TRABAJOS REALIZADOS POR 5º B SOBRE EL SISTEMA SOLAR

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EDUCAR EN FAMILIA. CEIP EL TABLERO.

Correo que hemos recibido desde la Concejalía de Educación.
Recordamos el próximo taller de Educar en Familia, que se realizará el
17 de abril, en el CEIP El Tablero, en horario de 18:00 a 20:00 h.
“Déjame ser independiente” importido Jessica García Rodríguez. Psicóloga.
Recordar que las madres o padres que van a participar tiene niños/as
pequeños , tiene que llamar a la Concejalía de Educación para
inscribirlos por el tema de la guardería.
Telef: 928723400. Ext: 1701 y 1700.

EDUCAR EN FAMILIA. CEIP EL TABLERO.

VIAJE DE FIN DE CURSO DE SEXTO – MADRID – DEL 4 AL 8 DE ABRIL DE 2013

En el avión, muy ilusionados.

En el avión, muy ilusionados.

En el Estadio Santiago Bernabéu.

En el Estadio Santiago Bernabéu.

En el Palacio Real.

En el Palacio Real.

En el Parque Multiaventura de Cercedilla.

En el Parque Multiaventura de Cercedilla.

Despedida de los familiares a las 4 de la madrugada.

Despedida de los familiares a las 4 de la madrugada.

En el aeropuerto.

En el aeropuerto.

Con sus tarjetas de embarque.

Con sus tarjetas de embarque.

Hora de almorzar.

Hora de almorzar.

En el restaurante del zoo.

En el restaurante del zoo.

Museo del Estadio Santiago Bernabéu.

Museo del Estadio Santiago Bernabéu.

En el hostal.

En el hostal.

De paseo por Madrid.

De paseo por Madrid.

Museo del Prado.

Museo del Prado.

Musical de El Rey León.

Musical de El Rey León.

En el Parque Warner.

En el Parque Warner.

Con los chubasqueros para las actividades acuáticas.

Con los chubasqueros para las actividades acuáticas.

Nevada en el Puerto de Navacerrada.

Nevada en el Puerto de Navacerrada.

Hicimos un muñeco de nieve.

Hicimos un muñeco de nieve.

En la tienda de souvenirs.

En la tienda de souvenirs.

Esquiando en Xanadú, nuestro último día.

Esquiando en Xanadú, nuestro último día.

LISTADO DE LINKS PARA EL ÁREA DE INGLÉS – 4º PRIMARIA

                    Digestive:    https://www.box.com/s/2bit3xmlx1xt1bn3ee86

      Giving directions:    https://www.box.com/s/36ds4robeni4yko684ds

                Shopping 1:    https://www.box.com/s/xun4d2rah2ur9av8tssn

                Shopping 2:    https://www.box.com/s/iaj4x8x78016bhu02ujo

                Skeleton:    https://www.box.com/s/r7el45sspx6ettzz0iyj

    Talking about food:    https://www.box.com/s/75ejewizarxv1s6oumyg

MATRÍCULA PARA EL CURSO 2013/2014.

DEL 15 DE ABRIL AL 2 DE MAYO:

  • SOLICITUD DE PLAZAS DE NUEVA MARÍCULA.
  • SOLICITUD DE COMEDOR ESCOLAR.
  • SOLICITUD DE TRNAPORTE ESCOLAR.

14 de MAYO: PUBLICACIÓN DE LISTAS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y NO ADMITIDOS.

RECLAMACIONES A LAS LISTAS PROVISIONALES DIRIGIDAS AL CONSEJO ESCOLAR Y PLAZO DE RENUNCIAS A LAS SOLICITUDES: HASTA EL 16 DE MAYO.

PUBLICACIÓN DE LAS LISTAS DEFINITIVAS DE ADMITIDOS Y NO ADMITIDOS: 6 DE JUNIO.

PLAZO ORDINARIO DE MATRICULA: del 7 al 20 JUNIO, AMBOS INCLUSIVE.

RECURSOS ANTE LAS DIRECCIONES TERRITORIALES DE EDUCACIÓN: DEL7 DE JUNIO AL 7 de JULIO.

____________________________

Los impresos los pueden retirar en la secretaría del Centro entre las 08:45 y las 12:00 horas o bien cumplimentarlos (únicamente solicitud de plaza de matrícula) en la Web de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias (http://www.gobiernodecanarias.org/educacion).

