CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.

 A C T I V I D A D E S

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Horario de atención al público de la Secretaría

De 08:30 a 11:00

De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00 De 08:30 a 11:00

Horario de la Dirección

 De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

 De 08:30 a 13:30

De 08:30 a 09:15

 De 08:30 a 09:15

Horario de la Jefatura de Estudios

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15 De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

Horario de Vicedirección

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

De 08:30 a 09:15

Días de presencia del ORIENTADOR/A en el centro

 De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30  De 08:30 a 13:30

Días de presencia del/de la LOGOPEDA del EOEP de Zona en el centro 

 De 08:30 a 13:00  De 08:30 a 13:00 únicamente los 2º y 3º de cada mes. De 08:30 a 13:30

EN ROJO LO QUE ESTÁ PENDIENTE DE CONFIRMACIÓN.

MÁS INFORMACIÓN HORARIOS EN: 

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/2020. LA COMIDA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR.

Los alumnos deben DESAYUNAR en casa antes de venir al colegio: fruta, leche, gofio, cereales, tostadas, zumos,…

De esta forma se comienza de manera adecuada la jornada educativa: sin problemas derivados de la falta de alimento como puede ser el desfallecimiento.

A media mañana  los niños necesitan recuperar fuerzas, por lo tanto es importante  traer un tentempié a base de bocadillos, zumos, yogures, fruta, cereales, etc.

Por nuestra propia salud se prohíbe traer bollería industrial, refrescos o cualquier otro alimento considerado no recomendable por las autoridades sanitarias.

Quedan prohibidos los recipientes de vidrio o latas, así como golosinas y chicles.

Es importante que los alumnos de Primaria traigan agua embotellada siempre en sus mochilas y puedan recargarlas en clase con las garrafas que están a su disposición.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 19/20. PROTOCOLO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ALUMNADO TRANS*.

Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* y atención a la diversidad de género en los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* (transexuales, transgéneros, o identidad no binaria), y atención a la diversidad de género en los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias, con el fin de garantizar los derechos y el bienestar de las personas trans*.

Díptico de orientación para el profesorado”

ACCIONES EN EL CENTRO EDUCATIVO (EXTRACTO DE LA NORMATIVA).

  • Facilitar procesos de inclusión, protección, sensibilización, acompañamiento y asesoramiento a las comunidades educativas canrias.
  • Integrar la perspectiva coeducativa en todos los ámbitos del centro.
  • Establecer pautas de respeto de la identidad de género o expresión de género manifestada.
  • Incluir acciones de información, sensibilización y naturalización de la diversidad sexual.
  • Coordinarse con el de Innovación Educativa, a través del Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual.
  • Introducir elementos de mejora en el Plan de Convivencia y de Igualdad que prevengan el acoso escolar por motivos de identidad de género.
  • La comunidad educativa deberá dirigirse al alumnado por el nombre y/o pronombre elegido.
  • Adecuar la documentación administrativa en el aplicativo Pincel Ekade (listas de clase, listados de comedor y transporte, boletín de calificaciones, exámenes, carné de estudiante, etc.) al nombre e identidad de género sentida, figurando tales circunstancias en la misma forma en que aparezca el nombre y el sexo o género del resto del alumnado. El expediente oficial y las actas deberán mantener el nombre registral hasta que se modifique en el registro civil. Una vez de producirse la modificación en el registro civil, el centro educativo lo comunicará a la Inspección de Educación que procederá de acuerdo al protocolo establecido al efecto.
  • El centro garantizará la confidencialidad de los datos del alumnado que realice el proceso de tránsito.
  • El alumnado Trans* será libre de elegir su vestimenta. Si existe la obligatoriedad de uniforme podrá vestir el acorde a su identidad de género.
  • Se permitirá el acceso a aseos y vestuarios acordes a su identidad de género.
  • El centro facilitará, por el bienestar del alumno, y en la medida de sus posibilidades organizativas, la figura de una “Tutoría Afectiva”.
  • Contactar con las asociaciones LGTBI de la Comunidad de Canarias para obtener formación y orientación de profesionales.

PUBLICADO EL 24/05/2017.

CHARLA SOBRE LA TRANSEXUALIDAD INFANTIL PARA EL ALUMNADO DE PRIMERO DE PRIMARIA

PUBLICADO EL 21/05/2016.

CHARLA SOBRE TRANSEXUALIDAD INFANTIL DE LA ASOCIACIÓN CHRYSALLIS

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 19/20: CALENDARIO ESCOLAR E INSTRUCCIONES DE COMIENZO Y FINALIZACIÓN DEL CURSO 2019/2020.

CALENDARIO ESCOLAR E INSTRUCCIONES DE COMIENZO Y FINALIZACIÓN DEL CURSO 2019/2020. Picar aquí para acceder a la página de la Consejería de Educación.

COMIENZO DEL CURSO 2019/20.

VIERNES, 6 DE SEPTIEMBRE DE 2019:  “DÍA DE PRESENTACIÓN”.

La presentación se realizará de la siguiente forma, para lo cual se aconseja a las familias que NO traigan a sus hijos y así poder explicar adecuadamente las cuestiones más importantes para estos primeros días:

  • De 10:00 a 10:45 horas: presentación de familias y profesores de Educación Infantil de 3, 4 y 5 años y Aula Enclave ..
  • De 10:45 a 11:30 horas: presentación de familias y profesores de Primero, Segundo y Tercero de Educación Primaria.
  • De 11:30 a 12:15 horas: presentación de familias y profesores de Cuarto, Quinto y Sexto de Educación Primaria. En el caso de los niveles de Quinto y Sexto se realizarán dos reuniones:
    • 11:30h : Los grupos de 5º de primaria tendrán una reunión en el aula correspondiente con el l profesor tutor en la que se explicará la información más relevante  para el curso. Mientras las familias de 6º de primaria en el Salón de Actos  tendrán una charla explicativa del uso de la plataforma digital con el responsable de la Editorial SM y la plataforma  “Blinklearning  “de donde se descargan los libros digitales de Inglés y Alemán.
    • 11:55h : Los grupos de 6º de primaria tendrán una reunión en el aula correspondiente con el profesor tutor en la que se explicará la información más relevante  para el curso. Mientras las familias de 5º de primaria en el Salón de Actos  tendrán una charla explicativa del uso de la plataforma digital con el responsable de la Editorial SM y la plataforma  “Blinklearning  “de donde se descargan los libros digitales de Inglés y Alemán.

