DINAMIZACIÓN DEL PATIO DE INFANTIL, AULA ENCLAVE Y PRIMERO

En el patio de Infantil y Primero de Primaria se realizan muchas actividades y juegos para dinamizar los recreos del alumnado: bolos con materiales reciclados, carreras con globos, zumba, zancos, dibujar en la pizarra, Twister, comba… ¡Hay para todos los gustos y muchas actividades donde elegir! ¡Enhorabuena al profesorado implicado en estas dinamizaciones!

EL ALUMNADO DE CUARTO CREA INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES RECICLADOS

Después del «Concierto para Kacharros y Orquesta» en el Auditorio Alfredo Kraus, el alumnado de 4° nos hemos atrevido a construir nuestros propios instrumentos con materiales reciclados y a hacer ritmos… ¡Enhorabuena a tod@s por este trabajo! ¡Y a la señorita Nélida por esta propuesta tan divertida!

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ EN NUESTRO COLEGIO

Hoy, 30 de enero, hemos celebrado el Día de la Paz en nuestro colegio con un pequeño acto conmemorativo en el que hubo de todo: canción, suelta de palomas, entrega de un banco de alimentos para la Cruz Roja y una charla-exposición sobre Marruecos, trabajando de esta manera la multiculturalidad. Algunos responsables y el Presidente de la Cruz Roja de San Bartolomé de Tirajana, agradecieron al alumnado su colaboración por el banco de alimentos que ayudará a muchas familias del municipio. ¡Gracias a todos por su colaboración!

Agradecemos enormemente el trabajo, esfuerzo y cariño con el que la familia de Aya (4ºB) y Rayane (1ºB) han colaborado con la celebración de este día: nos acercaron a su país y cultura con una preciosa exposición de su comida, vestimenta, artesanía… ¡Millones de gracias!

Además, como cada año, Epi nos trajo las palomas mensajeras de la paz que los niños y niñas disfrutan tanto soltando. ¡Gracias, Epi, por todo lo que haces en este colegio!

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS DEL 2º TRIMESTRE. CURSO 2019/2020

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS CEIP EL TABLERO 2º TRIMESTRE CURSO 2019_20

CHARLA-TALLER SOBRE PRIMEROS AUXILIOS PARA EL ALUMNADO DE SEXTO

El alumnado de Sexto de Primaria participa este mes en una formación en Primeros Auxilios, donde aprenden y practican algunas nociones básicas para saber actuar correctamente ante cualquier emergencia. Agradecemos a los profesionales del centro de salud su trabajo en los centros escolares por realizar estas formaciones.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. FOTOS Y VIDEOS EN EL CENTRO – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UTILIZACIÓN DE INTERNET DE FORMA INADECUADA

FOTOS Y VIDEOS EN EL CENTRO

Los padres o tutores legales han de autorizar en el documento de “actualización de datos” para que el alumnado pueda ser fotografiado y grabado en vídeo (si es el caso) en las distintas actividades (visitas, talleres, cuenta-cuentos, exposiciones, rincones del aula, asambleas de padres-madres, etc.) que se realicen en el Centro y que se incluyen en la PGA, Memoria (documentos institucionales) para emplearlas en publicación en Internet a través de las Webs http://www.ceipeltablero.org y http://www.evagdcanarias.org/gcsur/login/index.php.

Para ello se usarán los Servidores de la Consejería de Educación así como los de la plataforma Youtube insertados en las páginas institucionales.

Cada día en nuestro Centro se realizan múltiples fotografías y en su caso algunos vídeos que se emplean en diversos espacios tales como, la página Web del colegio (http://www.ceipeltablero.org), paneles informativos, murales…

En el servidor informático del Centro, concretamente en la zona genérica a la que tiene acceso el alumnado, se cuelgan las fotos de acampadas y demás actividades complementarias para que los alumnos se las puedan llevar en su pendrive y hagan un uso exclusivamente personal de ellas. Las instrucciones que se le dan al alumnado es que nunca han de colgar esas fotos en redes sociales ni ninguna otra plataforma o soporte digital que no cuente con la autorización de este Centro. La mala utilización de este material será responsabilidad de cada alumno y de sus tutores legales.

El incumplimiento de esta norma puede conllevar repercusiones legales tal y como se recoge en la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre sobre Protección de datos de carácter personal y el Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por la que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias donde se recoge que “constituyen conductas muy graves para la convivencia… La grabación, publicidad difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa…

Por otro lado, con el objetivo de ir avanzando en las formas más ágiles de difusión de la información, así como para ahorrar costos, utilizamos WhatsApp con las siguientes características:

– Utilizamos WhatsApp únicamente como sistema de difusión de información tal como utilizamos la http://www.ceipeltablero.org, el correo electrónico y los tablones de anuncios de toda la vida.

– Utilizamos WhatsApp, como sistema de comunicación del Colegio hacia las familias.

– La opción de WhatsApp que utilizamos es la de difusión colectiva de mensajes o bien la opción de comunicación personal. Por tanto no es una conversación de chat. Usted no va a pertenecer a ningún grupo creado por este Colegio. En ese sentido lo único que hacemos es sustituir los SMS (que cuestan dinero) por mensajes de WhatsApp gratuitos.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UTILIZACIÓN DE INTERNET DE FORMA INADECUADA.