En el mismo horario, de lunes a viernes, podrán entregarlos en Secretaría.

PLAZAS ESCOLARES DISPONIBLES:

Estudio

Vacantes

Educación infantil 4º ( 3 años )

40

Educación infantil 5º ( 4 años )

12

Educación infantil 6º ( 5 años )

5

1º Educación Primaria

8

2º Educación Primaria

3

3º Educación Primaria

9

4º Educación Primaria

4

5º Educación Primaria

6

6º Educación Primaria

3

NIVELES EDUCATIVOS QUE IMPARTIMOS:

Educación Infantil de 3, 4 y 5 años.

Educación Primaria desde Primero a Sexto.

ZONA DE INFLUENCIA

Nuestra zona de influencia incluye todo el núcleo urbano de El Tablero (común al CEIP Pepe Monagas), Ayagaures, Calderín y Montaña La Data (únicamente a partir de 3º de Primaria) y cuentan estas tres últimas localidades con transporte autorizado.

Las zonas limítrofes son Montaña la Data (desde 3 años a 2º de Primaria). Todas las que son área de influencia del CEIP Pepe Monagas (El Salobre, Sonneland, Lomo Perera, Pedrazo y Lomo Gordo).

Áreas no limítrofes son todas las que no están en el área de influencia de este centro ni en el área de influencia del CEIP Pepe Monagas.

TIPO DE JORNADA ESCOLAR:

Las clases se desarrollan en jornada continua de lunes a viernes de 08:30 a 13:30 horas.

SERVICIOS ESCOLARES:

Comedor escolar de lunes a viernes de 13:30 a 15:00 horas.

Tenemos tres rutas de transporte escolar: Ayagaures, Montaña la Data, y Calderín Lomo de los Azules.

Actividades organizadas por el AMPA en horario de tarde que se publica a comienzo de curso.

Actividades realizadas por otras instituciones o personal autónomo en horario de tarde y con horario publicado convenientemente.

OFERTA IDIOMÁTICA:

Inglés desde Infantil de tres años.

Alemán en Quinto de Primaria.

CRITERIOS DE ADMISIÓN COMPLEMENTARIO ESTABLECIDO POR EL CONSEJO ESCOLAR.

Para acreditar el criterio complementario del Consejo Escolar del Centro, si lo hubiere, se ha de presentar certificado de empadronamiento de los padres en el municipio de San Bartolomé de Tirajana. Se le otorgará 0,10 puntos por año de empadronamiento. Quien supera los 11 o más años no superará un punto, que es lo que puede otorgar el Consejo Escolar. PENDIENTE DE CONFIRMAR LA DECISIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR.

MUY IMPORTANTE. La presentación de solicitud en más de un Centro motivará la anulación de las mismas, igualmente la falsedad de los datos declarados acarreará la anulación de la petición y la pérdida de los derechos de opción del solicitante. De no formalizarse la matrícula del alumno en los plazos y en el centro adjudicado se entenderá que renuncia a la plaza.

DOCUMENTACIÓN QUE HAY QUE PRESENTAR PARA REALIZAR LA PREMATRÍCULA.

  •  Fotocopia del D.N.I.
  • 4 fotos de carné.
  • Fotocopia de la tarjeta de vacunaciones.
  • 2 fotocopias de la tarjeta sanitaria.
  • Fotocopia del Libro de Familia.
  • Para el punto del Consejo Escolar, lo que se establece en los apartados anteriores.

LÍNEAS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO.

Declaramos nuestro respeto al pluralismo en su vertiente política, religiosa y cultural y nuestro compromiso con los valores democráticos y derechos humanos. La escuela respetará la evolución del alumnado en el sentido de no imponerle ninguna concepción política. Por otro lado, ha de estimular en él los valores de una sociedad democrática, solidaridad, respeto a los demás y actitud de diálogo. Así mismo, manifestamos nuestro respeto a la autoridad democrática.

-Nuestro principal objetivo es conseguir el éxito educativo  de todos los estudiantes

· Nuestro Proyecto Educativo  pretende adaptarse a todas las necesidades, intereses y posibilidades. Para ello nos organizamos de forma creativa y funcional y gestionamos todos los recursos del centro con el fin de crear las condiciones idóneas para el funcionamiento óptimo.

· Nuestros materiales curriculares son elegidos tras un análisis realizado por el claustro de profesores y ninguno de ellos presenta estereotipos sexistas. Con nuestros alumnos intentamos superar esos estereotipos y revalorizamos el papel de la mujer en la actividad social.