Posteriormente a las dos reuniones  se acercarán a la Biblioteca del centro y, si han realizado el ingreso de los 75 € que da derecho a la licencia de los libros digitales y aportan firmado el  DOCUMENTO DE COMPROMISO DE ESCUELA DIGITAL, se les entregará el usuario y la contraseña para lo cual se ha de aportar el justificante de ingreso.  El alumnado pendiente de adjudicación de ayuda para libros de texto para el curso 2019/2020 ha de esperar a la publicación de la lista definitiva y posterior recogida de la licencia los días 23 o 24 tal como se establece en el calendario que aparece a continuación.

LUNES 9 DE SEPTIEMBRE: Festivo insular .

MARTES  10 DE SEPTIEMBRE. 

Comienzo de las clases, del transporte y del comedor para todos aquellos alumnos cuyas familias hayan firmado el contrato del citado comedor.

Las clases comenzarán con el horario reducido de 08:30 a 12:30 horas. Excepto para el alumnado en período de adaptación que contará con un horario adaptado y del cual ya les informaremos.

El horario del comedor será de 12:30 a 14:00 horas hasta el viernes, 13 de septiembre de 2019.

Para la salida de los alumnos de Educación Infantil y Primero de Primaria, se abrirán las puertas de 13:15 a 13:30 horas. A las 14:00 horas finalizará el comedor para el resto del alumnado.

A PARTIR DEL LUNES 16 DE SEPTIEMBRE. 

Comenzará la jornada habitual de clases de 08:30 a 13:30 horas. Es por ello que el horario de salida de los alumnos del comedor escolar será de 14:15 a 14:30 horas (sólo para Infantil y 1º de Primaria) y a las 15:00 horas finalizará para el resto de los alumnos. El transporte escolar también se retrasará una hora.


NUEVO CALENDARIO PARA RECOGIDA DE LIBROS DE TEXTO (SI ES QUE HA SOLICITADO LA AYUDA PARA EL CURSO 209/2020).

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES

Servicio o Unidad que lo remite: DGCIPE: Servicio de Acciones de Compensación Educativa y Actividades Extraescolares.

Dirigido a: Directores y Directoras de los centros públicos que imparten 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FPB y PFP Adaptada participantes en la acción “Uso Gratuito de Libros de Texto”.

Estimada Directora, estimado Director:

Le comunicamos lo siguiente:
1.- Ampliación del plazo de subsanación e introducción de nuevas solicitudes hasta el día 27 de septiembre.
2.- Los centros que tengan solicitudes excluidas por tener 0 en los miembros de la unidad familiar, deben cargar los miembros en el Pincel EKADE. Se realizarán 2 importaciones (sincronizaciones diarias), por lo que deben comprobar en el aplicativo que aparecen los miembros de la unidad familiar cargados desde el pincel EKADE.

Las Palmas de Gran Canaria a 19 de septiembre de 2019.

EL RESPONSABLE DE ACCIONES COMPENSACIÓN EDUCATIVA Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Únicamente en relación con los siguientes supuestos:

A) Centros de Educación Infantil y Primaria que no han tenido acceso a los listados de solicitudes de Ayuda de libros de texto adjudicadas y excluidas por no figurar grabadas.

B) Centros de Educación Secundaria Obligatoria que no han tenido acceso a los listados de solicitudes de Ayuda de libros de texto adjudicadas y excluidas por no figurar grabadas.

C) Alumnado cuya solicitud de Ayuda de libros de texto no resultó adjudicada ni excluida y el resto de solicitudes grabadas por el Centro educativo sí resultaron adjudicadas o excluidas.

D) Alumnado cuya solicitud de Ayuda de libros de texto resultó excluida sin motivos de exclusión y el resto de solicitudes excluidas en el Centro educativo sí figuran motivos de exclusión.

E) Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, FPB y PFP Adaptada que ha efectuado la matrícula en el presente mes de septiembre y ha solicitado la Ayuda de libros de texto.

F) Alumnado de Educación Infantil y Primaria que ha efectuado la matrícula en el presente mes de septiembre y ha solicitado la Ayuda de libros de texto.

G) Aquellos casos de alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, FPB y PFP Adaptada que por algún motivo el Centro educativo no grabó su solicitud en las fechas establecidas en los meses de junio y julio de 2019.


NUEVO CALENDARIO PARA RECOGIDA DE LIBROS DE TEXTO (SI ES QUE HA SOLICITADO LA AYUDA PARA EL CURSO 209/2020).

Educación Infantil y 1º a 6º de Educación Primaria
3 de septiembre Publicación listados provisionales. ESTÁN EXPUESTOS EN EL TABLÓN DE ANUNCIOS DEL COLEGIO.
4 al 11 de septiembre Plazo de reclamaciones: seis días lectivos después de la publicación del listado de adjudicación provisional en horario de secretaría de 08:30 a 11:30 horas. 
A partir 16 de septiembre Publicación de las listas definitivas de adjudicaciones.
Lunes 23 de septiembre en horario de mañana de 08:30 a 11:30 en la biblioteca del Colegio. Si se cumplen los plazos anteriores: previsible entrega de libros de texto a las familias a las que haya sido adjudicada su petición de ayuda de libros de texto para el curso 2019/2020.
Martes 24 de septiembre  en horario de mañana de 08:30 a 11:30 y en horario de tarde de 15:30 a 17:30 en la biblioteca del Colegio. Si se cumplen los plazos anteriores: previsible entrega de libros de texto a las familias a las que haya sido adjudicada su petición de ayuda de libros de texto para el curso 2019/2020.

 


INFORMACIÓN DEL AMPA LA GALLANÍA. 

Junta directiva del Ampa La Gallanía del CEIP El Tablero:
  • Presidenta: Irene Patricia Valeron Iversen
  • Vicepresidente: Francisco Mario Jiménez Díaz
  • Secretaria: Sonia Carmen Ojeda Santana
  • Tesorera: Yaiza Ramírez Valentín

En septiembre, a cargo del AMPA la Gallanía, comenzará la acogida temprana (desde las 07:00 horas) y de tarde (hasta las 17:00 horas).

PENDIENTE DE CONFIRMAR LA INFORMACIÓN QUE APARECE A CONTINUACIÓN EN ROJO.

Del resto de actividades extraescolares gestionadas por el AMPA se les informará a lo largo del mes de septiembre pero la idea es que comiencen en octubre.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. ENTRADAS Y SALIDAS.