1.- Para prevenir la inadecuada utilización de Internet por parte del alumnado, el papel del profesorado es fundamental a la hora de de informar y formar al alumnado en su correcta utilización.

2.- Estos dispositivos han de ser usados en el Colegio única y exclusivamente para realizar actividades académicas siempre bajo la supervisión del profesorado que imparte la clase.

3.- No obstante si, en alguna ocasión puntual, se autoriza al alumnado a jugar con juegos online o descargados ha de ser siempre bajo supervisión por parte del personal que tiene al alumnado a su cargo en ese momento: profesorado, personal del comedor, personal de actividades a cargo del AMPA, …

4.- En cualquier caso siempre hay que cumplir con la condición de que dichos juegos sean educativos, adecuados a su edad y en ningún caso agresivos, sexistas, … contrarios a todos los valores incluidos en nuestro Proyecto Educativo. Será responsabilidad exclusiva de dicho personal que se utilicen correctamente o no tales dispositivos.

5.- Medidas técnicas a través de CiberCentro y que permitan la filtración de contenidos desde el colegio o desde ese Servicio.

6.- Para poner en marcha la acción anterior es necesario que el profesorado informe al equipo directivo de todas esas incidencias (páginas no deseadas, no aptas para menores,…) a través de los canales habituales.

7.- Ante los casos de utilización inadecuada de Internet por parte del alumnado, la utilización del control parental por parte de los padres es fundamental. Para ello se cita a esas familias que han manifestado esa preocupación y explicarles cómo restringir o prohibir en sus ordenadores, tablets,… el acceso a esa información no deseada.

8.- Ante los casos de utilización inadecuada de Internet por parte del alumnado, charlas de la Policía Nacional (dentro del Plan Director de seguridad en el entorno escolar) dirigidas a alumnos, padres, profesores,…

9.- Es FUNDAMENTAL el trabajo educativo de los tutores con sus alumnos en las clases y, si llega el caso, informar a las familias a través de la agenda que todo el alumnado ha de utilizar.  En caso reiterativo comunicar al equipo directivo para tomar las medidas sancionadoras oportunas , según  el Decreto de Convivencia.

10.- Control parental por parte de los padres: citar a esas familias que han manifestado esa preocupación y explicarles cómo restringir o prohibir en sus ordenadores, tablets,… el acceso a esa información no deseada.

Todo por conseguir un Internet más seguro en el plano educativo.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. CONVIVENCIA EN EL CENTRO.

 

Según el DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que  se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canaria, se establecen los siguientes  deberes y derechos :

  • DEBERES DEL ALUMNADO

Artículo 14.- Deber de estudio y de asistencia a clase.

1. El estudio es un deber básico del alumnado, que comporta el desarrollo y aprovechamiento de sus aptitudes personales y de los conocimientos que se impartan.

Este deber básico, que requiere del esfuerzo, de la disciplina y de la responsabilidad por parte del alumnado, se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Mantener una actitud participativa, activa y atenta en clase sin interrumpir ni alterar el normal funcionamiento de las clases.

b) Asistir al centro educativo con el material y equipamiento necesarios para poder participar activamente en el desarrollo de las clases.

c) Respetar el ejercicio del derecho y el deber al estudio del resto del alumnado.

d) Realizar las actividades encomendadas por el profesorado en el ejercicio de sus funciones docentes.

2. El alumnado tiene, asimismo, el deber de asistir a clase con puntualidad, sin ausencias injustificadas, y respetando el procedimiento y horario de entrada y salida, aprobado por el centro.

Artículo 15.- Deber de respeto al profesorado.

El alumnado tiene el deber de respetar al profesorado y de reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor docente y educativa como en el control del cumplimiento de las normas de convivencia y de la de organización y funcionamiento del centro.

Artículo 16.- Deber de respeto a la comunidad educativa.

El alumnado tiene el deber de respetar el ejercicio de los derechos y las libertades de los miembros de la comunidad educativa, que se concreta en las obligaciones

siguientes:

a) Respetar la identidad, la integridad, la orientación sexual, la dignidad y la intimidad de los miembros de la comunidad educativa.

b) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales de la comunidad educativa.

c) No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, lengua o por cualquier otra circunstancia personal o social.

Artículo 17.- Deber de respetar las normas de convivencia.

El alumnado tiene el deber de conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad,

expresando sus opiniones respetuosamente. En el centro, este deber se concreta en el respeto de las normas de organización y funcionamiento y de las normas de convivencia que apruebe el Consejo Escolar del centro. Conlleva, entre otras, las obligaciones siguientes:

a) Participar y colaborar en la promoción de un adecuado ambiente de convivencia escolar, así como conocer y respetar las normas de convivencia y el plan de convivencia del centro.

b) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones, materiales y recursos educativos del centro.

c) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones, materiales y recursos educativos durante la realización de las actividades extraescolares o complementarias.

d) Respetar los bienes y pertenencias de los miembros de la comunidad educativa.

e) Respetar y cumplir las decisiones de los órganos unipersonales y colegiados del centro, sin perjuicio de hacer valer sus derechos cuando considere que alguna de las decisiones vulnere alguno de ellos, de acuerdo con el procedimiento que se establezca.

f) Responsabilizarse de las comunicaciones que se establezcan entre la familia y el centro educativo. El término familia comprende al padre, madre o persona

o institución que ejerza la tutela del alumno o alumna.

g) Respetar lo establecido en las normas de convivencia respecto a los usos adecuados de las tecnologías de la información y comunicación.

