EL ALUMNADO DE SEXTO B DESAYUNA EN EL CENTRO DE FORMACIÓN DE ADULTOS

El Programa de Desayunos Saludables del Centro de Formación de Adultos de El Tablero se inicia este curso con la visita del alumnado de Sexto B. Allí disfrutaron de un delicioso y saludable desayuno, compuesto por un bocadillo de jamón serrano y queso tierno, además de un rico batido o Cola Cao.

EXHIBICIÓN DE JUDO PARA EL ALUMNADO DE PRIMARIA

El alumnado de Primaria disfrutó esta mañana de una exhibición de judo en la que participaron activamente con diferentes juegos y dinámicas de introducción a esta modalidad.

El alumnado que lo desee podrá inscribirse en esta actividad extraescolar que se iniciará el próximo mes de octubre.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2018/19. USO DE MATERIAL Y COMUNICACIÓN DIGITAL.

Los padres o tutores legales han de autorizar en el documento de “actualización de datos” para que el alumnado pueda ser fotografiado y grabado en vídeo (si es el caso) en las distintas actividades (visitas, talleres, cuenta-cuentos, exposiciones, rincones del aula, asambleas de padres-madres, etc.) que se realicen en el Centro y que se incluyen en la PGA, Memoria (documentos institucionales) para emplearlas en publicación en Internet a través de las Webs http://www.ceipeltablero.org y http://www.evagdcanarias.org/gcsur/login/index.php.

Para ello se usarán los Servidores de la Consejería de Educación así como los de la plataforma Youtube insertados en las páginas institucionales.

Cada día en nuestro Centro se realizan múltiples fotografías y en su caso algunos vídeos que se emplean en diversos espacios tales como, la página Web del colegio (http://www.ceipeltablero.org), paneles informativos, murales…

En el servidor informático del Centro, concretamente en la zona genérica a la que tiene acceso el alumnado, se cuelgan las fotos de acampadas y demás actividades complementarias para que los alumnos se las puedan llevar en su pendrive y hagan un uso exclusivamente personal de ellas. Las instrucciones que se le dan al alumnado es que nunca han de colgar esas fotos en redes sociales ni ninguna otra plataforma o soporte digital que no cuente con la autorización de este Centro. La mala utilización de este material será responsabilidad de cada alumno y de sus tutores legales.

El incumplimiento de esta norma puede conllevar repercusiones legales tal y como se recoge en la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre sobre Protección de datos de carácter personal y el Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por la que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias donde se recoge que “constituyen conductas muy graves para la convivencia… La grabación, publicidad difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa…

Por otro lado, con el objetivo de ir avanzando en las formas más ágiles de difusión de la información, así como para ahorrar costos, utilizamos WhatsApp con las siguientes características:

– Utilizamos WhatsApp únicamente como sistema de difusión de información tal como utilizamos la http://www.ceipeltablero.org, el correo electrónico y los tablones de anuncios de toda la vida.

– Utilizamos WhatsApp, como sistema de comunicación del Colegio hacia las familias.

– La opción de WhatsApp que utilizamos es la de difusión colectiva de mensajes o bien la opción de comunicación personal. Por tanto no es una conversación de chat. Usted no va a pertenecer a ningún grupo creado por este Colegio. En ese sentido lo único que hacemos es sustituir los SMS (que cuestan dinero) por mensajes de WhatsApp gratuitos.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UTILIZACIÓN DE INTERNET DE FORMA INADECUADA.

Ante los casos de utilización inadecuada de Internet por parte del alumnado hay una serie de medidas que podemos adoptar y en las que debemos estar todos implicados:

✔Medidas técnicas a través de CiberCentro, de las que se encarga de gestionarlas el Equipo Directivo y que permitan la filtración de contenidos desde el colegio o desde ese Servicio.

✔Es FUNDAMENTAL el trabajo educativo de los tutores con sus alumnos en las clases y, si llega el caso, informar a las familias a través de la agenda que todo el alumnado ha de utilizar.  En caso reiterativo comunicar al equipo directivo para intervenir, por ejemplo, para sancionar con el Decreto de Convivencia.

✔Control parental por parte de los padres: citar a esas familias que han manifestado esa preocupación y explicarles cómo restringir o prohibir en sus ordenadores, tablets,… el acceso a esa información no deseada.

✔Charlas de la Policía Nacional (dentro del Plan Director de seguridad en el entorno escolar) dirigidas a alumnos, padres, profesores,…

Todo por conseguir un Internet más seguro en el plano educativo.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2018/19. ENTRADAS Y SALIDAS.