Entradas

  • Es obligación del alumnado estar en las filas (en la zona correspondiente las familias de Educación Infantil) con puntualidad: es decir a las 08:30 horas.
  • Los alumnos de Infantil entrarán a las clases acompañados de sus familiares accediendo al aulario de infantil por la zona exterior del comedor escolar. Sólo se accederá al patio para pasar a las aulas de Infantil una vez haya sonado la sirena. Durante estos minutos que esperan para acceder a las aulas, los padres y madres deben hacerse responsables de que sus hijos no accedan a los remos ni a las otras zonas de juego.
  • Una vez la profesora de Infantil entre a los alumnos de la zona del jardín hacia el interior del aula , los alumnos que lleguen posteriormente se considerará que llegan con  RETRASO , y por tanto se anotarán en la aplicación correspondiente y tendrán un seguimiento del número de veces que ocurre para si se reitera procedan a apercibimientos por parte de la Jefatura del centro y en otro caso de Servicios Sociales .
  • Los alumnos de Primaria harán filas en los lugares señalados y entrarán con sus profesores  por la entrada principal o por la escalera exterior situada a la izquierda del edificio y que conduce a la segunda planta. Si decide acompañar a su hijo esos pequeños minutos en la fila, deberá hacerlo colocándose en el final de dicha fila  dejando espacio para el alumnado y detrás de la línea marcada en el suelo. Una vez el /la profesor/a de primaria llegue con los alumnos al aula los alumnos que lleguen posteriormente se considerará que llegan con RETRASO , y por tanto se anotarán en la aplicación correspondiente y tendrán un seguimiento del numero de veces que ocurre para si se reitera procedan a apercibimientos por parte de la Jefatura del centro y en otro caso de Servicios Sociales.
  • Todo alumnado que llegue a partir de las 08:40 pasará por la conserjería para cumplimentar la justificación de retraso del alumnado. De la misma manera se hará con los alumnos si no son recogidos a las 13:30 horas.
  • Si el alumno falta de forma reiterada o es impuntual se rellenará el parte de retrasos reincidentes y el tutor se lo comunicará a la Jefatura de Estudios para avisar a los Servicios Sociales. La reiteración de faltas de puntualidad hará que desde el Centro se tomen las medidas oportunas en aplicación de la legislación vigente.
  • Si los padres tenemos necesidad urgente de hablar con los profesores hemos de esperar a que los alumnos y profesores entren a las aulas y entonces podamos pasar a Secretaría desde donde se le facilitará un horario en el que puede contactar con dicho profesor.
  • Si no es urgente hemos de esperar a las visitas de familias o escribiremos una nota en la agenda de nuestros hijos.
  • Salida.
  • Los alumnos de Infantil a la hora de volver a casa serán recogidos en las aulas por las personas autorizadas, accediendo al aulario de infantil por la zona exterior al comedor escolar. Sólo se accederá al patio para pasar a las aulas de Infantil cuando  suene la sirena.
  • Salimos a la siguiente hora:
  • Si la actividad  ha finalizado  y los padres no vienen a recoger a sus hijos los responsables de cada actividad son los que han de localizar a los padres. Se llamará a las casas y en el caso de no obtener respuesta se comunicará a la Policía Local y Servicios Sociales.
  • En el caso de que al alumno lo recoja otra persona distinta de la habitual, se deberá tener en cuenta los siguientes apartados
    1. La persona debe aparecer en el listado de personas autorizadas en la ficha de ACTUALIZACIÓN DE DATOS, teniendo que presentar su DNI para identificarse.
    2. En el caso puntual  de que la persona que recoge al alumno no apareciera en el listado de personas autorizadas en la ficha de ACTUALIZACIÓN DE DATOS, el padre , madre o tutor legar del alumno deberá entregar al profesor (antes de recoger al alumno) una autorización por escrito donde se especifique el nombre y DNI de la persona que viene a recogerlo , teniendo que presentar ésta , su DNI para identificarse.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 19/20. INSTRUCCIONES EN LOS CASOS DE PADRES/MADRES SEPARADOS, DIVORCIADOS, …

[11/07/2017] – [Organización y funcionamiento] Resolución de 30 de junio de 2017, por la que se dictan instrucciones para la actuación de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, en los casos de padres, madres, separados, divorciados, que hayan finalizado su convivencia, o representantes legales, respecto a sus descendientes o representados, menores de edad, en el ámbito de las enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. USO DE MATERIAL Y COMUNICACIÓN DIGITAL.

Los padres o tutores legales han de autorizar en el documento de “actualización de datos” para que el alumnado pueda ser fotografiado y grabado en vídeo (si es el caso) en las distintas actividades (visitas, talleres, cuenta-cuentos, exposiciones, rincones del aula, asambleas de padres-madres, etc.) que se realicen en el Centro y que se incluyen en la PGA, Memoria (documentos institucionales) para emplearlas en publicación en Internet a través de las Webs http://www.ceipeltablero.org y http://www.evagdcanarias.org/gcsur/login/index.php.

Para ello se usarán los Servidores de la Consejería de Educación así como los de la plataforma Youtube insertados en las páginas institucionales.

Cada día en nuestro Centro se realizan múltiples fotografías y en su caso algunos vídeos que se emplean en diversos espacios tales como, la página Web del colegio (http://www.ceipeltablero.org), paneles informativos, murales…

En el servidor informático del Centro, concretamente en la zona genérica a la que tiene acceso el alumnado, se cuelgan las fotos de acampadas y demás actividades complementarias para que los alumnos se las puedan llevar en su pendrive y hagan un uso exclusivamente personal de ellas. Las instrucciones que se le dan al alumnado es que nunca han de colgar esas fotos en redes sociales ni ninguna otra plataforma o soporte digital que no cuente con la autorización de este Centro. La mala utilización de este material será responsabilidad de cada alumno y de sus tutores legales.

El incumplimiento de esta norma puede conllevar repercusiones legales tal y como se recoge en la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre sobre Protección de datos de carácter personal y el Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por la que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias donde se recoge que “constituyen conductas muy graves para la convivencia… La grabación, publicidad difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa…

Por otro lado, con el objetivo de ir avanzando en las formas más ágiles de difusión de la información, así como para ahorrar costos, utilizamos WhatsApp con las siguientes características:

– Utilizamos WhatsApp únicamente como sistema de difusión de información tal como utilizamos la http://www.ceipeltablero.org, el correo electrónico y los tablones de anuncios de toda la vida.

– Utilizamos WhatsApp, como sistema de comunicación del Colegio hacia las familias.

– La opción de WhatsApp que utilizamos es la de difusión colectiva de mensajes o bien la opción de comunicación personal. Por tanto no es una conversación de chat. Usted no va a pertenecer a ningún grupo creado por este Colegio. En ese sentido lo único que hacemos es sustituir los SMS (que cuestan dinero) por mensajes de WhatsApp gratuitos.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UTILIZACIÓN DE INTERNET DE FORMA INADECUADA.

1.- Para prevenir la inadecuada utilización de Internet por parte del alumnado, el papel del profesorado es fundamental a la hora de de informar y formar al alumnado en su correcta utilización.