· En la formación de grupos de alumnos evitamos cualquier clasificación de los mismos por sus conocimientos, nivel intelectual o rendimiento así como los grupos estables de recuperación o de repetidores que lleve a una segregación del alumnado que tiene alguna dificultad en el aprendizaje. Tampoco formamos grupos estables con alumnado aventajado.

· Nuestra metodología combinará lo instructivo con lo participativo y emancipativo dependiendo del grupo y del momento educativo, y se fundamenta en:

a) Intervención educativa en el contexto natural, adaptándonos al entorno.

b) El uso de TiCs.

c) Flexible: permitiendo ajustar las propuestas al ritmo de cada alumno-a.

d) Activa: el alumno-a son los protagonistas de su propia acción.

e) Participativa: favorecerá el trabajo en equipo fomentando el compañerismo y la cooperación.

f) Inductiva: favorecerá el autoaprendizaje, de manera que sea capaz de resolver planteamientos, organizar su propio trabajo, constatar y comprobar en sí mismo la mejora llegando a la autoevaluación.

g) Creativa: planteando propuestas que estimulen la creatividad en los alumnos-as, huyendo de modelos fijos, estereotipados o repetitivos.

· Potenciamos todo tipo de actividad que fomente la animación a la lectura.

· Declaramos nuestro compromiso con la conservación y mejora del medio ambiente y lo hacemos de forma práctica recogiendo el papel que usamos para reciclarlo, recogiendo pilas y vidrio y limpiando las instalaciones así como concienciando a los alumnos en la conservación del entorno.

· Manifestamos nuestra intención de coordinarnos pedagógicamente con las unitarias de las que somos receptores de alumnos y con el centro de ESO del que somos emisor.

· Entendemos el centro escolar como un sistema abierto. Por lo tanto, la acción educadora que desarrollamos está abierta e incorpora la colaboración de los padres y de las instituciones culturales y sociales del entorno.

· Entendemos la educación como un proceso que abarca los diferentes procesos que integran la personalidad del alumno teniendo en cuenta las diferencias individuales sociales y culturales.

· Nos regimos por el principio de la coeducación, entendiéndola como un intento de educar para la igualdad sin discriminación de ninguna clase por razón de sexo. Buscando la superación de mitos, tabúes y diferenciación de roles entre el hombre y la mujer.

· Queremos preparar a las personas para que sepan integrarse en una sociedad cambiante y se conviertan en miembros responsables de ella, lo que exige asumir la tensión de ser capaces de vivir en un entorno competitivo sin tener por ello que interiorizar necesariamente sus valores. En esta perspectiva, el proceso educativo deberá intentar transformar la existencia más que adaptarse a la realidad existente.

· El legítimo deseo de ocupar un lugar en la vida activa no debe marginar la capacidad de solidaridad y cooperación con quienes nos rodean.

· Nos declaramos no confesionales y manifestamos nuestro respeto a las opciones particulares de todos los miembros de la comunidad educativa sin ignorar tradiciones culturales de la mayoría de la comunidad tales como la navidad. Respetamos la decisión personal de los padres a elegir una enseñanza religiosa a través de las materias específicas.

· Entendemos la comprensividad como un principio que propiciará el que todos los alumnos tengan unas mismas condiciones educativas a lo largo del periodo escolar obligatorio (igualdad de oportunidades).

· Aceptamos el derecho que todos los alumnos tienen a disponer de las mismas condiciones educativas, a pesar de las discapacidades que presenten, siempre y cuando el Centro disponga de los servicios y medios adecuados para paliar estas discapacidades.

· Nuestro Centro está abierto al entorno haciendo en él salidas e itinerarios culturales, lo analizamos física y socialmente a través de las distintas áreas y hacemos partícipes de nuestra actividad académica a la comunidad educativa a través de nuestros actos académicos, culturales y festivos. Respetamos la ideología de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Eliminaremos cualquier educación hacia un adoctrinamiento concreto.

· Respetaremos la libertad de expresión y cátedra del profesor y de poder de decisión del alumno.

· Entendemos la educación como un sistema que favorece la compensación y evita las diferencias fundamentalmente de carácter socioeconómico, étnico y de ubicación geográfica. Compensación que no quedará reducida a la igualdad, para no contribuir a incrementar las diferencias de base.