Entradas

  • Es obligación del alumnado estar en las filas (en la zona correspondiente las familias de Educación Infantil) con puntualidad: es decir a las 08:30 horas.
  • Los alumnos de Infantil entrarán a las clases acompañados de sus familiares accediendo al aulario de infantil por la zona exterior del comedor escolar. Sólo se accederá al patio para pasar a las aulas de Infantil una vez haya sonado la sirena. Durante estos minutos que esperan para acceder a las aulas, los padres y madres deben hacerse responsables de que sus hijos no accedan a los remos ni a las otras zonas de juego.                Una vez la profesora de Infantil entre a los alumnos de la zona del jardín hacia el interior del aula , los alumnos que lleguen posteriormente se considerará que llegan con  RETRASO , y por tanto se anotarán en la aplicación correspondiente y tendrán un seguimiento del número de veces que ocurre para si se reitera procedan a apercibimientos por parte de la Jefatura del centro y en otro caso de Servicios Sociales .
  • Los alumnos de Primaria harán filas en los lugares señalados y entrarán con sus profesores  por la entrada principal o por la escalera exterior situada a la izquierda del edificio y que conduce a la segunda planta. Si decide acompañar a su hijo esos pequeños minutos en la fila, deberá hacerlo colocándose en el final de dicha fila  dejando espacio para el alumnado y detrás de la línea marcada en el suelo. Una vez el /la profesor/a de primaria llegue con los alumnos al aula los alumnos que lleguen posteriormente se considerará que llegan con RETRASO , y por tanto se anotarán en la aplicación correspondiente y tendrán un seguimiento del numero de veces que ocurre para si se reitera procedan a apercibimientos por parte de la Jefatura del centro y en otro caso de Servicios Sociales.
  • Todo alumnado que llegue a partir de las 08:40 pasará por la conserjería para cumplimentar la justificación de retraso del alumnado. De la misma manera se hará con los alumnos si no son recogidos a las 13:30 horas.
  • Si el alumno falta de forma reiterada o es impuntual se rellenará el parte de retrasos reincidentes y el tutor se lo comunicará a la Jefatura de Estudios para avisar a los Servicios Sociales. La reiteración de faltas de puntualidad hará que desde el Centro se tomen las medidas oportunas en aplicación de la legislación vigente.
  • Si los padres tenemos necesidad urgente de hablar con los profesores hemos de esperar a que los alumnos y profesores entren a las aulas y entonces podamos pasar a Secretaría desde donde se le facilitará un horario en el que puede contactar con dicho profesor.
  • Si no es urgente hemos de esperar a las visitas de padres o escribiremos una nota en la agenda de nuestros hijos.
  • Salida.
  • Los alumnos de Infantil a la hora de volver a casa serán recogidos en las aulas por las personas autorizadas, accediendo al aulario de infantil por la zona exterior al comedor escolar. Sólo se accederá al patio para pasar a las aulas de Infantil cuando  suene la sirena.
  • Salimos a la siguiente hora:
  • Si la actividad  ha finalizado  y los padres no vienen a recoger a sus hijos los responsables de cada actividad son los que han de localizar a los padres. Se llamará a las casas y en el caso de no obtener respuesta se comunicará a la Policía Local y Servicios Sociales.
  • En el caso de que al alumno lo recoja otra persona distinta de la habitual, se deberá tener en cuenta los siguientes apartados
    1. La persona debe aparecer en el listado de personas autorizadas en la ficha de ACTUALIZACIÓN DE DATOS, teniendo que presentar su DNI para identificarse.
    2. En el caso puntual  de que la persona que recoge al alumno no apareciera en el listado de personas autorizadas en la ficha de ACTUALIZACIÓN DE DATOS, el padre , madre o tutor legar del alumno deberá entregar al profesor (antes de recoger al alumno) una autorización por escrito donde se especifique el nombre y DNI de la persona que viene a recogerlo , teniendo que presentar ésta , su DNI para identificarse.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2017/2018. ¿PORQUÉ LLEVAMOS EL CONTROL DEL ABSENTISMO A TRAVÉS DE SMS?

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 18/19. INSTRUCCIONES EN LOS CASOS DE PADRES/MADRES SEPARADOS, DIVORCIADOS, …

[11/07/2017] – [Organización y funcionamiento] Resolución de 30 de junio de 2017, por la que se dictan instrucciones para la actuación de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, en los casos de padres, madres, separados, divorciados, que hayan finalizado su convivencia, o representantes legales, respecto a sus descendientes o representados, menores de edad, en el ámbito de las enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias.

NUESTRO ALUMNADO SE INICIA OTRO NUEVO CURSO LA LA PRÁCTICA DEL MINDFULLNES.

Nuestro alumnado se inicia otro nuevo curso en la práctica del MINDFULLNES.

Es sorprendente como un grupo de niños y niñas de 7 a 12 años son capaces de parar, respirar y tomar conciencia del momento. Felicidades!! Adjuntamos en esta foto los beneficios que supone esta práctica y les animamos a que la compartan con sus hijas e hijos.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 18/19. PROTOCOLO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ALUMNADO TRANS*.

Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* y atención a la diversidad de género en los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* (transexuales, transgéneros, o identidad no binaria), y atención a la diversidad de género en los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias, con el fin de garantizar los derechos y el bienestar de las personas trans*.

Díptico de orientación para el profesorado”

ACCIONES EN EL CENTRO EDUCATIVO (EXTRACTO DE LA NORMATIVA).

  • Facilitar procesos de inclusión, protección, sensibilización, acompañamiento y asesoramiento a las comunidades educativas canrias.
  • Integrar la perspectiva coeducativa en todos los ámbitos del centro.
  • Establecer pautas de respeto de la identidad de género o expresión de género manifestada.
  • Incluir acciones de información, sensibilización y naturalización de la diversidad sexual.
  • Coordinarse con el de Innovación Educativa, a través del Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual.
  • Introducir elementos de mejora en el Plan de Convivencia y de Igualdad que prevengan el acoso escolar por motivos de identidad de género.
  • La comunidad educativa deberá dirigirse al alumnado por el nombre y/o pronombre elegido.
  • Adecuar la documentación administrativa en el aplicativo Pincel Ekade (listas de clase, listados de comedor y transporte, boletín de calificaciones, exámenes, carné de estudiante, etc.) al nombre e identidad de género sentida, figurando tales circunstancias en la misma forma en que aparezca el nombre y el sexo o género del resto del alumnado. El expediente oficial y las actas deberán mantener el nombre registral hasta que se modifique en el registro civil. Una vez de producirse la modificación en el registro civil, el centro educativo lo comunicará a la Inspección de Educación que procederá de acuerdo al protocolo establecido al efecto.
  • El centro garantizará la confidencialidad de los datos del alumnado que realice el proceso de tránsito.
  • El alumnado Trans* será libre de elegir su vestimenta. Si existe la obligatoriedad de uniforme podrá vestir el acorde a su identidad de género.
  • Se permitirá el acceso a aseos y vestuarios acordes a su identidad de género.
  • El centro facilitará, por el bienestar del alumno, y en la medida de sus posibilidades organizativas, la figura de una “Tutoría Afectiva”.
  • Contactar con las asociaciones LGTBI de la Comunidad de Canarias para obtener formación y orientación de profesionales.

PUBLICADO EL 24/05/2017.

CHARLA SOBRE LA TRANSEXUALIDAD INFANTIL PARA EL ALUMNADO DE PRIMERO DE PRIMARIA

PUBLICADO EL 21/05/2016.

CHARLA SOBRE TRANSEXUALIDAD INFANTIL DE LA ASOCIACIÓN CHRYSALLIS

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2018/19. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.

 A C T I V I D A D E S

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Horario de atención al público de la Secretaría

De 08:30 a 11:00

De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00

Horario de la Dirección

 De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

 De 08:30 a 13:30

De 08:30 a 09:15

 De 08:30 a 09:15

Horario de la Jefatura de Estudios

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15 De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

Horario de Vicedirección

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

Días de presencia del ORIENTADOR/A en el centro

 De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30

Día/s de presencia del/de la LOGOPEDA del EOEP de Zona en el centro ( Pendiente  de confirmar )

De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 10:45 De 08:30 a 13:30 De 11:15 a 13:30

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2018/2019. BIBLIOTECA DEL CENTRO.

La biblioteca es utilizada a diario por los grupos de alumnos disponiendo de un horario para ello.

Pero no únicamente en horario de clases, sino durante los recreos, permanece abierta para que los alumnos que así lo deseen puedan asistir.

El centro cuenta con una Biblioteca que se abre a las familias por la tarde coincidiendo con las  visitas de madres y padres para que puedan acceder a libros de consulta sobre temas de educación, salud y con acceso a Internet.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2017/2018. LA COMIDA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR.

Los alumnos deben DESAYUNAR  en casa antes de venir al colegio: fruta,  leche, gofio, cereales, tostadas, zumos,… De esta forma se comienza de manera adecuada la jornada educativa: sin problemas derivados de la falta de alimento como puede ser el desfallecimiento.

A media mañana  los niños necesitan recuperar fuerzas, por lo tanto es importante  traer un tentempié a base de bocadillos, zumos, yogures, fruta, cereales, etc. Por nuestra propia salud se prohíbe traer bollería industrial, refrescos o cualquier otro alimento considerado no recomendable por las autoridades sanitarias. Quedan prohibidos los recipientes de vidrio o latas, así como golosinas y chicles.

Es importante que los alumnos de Primaria traigan agua embotellada siempre en sus mochilas y puedan recargarlas en clase con las garrafas que están a su disposición.