2.- Estos dispositivos han de ser usados en el Colegio única y exclusivamente para realizar actividades académicas siempre bajo la supervisión del profesorado que imparte la clase.

3.- No obstante si, en alguna ocasión puntual, se autoriza al alumnado a jugar con juegos online o descargados ha de ser siempre bajo supervisión por parte del personal que tiene al alumnado a su cargo en ese momento: profesorado, personal del comedor, personal de actividades a cargo del AMPA, …

4.- En cualquier caso siempre hay que cumplir con la condición de que dichos juegos sean educativos, adecuados a su edad y en ningún caso agresivos, sexistas, … contrarios a todos los valores incluidos en nuestro Proyecto Educativo. Será responsabilidad exclusiva de dicho personal que se utilicen correctamente o no tales dispositivos.

5.- Medidas técnicas a través de CiberCentro y que permitan la filtración de contenidos desde el colegio o desde ese Servicio.

6.- Para poner en marcha la acción anterior es necesario que el profesorado informe al equipo directivo de todas esas incidencias (páginas no deseadas, no aptas para menores,…) a través de los canales habituales.

7.- Ante los casos de utilización inadecuada de Internet por parte del alumnado, la utilización del control parental por parte de los padres es fundamental. Para ello se cita a esas familias que han manifestado esa preocupación y explicarles cómo restringir o prohibir en sus ordenadores, tablets,… el acceso a esa información no deseada.

8.- Ante los casos de utilización inadecuada de Internet por parte del alumnado, charlas de la Policía Nacional (dentro del Plan Director de seguridad en el entorno escolar) dirigidas a alumnos, padres, profesores,…

9.- Es FUNDAMENTAL el trabajo educativo de los tutores con sus alumnos en las clases y, si llega el caso, informar a las familias a través de la agenda que todo el alumnado ha de utilizar.  En caso reiterativo comunicar al equipo directivo para intervenir, por ejemplo, para sancionar con el Decreto de Convivencia.

10.- Control parental por parte de los padres: citar a esas familias que han manifestado esa preocupación y explicarles cómo restringir o prohibir en sus ordenadores, tablets,… el acceso a esa información no deseada.

Todo por conseguir un Internet más seguro en el plano educativo.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 2019/20. ACCIDENTES O INDISPOSICIÓN EN CUALQUIER MOMENTO DE LA ACTIVIDAD EN EL CENTRO.

Los padres se comprometen a tener actualizados y operativos los datos telefónicos que  van a utilizarse en  el Centro en caso de accidente.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ALERGIAS ALIMENTARIAS Y/O LÁTEX.

La alergia a un alimento y/o al látex es la causa más frecuente, en las primeras edades, de una reacción grave o anafilaxia y su desencadenante suele ser la exposición (inhalación, ingestión, contacto, etc.) accidental o inadvertida al alérgeno.

La anafilaxia incluye síntomas respiratorios, circulatorios y de afectación general. Su casuística es muy baja, pero puede suponer un riesgo vital.

A lo largo de una jornada escolar, existen diversos momentos en los que el alumnado alérgico puede encontrarse en situación de riesgo. Los ámbitos con mayor riesgo de exposición a los alérgenos son el comedor escolar y las actividades educativas extraescolares.

Más información oficial en las recomendaciones de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias para el alumnado alérgico a alimentos y/o látex.

Ante todo ello tomamos medidas en el Colegio:

  1. Declaración por parte de las familias del hecho de que su hijo tiene alguna alergia.
  2. Si procede, tener en el Colegio la medicación adecuada tal como exponemos más adelante en este mismo documento.
  3. En el caso de algunas alergias, PROHIBIR que alumnado del grupo donde se encuentra escolarizado un alumno alérgico traigan a clase aquello que pueda desencadenar una anafilaxia a dicho alumno, por ejemplo en el caso de alergia a los frutos secos.

 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTE DEL ALUMNADO.

  • Siempre que ocurra un accidente AVISAREMOS A LA FAMILIA utilizando el teléfono, en caso de que no conteste nadie, se dejará mensaje. En el caso de que no esté en el Centro el profesor tutor, se encargará el Profesor  con el que tuvo el accidente, o el coordinador o el  Equipo Directivo, de informar del hecho a la familia. Paralelamente se llamará al 112.
  • Si hubiese que desplazarse al Centro de Salud y en el  supuesto caso  que los padres o tutores legales no puedan hacerse cargo de la situación será el profesor tutor quien llama al 112 y en el caso que el personal sanitario lo decida se  llevará al Centro de Salud  con la Ficha personal del alumno.
  • En el caso de que los servicios médicos diagnostiquen que el alumno ha de recibir algún tipo de medicación o traslado a otro servicio (estar en observación, hospital, etc. por lo cual no ha de reincorporarse al Centro) el profesor solicitará del personal sanitario que se haga cargo de localizar a la familia a través de los medios que estime oportunos y no abandonará el Centro de Salud hasta que los padres o tutores legales se personen allí.
  • En el caso de que los servicios médicos den por terminada su labor y diagnostiquen que el alumno se puede reincorporar al Centro, se utilizará un taxi para desplazarse de vuelta al Colegio.

 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE INDISPOSICIÓN DEL ALUMNADO.

1.- Cuando un alumno manifiesta indisposición  (desazón o quebranto leve y pasajero de la salud) es preferible que permanezca en la clase aunque se pueden arbitrar otras medidas dependiendo de las características y gravedad del caso  evitando así que haya alumnado deambulando por los pasillos sin ningún tipo de control que podría generar algún incidente/accidente no deseable.

2.- El profesor al que se le comunica tal indisposición mínimamente reiterada lo escribirá en el canal habitual en los siguientes términos:

NOMBRE Y PRIMER APELLIDO

CURSO AL QUE PERTENECE

INDISPOSICIÓN QUE MANIFIESTA  lo más precisamente redactado posible y así poder copìar/pegar y reenviárselo a la familia desde secretaría.

3.- Desde secretaría se llamará a los distintos números de la actualización de datos y paralelamente se reenviará dicho mensaje a los padres también por WhatsApp y se le añadirá, si procede

ROGAMOS CONTESTEN POR ESTE MEDIO SI UNA PERSONA AUTORIZADA SE HACE CARGO DE VENIR A BUSCAR AL ALUMNO. EN EL CASO DE QUE NO PUEDAN SE AVISARÁ AL 112 para efectuar su posible traslado al centro sanitario más próximo”.  Y todo ello al objeto de tener registro documental  por escrito de su contestación, tal como hacemos, por ejemplo, con las justificaciones de faltas de asistencia.