· Propiciaremos una educación actitudinal para abordar la educación para la salud, la educación vial, educación ambiental educación para el ocio, para el consumo, educación para la paz y no violencia, educación intercultural.

· Entendemos la gestión institucional como un proceso participativo de todos los sectores que configuran la comunidad educativa.

· Propiciaremos el fomento y el respeto por el asociacionismo de los alumnos y padres.

· Entendemos la escuela como el ámbito propicio para la formación permanente del profesorado.

· Es nuestra intención mantener una convivencia en el centro basada en la tolerancia y el respeto a los demás y en la aceptación de las normas que se encuentran inmersas en nuestro Plan de Convivencia y que emanan de la filosofía del Real Decreto 116/2011  que regula la convivencia en todos los centro de Canarias . Declaramos nuestro compromiso de informar a los padres, a diario, a través de correos, sobre la inasistencia de sus hijos a clase.

· El horario que libremente hemos elegido para desarrollar nuestras actividades académicas es el de jornada de mañana, teniendo el A.M.P.A. organizadas por las tardes otras actividades complementarias culturales, deportivas o recreativas.

· Utilizaremos diferentes estrategias para implicar a los padres en la educación de sus hijos haciéndoles partícipes en charlas, cursos… que incidan en aspectos concretos del currículo de sus hijos.

· Somos conscientes de que el desarrollo tecnológico de la época moderna supone un reto para la educación, tanto en lo que se refiere a la adquisición por parte de los alumnos de los hábitos e instrumentos necesarios, cuanto la capacidad de adaptación del profesorado al uso y manejo de las nuevas tecnologías.

· Se dará al alumnado las herramientas que le permitan dominar la avalancha de información y acoger con discernimiento los mensajes que difunden los medios de comunicación y publicitarios.

· Propiciaremos el fomento y el respeto por el asociacionismo de los alumnos y padres/madres, así como la participación en asambleas de aula, a través de sus delegados en la Junta de Delegados y en el Consejo Escolar.

· Se potenciará el trabajo en equipo tanto de los alumnos-as como de los profesores-as.

· Se fomentará el gusto por el trabajo bien hecho y la capacidad de planear y evaluar el propio trabajo de acuerdo con unos determinados objetivos.

· Se desarrollará en el alumnado la capacidad de aprender a aprender.

· Es nuestra intención mantener una convivencia pacífica en el centro. Se asumirá el conflicto como algo inherente a las relaciones humanas empleando mecanismos racionales para la solución de los mismos de forma constructiva.

 

VISITA A VALSEQUILLO DEL ALUMNADO DE TERCERO

Hoy fue el turno de 3º de salir de excursión. Esta vez visitaron un campo de cultivo de fresas y conocieron el casco antiguo de Valsequillo: su iglesia, sus monumentos y plazas. Las tutoras, Lola y Berta, quieren agradecer al Ayuntamiento y, especialmente a Davinia, el trabajo y el buen trato con el alumnado.

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VISITA DE PRIMERO Y SEGUNDO A LA FÁBRICA KALISE

El alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria tuvo la suerte de poder visitar la fábrica Kalise y conocer de primera mano cómo se elaboran sus yogures y helados. Hicimos un pequeño recorrido por la fábrica para ver la maquinaria y pudimos hacer una degustación de algunos productos. Además, recibimos unos obsequios tras ver el divertido vídeo explicativo del proceso de elaboración.

Llegada a la fábrica.

Llegada a la fábrica.

Degustación de yogures y helados.

Degustación de yogures y helados.

Desayunamos antes de entrar a la fábrica.

Desayunamos antes de entrar a la fábrica.

Nos lo pasamos muy bien.

Nos lo pasamos muy bien.

CHARLA DE LOGOPEDIA DIRIGIDA A LAS FAMILIAS DE INFANTIL 3 AÑOS

En la tarde de ayer tuvo lugar en la biblioteca de nuestro Centro la charla “Estimulemos el Lenguaje en la  Familia” dirigida a los familiares del alumnado de Infantil 3 años e impartida por la logopeda, Doña Belén Rodríguez Marrero. Agradecemos su asistencia y les animamos a que sigan participando en otras futuras charlas.

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MATRÍCULA PARA EL CURSO 2013/2014.

Admision1314Matrícula curso 2013/2014.

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EDUCAR EN FAMILIA. CEIP EL TABLERO.

 

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