Artículo 18.- Deber de colaborar en la obtención de información por parte del centro.

El alumnado debe colaborar en la obtención por parte del centro docente de los datos personales necesarios para el ejercicio de la función educativa. Dichos datos podrán hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a características o condiciones personales, al desarrollo y resultado de su escolarización, así como a aquellas circunstancias cuyo conocimiento

sea necesario para la educación y orientación del alumnado.

  • DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

Derechos de las familias

Artículo 19.- Derecho a participar en los procesos educativos de sus hijos e hijas o pupilos.

Las familias tienen el derecho a participar en los procesos educativos de sus hijos e hijas o pupilos, en los términos que normativamente se establezcan, así como a estar informados sobre su progreso e integración socio-educativa, a través de la información y aclaraciones

que soliciten, de las reclamaciones que formulen, y del conocimiento o intervención en los

procesos de resolución de conflictos.

Artículo 20.- Derecho a ser oídos en las decisiones que afecten a sus hijos e hijas o pupilos.

Las familias tienen derecho a ser oídas en aquellas decisiones que afecten a la orientación personal, académica y profesional de sus hijos e hijas o menores bajo tutela, sin perjuicio de la participación señalada en el artículo anterior y a solicitar, ante el Consejo Escolar del centro, la revisión de las resoluciones adoptadas por la dirección frente a conductas de sus

hijos, hijas o pupilos que perjudiquen gravemente la convivencia.

Artículo 21.- Derecho a participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro.

Las familias tienen derecho a participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo, a través del Consejo Escolar y mediante los cauces asociativos legalmente reconocidos.

Deberes de las familia:

Artículo 22.- Deber de compromiso.

1. Como primeros responsables de la educación de sus hijos e hijas, a las familias, les corresponde adoptar las medidas necesarias, solicitar las ayudas correspondientes

y colaborar con el centro para que el proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada.

2. En los casos en los que sus familias rechacen la solicitud del centro para su implicación y compromiso en la adopción de medidas necesarias en situaciones graves para su proceso educativo, ante conflictos de convivencia provocados por sus hijos o hijas, la dirección

del centro pondrá en conocimiento de las autoridades educativas tal circunstancia para que se adopten las medidas adecuadas por quien corresponda, que permitan garantizar los derechos y deberes del alumnado. Cuando la conducta revista especial gravedad, la Administración

educativa lo pondrá en conocimiento de las instituciones o autoridades públicas competentes.

3. Las familias tienen el deber de asistir a las reuniones convocadas por el centro o buscar otros procedimientos que faciliten la comunicación, la información y los compromisos que adoptarán las familias ante las dificultades planteadas por el centro educativo.

Artículo 23.- Deber de conocer y participar en la evolución académica de sus hijos e hijas.

1. Las familias tienen el deber de conocer la evolución del proceso educativo de sus hijos e hijas o menores bajo tutela.

2. También tienen la obligación de estimular a sus hijos e hijas hacia el estudio e implicarse de manera activa en la mejora de su rendimiento y, en su caso, de su conducta. Así como garantizar la asistencia a clase y a las actividades programadas.

Artículo 24.- Deber de respeto de las normas del centro.

1. Las familias tienen la obligación de respetar y hacer respetar a sus hijos e hijas o menores bajo su tutela, las normas que rigen el centro escolar, las orientaciones educativas del profesorado y colaborar especialmente en el fomento del respeto y el pleno ejercicio de los derechos de los miembros de la comunidad educativa.

2. Las familias deben colaborar en la obtención por parte del centro docente de los datos personales necesarios para el ejercicio de la función educativa. Dichos datos podrán hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a características o condiciones personales,

al desarrollo y resultado de su escolarización, así como a aquellas circunstancias cuyo conocimiento sea necesario para la educación y orientación del alumnado.

EL ALUMNADO DE TERCERO Y LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS

El alumnado de Tercero de Primaria aprende sobre la pirámide de los alimentos y la importancia de mantener una dieta equilibrada en el área de Ciencias Naturales.

¡Buen trabajo y a llevar lo aprendido a la práctica!

EL ALUMNADO DE QUINTO VISITA EL FARO DE MASPALOMAS

El alumnado de Quinto de Primaria asistió ayer a la exposición itinerante «De Maspalomas a la Luna» en la sala de exposiciones de El Faro de Maspalomas, organizada por la Concejalía de Educación de San Bartolomé de Tirajana.

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS DEL ALUMNADO DE SEXTO

El alumnado de Sexto C expone sus trabajos de búsqueda de información sobre personajes célebres dentro del área de Lengua. ¡Enhorabuena!