4.- Una vez secretaría tenga respuesta la reenviará al canal  habitual y será entonces cuando el alumno bajará acompañado de otro alumno, o se le irá a buscar, o esperará a que sus padres ya estén aquí o cualquier otra circunstancia que se decida en ese momento.

ASPECTOS SANITARIOS.

Como los niños vienen al colegio a convivir con otros niños es imprescindible que el aseo en casa se haga a diario y de  forma minuciosa de pies a cabeza.

Si por algún motivo su hijo se contagia de piojos es aconsejable que no lo envíe al colegio hasta erradicar completamente el problema. Si no fuese así, volvería a contagiar a otro niño, que a su vez  volvería a contagiar a su hijo. Además es conveniente informar a la tutora de este hecho.Para ello es necesario seguir el decálogo de salud escolar del gobierno de Canarias .

https://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/contenidoGenerico.jsp?idDocument=03fb8e77-53ad-11e0-ad52-6f89eca32045&idCarpeta=7e922394-a9a4-11dd-b574-dd4e320f085c

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipmariajesusramirezdiaz/files/2013/07/PIOJOS.pdf

https://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/content/da08d02b-9497-11e3-87a8-b75a262fb22d/Decalogo_Piojos.pdf

Con respecto a las enfermedades hemos establecido unas NORMAS que es aconsejable tener  en cuenta:

Es aconsejable dejar al niño en casa en los siguientes casos:

Si detectamos  piojos o liendres.
  • Si tiene más de 37 grados de temperatura.
  • Conjuntivitis, infección del ojo que se pone rojo y con un fuerte escozor, supurando un líquido amarillento, que se contagia con facilidad a los demás alumnos.
  • Bronquitis, que puede empezar por tos, ronquera y un poco de fiebre. La tos puede ser seca, dolorosa y poco a poco se va haciendo más profunda.
  • Un sarpullido que no se pueda identificar, o que no lo ha diagnosticado el médico.
  • Impétigo en la piel. Aparecen unos granitos rojos que acaban convirtiéndose en pequeñas vesículas rodeadas de una zona roja. Estas lesiones ocurren en la parte húmeda del cuerpo, ingles, axilas…….
  • Diarreas, vómitos, fuertes resfriados…….
  • Si parece que están enfermos pero no encontramos ningún síntoma. En estos casos el niño actúa de manera diferente. Puede tener: palidez inusual, irritabilidad, cansancio anormal o falta de interés. Siempre comunicar al  Tutor/a,  estas incidencias.
  • Enfermedades infantiles  contagiosas: Rubeola, Varicela….
  • En caso de que el médico diagnostique una infección de garganta o de oídos,  y le receta un antibiótico, es aconsejable no  traerlo  al centro,  hasta que haya tomado la medicación al menos 24 horas.

Si el profesorado detecta en el centro alguno de estos indicadores llamaremos a casa para que las familias recojan a sus hijos/as y se hagan cargo de estas situaciones .

Rogamos no nos pidan que les demos ningún medicamento durante la jornada escolar, es una responsabilidad que no vamos a asumir.

En el caso  de que haya que administrarse medicación durante la jornada escolar, los padres han de cumplimentar la correspondiente autorización siempre que ellos, o alguna persona autorizada por ellos, no puedan hacerse cargo. Esta autorización ha de estar acompañada necesariamente por el justificante médico.


PLAN DE EMERGENCIA DE ESTE COLEGIO.


Acceso al protocolo de actuación que establece la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias que hay que seguir en lo referido a la asistencia sanitaria al alumnado.

CIRCULAR DE COMIENZO DE CURSO 19/20: PLAN DE EMERGENCIA DE ESTE COLEGIO.

IDEAS PREVIAS

Plan de Emergencia: elaborado por el equipo directivo.

Plan de Autoprotección: es elaborado por técnicos especialistas, no es este documento.

En los centros docentes, los profesores, los alumnos, el personal no docente y en ocasiones los miembros de la comunidad educativa pasan gran parte del día.

Los centros docentes están sometidos a unos riesgos provenientes del propio edificio (caso de un incendio,..) o de fuera del edificio (casos de contaminación, inundación, etc.).

El objeto de este documento es disponer de una herramienta para velar por la seguridad y la protección de todos los usuarios, teniendo en cuenta que el objetivo es complejo, por lo que requiere la participación de todos:

  • Unos colaborarán en la redacción del documento.
  • Otros colaborarán en dar a conocer a los alumnos, al resto de profesores, al personal no docente del centro y a la comunidad educativa las funciones, responsabilidades y las actuaciones que se han de seguir en caso de emergencia.

El Plan de Emergencia es una herramienta al servicio de la comunidad educativa (y en general a todos los usuarios) para dar respuesta a situaciones de riesgo.

Este Plan trata de regular todas las actuaciones que ha de realizar cada miembro de esta comunidad educativa ante una emergencia, poniendo especial énfasis en la colaboración de todos los implicados, tanto del centro docente como de las distintas administraciones públicas (autonómica, insular y local) y de los distintos servicios de protección de la Comunidad Autónoma de Canarias.

La aplicación del Plan persigue una triple finalidad:

  1. Garantizar al máximo posible la seguridad de los usuarios del centro docente.
  2. Potenciar la coordinación de los diferentes planes de emergencia territoriales y especiales.
  3. Fomentar una educación que permita a los miembros de la comunidad educativa la adquisición de unos hábitos de prevención y autoprotección.

Al tratarse de un Centro Educativo hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones:

  1. A la hora de entrada y salida del alumnado los miembros de la comunidad educativa (padres o tutores legales o personas autorizadas) entran al Colegio para dejar o recoger a sus hijos, sobrinos,… Concentrándose al final de las filas de alumnado o bien accediendo a las terrazas de las aulas de Educación Infantil.
  2. A la hora de las visitas de padres los padres o tutores legales van hasta las aulas a entrevistarse con el profesorado.
  3. En el horario habitual de clases hay profesores impartiendo clase a un grupo de alumnos y otros que están en alguna reunión o actividad sin alumnos. En adelante los llamaremos profesores con atención directa y profesores sin atención directa, respectivamente.

El Plan de Emergencia ha de determinar cuándo se debe evacuar el edificio, el centro, o cuándo se debe confinar, y cómo ha de llevarse a término la evacuación o el confinamiento.


VÍAS DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO.

  • Salidas que comunica con los aparcamientos interiores situados junto al gimnasio.
  • Salidas de acceso a los aparcamiento de la entrada principal.
  • Salidas de acceso al patio de la techumbre.
  • Salidas de acceso al patio de Educación Infantil (desde cada aula).

PLANTA BAJA

PLANTA ALTA

PLANO DEL EDIFICIO Y VÍAS DE EVALUACIÓN


PUNTOS DE CONCENTRACIÓN CUANDO SE EVACUA EL EDIFICIO.

