parte del Equipo de Gestión de la Convivencia.

De existir indicios de acoso, fases de la actuación del proceso:

1. Fase de detección y acogida
a) Entrevista con quién ha informado del presunto acoso
b) Evaluación del grado de preocupación/sufrimiento percibido: TABLA 1
leve, bastante, intenso, grave, severo
c) Explicar a la familia como se va a actuar
d) Evaluar las expectativas de la familias
e) Contener el conflicto

2. Fase de análisis de la situación inicial
a) Pre- intervención: reunión del Equipo de Gestión de la convivencia con el Equipo Educativo para comunicar la situación
b) Entrevista con la supuesta víctima del acoso: TABLA 2

3. Fase de intervención: diagnóstico y contención del acoso
a) Toma de medidas urgentes:
1. Si la situación es grave: medidas de vigilancia en recreo, comedor, baños, vestuarios…, cambio de distribución de la clase o cambio de clase u otra medida que garantice la seguridad de la presunta víctima.
2. Elección de alumnado observador: elegir un grupo de 3 a 6 alumnos y alumnas que ayude a observar en el aula los comportamientos tanto del presunto agresor, como de la presunta víctima.
3. Sesión educativa con el alumno o alumna que ha ejercido el presunto acoso para, después de un detallado análisis de los hechos, sacar un compromiso claro y de las posible consecuencias d surgir otro rebrote.
4. Entrevista con la familia del alumnado que ejerce el acoso
5. Entrevista con la familia de la víctima

4. Fase de toma de decisiones
a) Análisis de la situación post- intervención:
1. Cierre positivo: eficacia y efectividad
2. Cierre negativo: iniciar procedimiento por vía disciplinaria
b) Procedimiento disciplinario: DECRETO 114/2011
c) Plan de acompañamiento y seguimiento:
1. Velar por el cumplimiento de los compromisos
2. Garantizar la seguridad de la víctima
3. Seguimiento del caso

El director informará al inspector de los resultados de las actuaciones realizadas y del plan de seguimiento acordado.

NORMAS DEL CENTRO

Para favorecer un mayor rendimiento escolar de sus hijos/as, es necesario que exista una buena colaboración entre la familia y el colegio, por lo que les pedimos el cumplimiento de las siguientes normas:

  • Es necesario que el niño/a desayune antes de venir al colegio, de forma sana (leche, pan gofio, otros cereales, fruta, …).
  • Si el niño está indispuesto, no debe venir a clase por su bien (en el aula no puede ser debidamente atendido) y por el de los demás (puede contagiar a sus compañeros).
  • Se ruega puntualidad a la hora de la entrada para no interrumpir las clases.
  • Para el recreo se recomienda traer bocadillos, fruta, batidos, zumos o yogures. Están prohibidos por su peligrosidad los botes de cristal y latas. Recuerde, es en beneficio de la salud de sus hijos.
  • Está prohibido traer chicles al colegio.
  • Se recomienda que cada niño traiga diariamente el agua que necesite, ya que el agua de los grifos no es potable y no se aconseja compartir botella con otros.
  • Con respecto al aseo, está de más recomendar la ducha diaria.
  • Traer el uniforme a diario (se aprobó su uso entre todos los padres)
  • Con respecto a la pediculosis (piojos), problema muy común en nuestro clima, si se detecta algún brote, inmediatamente daremos aviso a todos para que tomen medidas preventivas, permaneciendo el niño afectado en casa hasta que esté totalmente limpio. Es aconsejable que si tienen el pelo largo, vengan a clase con este recogido.
  • Los profesores no administramos ningún tipo de medicación.
  • Es necesario que tengamos uno o varios  números de teléfono para localizar a los familiares en casos urgentes. Si cambia de número, por favor, comuníquelo con la mayor brevedad.
  • En caso de accidente, como indica la normativa, en primer lugar se avisará a la familia.
  • Si hay conflictos familiares con problemas de custodia, es conveniente que nos lo haga saber, para evitar contratiempos si alguien viene a recoger al niño sin autorización.
  • Las faltas de asistencia deberán ser justificadas personalmente o por escrito lo antes posible.
  • Los alumnos que utilicen el servicio de comedor escolar, deberán respetar a las cuidadoras y hacerles caso en todo momento.
  • Es un deber de los padres la asistencia a cuantas reuniones pedagógicas se les convoque.
  • Rogamos que respeten el horario de visitas de padres, así como el sistema de cita previa para una mejor organización.
  • Los padres no deben subir a las clases en horario lectivo, salvo en casos muy urgentes, ya que los alumnos se distraen y el profesor no puede desatender a la clase para atender a un padre o madre.
  • Los padres deben colaborar estando pendientes del progreso escolar y ayudando en la medida de lo posible a sus hijos en las tareas de casa.
  • Se tendrá muy en cuenta el comportamiento en las diferentes visitas culturales y excursiones, pudiéndose penalizar al alumno con la no asistencia a posteriores salidas.
  • Rogamos que todos los niños vengan a clase con el uniforme del Centro.