CANCHA POLIDEPORTIVA JUNTO AL GIMNASIO: se concentrarán allí todas las personas que se encuentren en el ala norte del edificio: incluimos el Primer Ciclo de Primaria (por la salida de emergencia de la techumbre), aulas de Educación Infantil, aula de emocrea, aula de inglés, aula de plástica, aula de psicomotricidad y las aulas de la planta alta del segundo ciclo de primaria.

Este punto de concentración estará coordinado por el conserje y un miembro del equipo directo.

PATIO/APARCAMIENTO DE ENTRADA AL CENTRO: se concentrarán allí todas las personas que se encuentren el ala sur del edificio: Primero C, Tercer Ciclo de Primaria, aula medusa, PT, biblioteca, secretaría, aula enclave, convivencia, administración en general, alumnos que en ese momento se encuentren en el comedor que saldrán por la puerta que conduce hacia el hidrocompresor.

Este punto de concentración estará coordinado por la auxiliar administrativo y un miembro del equipo directo.


VÍAS DE EVACUACIÓN DEL RECINTO HACIA LA CALLE.

  • Puerta de entrada de secretaría.
  • Puerta de aparcamiento delantero en zona de secretaría.
  • Puerta de aparcamiento trasero junto al gimnasio.

APARCAMIENTO DELANTERO, ENTRADA PRINCIPAL ZONA DE SECRETARÍA: NORMAS ESPECÍFICAS PARA FAVORECER ENTRADA DE SERVICIOS DE EMERGENCIA, SI PROCEDIERA.

  • Bajo ningún concepto se permite que la puerta de entrada y salida de coches pueda ser obstaculizada aparcando un vehículo en ese espacio.
  • Bajo ningún concepto se permite la utilización de la parada del transporte escolar más que como lo indica la señalización que han establecido las autoridades municipales competentes en este tema.
  • Se hace necesario recalcar que la mala utilización de ese espacio por parte de algunas familias dejando ahí sus vehículos particulares pone en peligro la seguridad del alumnado transportado ya que las guaguas se ven en la necesidad parar en doble fila.

APARCAMIENTO TRASERO JUNTO AL GIMNASIO: NORMAS ESPECÍFICAS PARA FAVORECER ENTRADA DE SERVICIOS DE EMERGENCIA, SI PROCEDIERA.

  • Bajo ningún concepto se permite que la puerta de entrada y salida de coches pueda ser obstaculizada aparcando un vehículo en ese espacio.
  • El aparcamiento tiene un pasillo de seguridad señalizado en el que está prohibido aparcar. Dicha plaza amarilla es de seguridad para casos de evacuación urgente.
  • El aparcamiento es de uso exclusivo para el personal docente y no docente que desee hacer uso de él previa solicitud al equipo directivo y asignación por parte de éste.
  • El número de plazas de aparcamiento que se pueden ocupar es de 19 (diecinueve – una de ellas adaptada).
  • Cada plaza de aparcamiento estará numerada y será de uso exclusivo para el trabajador al que se le asigne dicho número de aparcamiento.
  • Para facilitar la entrada y salida se ha de aparcar dejando la parte delantera del vehículo encima del número de aparcamiento que se tiene adjudicado.
  • Se debe aparcar ocupando solo la plaza adjudicada y no ocupar las adjuntas.
  • Cada trabajador autorizado tendrá un mando a distancia en situación de propiedad.
  • Cada trabajador autorizado, cuando aparque su vehículo, ha de colocar en el salpicadero de su coche el certificado de autorización.
  • El criterio principal para asignar una plaza de aparcamiento es la antigüedad en el Centro del trabajador que solicita una plaza.

CONFINAMIENTO.

Se realizará en la zona del recinto más apropiada para dar respuesta a la emergencia.


DESARROLLO DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO, INSTRUCCIONES GENÉRICAS.

Conocida la existencia del siniestro se procederá con la mayor urgencia posible a la puesta en marcha del Plan de Evacuación que se desarrollará conforme se indica a continuación:

  • Se le notificará a algún miembro del Equipo directivo, quien valorará la situación:
    1. No Grave: se tratará de controlar con los medios previstos y de forma discreta.
    2. Grave: se desalojará, según proceda, el edificio o el recinto tal como se establece en los planos.
  • Se difundirá la alarma de forma conveniente y oportuna mediante tres toques largos de sirena separados por una pausa. Se repetirá la misma señal hasta cinco veces. Eso en el caso de que no salte el sistema contraincendios. Si salta la alarma contraincendios o la antirrobos se procederá igualmente a la evacuación del edificio sin esperar a los tres toques de sirena mencionados anteriormente.
  • Si hay evacuación del edificio recordemos que se hará en el sentido que establece la señalización situadas en las paredes.
  • Considerando que el desarrollo de la evacuación del edificio se produzca en condiciones normales, se desalojará saliendo antes los que están más cerca de las salidas de evacuación.
  • Material necesario: megáfono, linternas, silbatos, señales claras en las vías de evacuación del edificio.
  • El conserje o cualquier personal del Centro que se encuentre en ese momento en las inmediaciones abrirá las puertas de salida a la calle, si procede.
  • El Conserje desconectará el interruptor de la instalación eléctrica, si procede.
  • Se señalizará la zona de siniestro colocando señales claras de no acercarse al lugar, si procede.
  • Llamar a los servicios de urgencia, y, cuando lleguen, informarles y guiarles, si procede.
  • Asegurar el enlace entre los diferentes órganos de Autoprotección escolar, si procede.

DESARROLLO DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO EN HORAS EN LAS QUE SE ESTÁN IMPARTIENDO CLASES.

  1. Número aproximado de personas implicadas:
    1. Número de alumnos aproximado: 460 alumnos
    2. Número aproximado de personal docente: 30 docentes.
    3. Número aproximado de personal no docente: 20 personas.
    4. Otros miembros de la comunidad educativa: Indeterminado.
  2. Los profesores con atención directa ordenarán abandonar la actividad que se esté realizando.
  3. Los alumnos formarán una fila en la puerta de la clase y NO se cogerán objetos de ningún tipo.
  4. Los profesores con atención directa saldrán al pasillo y coordinarán la salida de los alumnos hacia las escaleras y o puertas correspondientes. En Infantil saldrán a la puerta de la terraza, no al pasillo.
  5. Se irá lo más pegado posible a las paredes.
  6. Al abandonar las clases se cerrarán puertas y ventanas, nunca las contraventanas.
  7. Se impedirán los movimientos de pánico.
  8. Los profesores con atención directa y sus alumnos se dirigirán a los puntos de concentración.
  9. Los profesores con atención tendrán en cuenta que para comprobar que no quede nadie en el pasillo donde están situados, el que ocupe el segundo lugar en el orden de filas de salidas estará encargado de revisar las zonas comunes (baños,…) antes de abandonar el edificio. Sus alumnos, en fila, irán situados entre la primera y tercera fila.
  10. Los profesores sin atención directa dirigirán y encauzarán la evacuación con objeto que se realice con orden y rápidamente y los dirigirán a la vía de salida y supervisarán el orden de los distintos grupos.
  11. Los profesores sin atención directa comprobarán que no quede nadie en el Centro.
  12. Los profesores sin atención directa ayudarán a combatir el siniestro hasta la llegada del personal especializado.
  13. Los profesores sin atención directa ayudarán a rescatar a los posibles accidentados.
  14. Los profesores sin atención directa cooperarán con los servicios especializados y les darán cuanta información soliciten al respecto.
  15. Los profesores sin atención directa llevarán hasta el lugar que se indique a todas las víctimas.
  16. Cada profesor con atención directa controlará a sus alumnos. Se comprobará la presencia de todo su grupo.

DESARROLLO DE EVACUACIÓN DEL EDIFICIO EN HORAS EN LAS QUE NO SE ESTÁN IMPARTIENDO CLASES (horas de entrada y salida, visitas de padres, actividades complementarias,…).

  • Número aproximado de personas implicadas:
    1. Número de alumnos aproximado: 470 alumnos
    2. Número aproximado de personal docente: 30 docentes.
    3. Número aproximado de personal no docente: 20 personas.
    4. Otros miembros de la comunidad educativa:
      1. Aproximadamente 950 padres o tutores legales según el censo de Ekade.
      2. Indeterminado número de familiares (podemos calcular que aproximadamente 3 familiares colaboran con el entorno familiar y la escuela. Por lo tanto sería aproximadamente 1300 familiares).

CUANDO SE ESTÁ DENTRO DEL EDIFICIO (visita de padres,…):

  • Si hay evacuación del edificio se hará la salida hacia los PUNTOS DE CONCENTRACIÓN CUANDO SE EVACUA EL EDIFICIO que está recogido en ese apartado de este documento, tal como si fuera horario de clase.

CUANDO SE ESTÁ DENTRO DEL RECINTO (entrega/recogida de alumnos,…):

  • Si se está en el PATIO/APARCAMIENTO DE ENTRADA AL CENTRO se permanecerá ahí hasta que los servicios exteriores indiquen que se pueda salir a la calle.
  • Si se está en el PATIO DE INFANTIL O YENDO HACIA ÉL se desplazarán hasta la CANCHA POLIDEPORTIVA JUNTO AL GIMNASIO y ahí esperarán hasta que los servicios exteriores indiquen que se pueda salir a la calle.

EVALUACIÓN POSTERIOR A UNA EVACUACIÓN DEL EDIFICIO.

  • La Comisión de autoprotección (equipo directivo, auxiliar administrativo y conserje) valorará la situación.
  • La Comisión de autoprotección pasará información al profesorado, cuando proceda.
  • Estos comunicarán a sus alumnos si pueden abandonar el lugar de la concentración para dirigirse a otro lugar (sus casas, u otro lugar) o si han de regresar al edificio, según proceda.
  • Al existir alumnos de transporte, en el Centro quedará un retén de profesores a cargo del alumnado hasta la hora de finalización de las actividades escolares si antes no han sido transportados. La misma medida se aplicará para los alumnos más pequeños, que suelen ser recogidos por sus padres.
  • Una vez terminado el ejercicio, en clase, es necesario analizarlo comentarlo para corregir errores.

EVALUACIÓN POSTERIOR A UNA EVACUACIÓN DEL RECINTO HACIA LA CALLE.

  • La Comisión de autoprotección (equipo directivo, auxiliar administrativo y conserje) valorará la situación con las autoridades que proceda.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO Y EN GENERAL.

  1. Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las instrucciones del profesor y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias.
  2. Los alumnos a los que se les haya encomendado por el profesor funciones concretas, se responsabilizarán de cumplirlas y colaborar con el profesor.
  3. Los alumnos que al sonar la alarma se encuentren en los aseos o en otros locales anexos, en la misma planta de su aula, se incorporarán con toda rapidez a su grupo.
  4. En caso de encontrarse en planta distinta a la de su aula, se incorporarán al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.
  5. Procurar no perder nunca la calma, ya que es la mejor forma de salvaguardar y ayudar a los demás.
  6. Recibirás instrucciones para dirigirte a la salida más próxima, todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin atropellar ni empujar a las demás personas, nunca a la carrera.
  7. Una alarma no significa una catástrofe; la mayoría de las veces es una medida de prevención. En este ejercicio no recogerás ningún objeto personal, con el fin de evitar obstáculos y demoras.
  8. No te detengas NUNCA cerca de las puertas de salida.
  9. Los alumnos, en su caso, deberán desplazarse EN SILENCIO y con sentido del ORDEN (FILAS EN ORDEN DE LISTA) y de ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas.
  10. En la evacuación debes respetar el mobiliario y equipamiento escolar y utilizar las puertas con el sentido de giro para el que están previstas.
  11. En el caso de que en las vías de evacuación exista algún objeto o mobiliario que obstaculice la salida, se apartará, de forma que no provoquen caídas de las personas o deterioro del objeto.
  12. En ningún caso se deberá volver atrás con la excusa de buscar hermanos menores, amigos u objetos personales, etc.
  13. Si tienes fuerza para hacerlo, procura calmar a los demás, reduciendo su posible temor.

PROTOCOLO EN CASO DE ALTAS TEMPERATURAS.

  1. Se suspenderá la salida a los patios tanto en las horas de Educación Física como en los recreos  y comedor escolar. Cada grupo se queda en su clase.
  2. En todo caso, si es necesario, se utilizarán la biblioteca, psicomotricidad y las zonas sombreadas del edificio.
  3. Y ello siguiendo las Indicaciones de Protección Civil para casos de altas temperaturas:
    • Limite su exposición al sol, permanezca en lugares protegidos del sol el mayor tiempo posible y manténgalos bien ventilados.
    • Tenga en cuenta que, al entrar o salir de estos lugares, se producen cambios bruscos de temperatura que pueden afectarle.
    • Tome comidas ligeras y regulares, bebidas y alimentos ricos en agua y sales minerales, como las frutas y hortalizas, que le ayuden a reponer las sales perdidas por el sudor.
    • Vístase con ropa adecuada de colores claros, cubriendo la mayor parte del cuerpo, especialmente, la cabeza.
    • Evite ejercicios físicos prolongados en las horas centrales del día.

PROTOCOLO EN CASO DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA.

  1. Confirmar con los Servicios Municipales tal contaminación.
  2. Pedir asesoramiento a la Inspección de Educación.
  3. Si se comenta con los alumnos, quitar importancia, que no cunda la alarma.
  4. Recordar a los alumnos traer siempre agua embotellada, igual que el resto de días del curso.
  5. Para tirar de las cisternas y coger agua para urgencias (vómitos, etc.) se abrirá la llave de paso entre las 10:15 y a las 10:30 horas. Se repetirá la misma operación entre las 12:30 y las 12:50 horas. En los momentos que la llave de paso está abierta, bajo ningún concepto ha de haber niños en los pasillos, todos tienen que estar vigilados dentro de las aulas.
  6. En el Comedor se abrirá la llave de paso a las 14:30 horas para permitir el lavado de loza. No obstante mientras dure la situación de contaminación, se utilizará vajilla y cubiertos de un solo uso (plástico).
  7. También en el Comedor se utilizará agua embotellada para casos de urgencia.

EN CASO DE LLUVIAS TORRENCIALES

  1. A través de Protección Civil de San Bartolomé (número de Protección Civil: 928767965). Se recibirá el correspondiente aviso de alerta.
  2. Esta alerta puede llegar cuando las clases hayan comenzado o antes de llegar el profesorado.
  3. En este último caso, se puede dar la circunstancia de que el profesorado procedente de Las Palmas (GC-1) no pueda acceder al Centro. Para ello el equipo directivo organizará la entrada de manera que todo el alumnado se dirigirá a las clases a esperar allí al profesorado mientras que el alumnado de Primaria irá entrando por orden de aviso y se dirigirán a sus clases correspondientes.
  4. En cualquier caso el profesorado se dirigirá directamente a las aulas ya que ahí estará el alumnado correspondiente.
  5. Los profesores de esas aulas han de comprobar que sus compañeros de pasillo se encuentren también presentes, si no es el caso, lo comunicarán al equipo directivo y se harán cargo de la custodia de ese alumnado.
  6. A través del teléfono del centro o de los teléfonos del centro (928143608 / 620340201 – también número de WhatsApp -) se organizará la jornada.
  7. En el caso de que la alerta ocurra cuando el profesorado está incorporado se llevará a cabo las labores que la alerta requiera.
  8. El equipo directivo comunicará al profesorado por los canales habituales si es posible o no la salida del alumnado al recreo.
  9. En el caso de que sea posible la salida se tendrá en cuenta distribución del alumnado para el horario de recreo (acceso único para el profesorado).
  10. Se pasará información a la Inspección para que adopte las medidas que estime oportunas.
  11. Si la situación de alerta lo requiere, previo decreto de la Alcaldía, se llamará a las casas de los alumnos para que vengan a recogerlos siguiendo este orden de preferencia:
    1. Alumnado de Infantil y después Primaria que utiliza transporte
    2. Alumnado de Infantil que usa comedor.
    3. Alumnado del Primer Ciclo que usa comedor.
    4. Alumnado de Infantil que no usa comedor.
    5. Alumnado de Primer Ciclo que no usa comedor.
    6. Alumnado del Segundo Ciclo.
    7. Alumnado del Tercer Ciclo.
  12. Se llamará a las emisoras locales para que difundan el aviso de recogida de los niños, si procede.
  13. Se solicitará la ayuda de los padres y si es posible del personal del Ayuntamiento.
  14. En caso de inundación se confinará en la segunda planta del edificio y se tratará de canalizar el agua y, si es necesario, se rompen tabiques.

EN CASO DE VIENTOS FUERTES

  1. Bajo ningún concepto se permitirá la salida a las canchas.
  2. Los alumnos han de estar siempre bajo vigilancia de los profesores confinados dentro de las aulas.
  3. Se cerrará puertas y ventanas.

PROTOCOLO DE SEGURIDAD: CIERRE DE PUERTAS AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD LECTIVA.

Al objeto de mejorar la seguridad es por lo que se hace necesario que al finalizar la actividad académica a las 13:30 horas se procederá al cierre de puertas de todas las aulas.

– Dado que las profesoras tutoras de Educación Infantil tienen llaves serán ellas las encargadas de cerrar.

– El conserje se encargará de cerrar las aulas del resto de la planta baja.

– El personal de limpieza se encargará de cerrar las aulas de la planta alta.

Por motivos de seguridad no se podrá entrar a las aulas para recoger ningún material olvidado. Salvo una autorización por escrito por algún personal docente.


PUERTA DE ENTRADA AL CENTRO: MANTENER SIEMPRE CERRADA.

Por estrictas razones de SEGURIDAD del alumnado la puerta de entrada al Centro estará siempre CERRADA.

La puerta tiene instalado un dispositivo de cierre automático. NUNCA OBSTACULICEN SU CIERRE: TIENE QUE ESTAR CERRADA.

Las horas en que se abrirán las puertas por parte de los trabajadores del Colegio serán:

– Comedor escolar: se abre entre las 14:15 – 14:30 (sólo para alumnado de Infantil, Primero).

– Comedor escolar: a las 15:00 horas finaliza para el resto del alumnado.

– Recogida de alumnado en acogida tardía: 15:30, 16:00, 16:30, 17:00 horas.

ÚNICAMENTE para una URGENCIA estos son los números de contacto:

Acogida tardía: 664 211 413

Comedor escolar: 664 211 413


PLAN DE SEGURIDAD PARA ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS.

Acceso al Plan de Seguridad Navidad 2018. SE REVISARÁ ANTES DE LA FIESTA DE NAVIDAD 2019


ALERTA POR TORMENTAS: INFORMACIÓN RECIBIDA Y MEDIDAS ADOPTADAS POR ESTE COLEGIO.

INFORMACIÓN Y RECORDATORIO CONVIVENCIA ALUMNADO DE 3º DE PRIMARIA

CONVIVENCIA CEIP EL TABLERO

ALUMNADO DE 3º

20 – 21 de septiembre de 2019

 

CRONOGRAMA DE LA JORNADA: (cronograma orientativo, podrá haber modificaciones en las actividades)

 

Viernes, 20 de septiembre

 

17:00 h: Llegada al colegio y despedida de las familias. Cada uno traerá su saco de dormir, almohada, neceser y todo lo que se indica al final del documento.

 

El alumnado dejará todas sus cosas en las aulas que les indiquemos ese día.

 

17:30 h: Juegos en la techumbre. Dinámicas de convivencia y juegos colaborativos dinamizados por los tutores y la vicedirectora.

 

19:00 h: Sesión de zumba

 

19:30 h: Actividades de Educación Física. Juegos colaborativos y en equipos.

 

20:30 h: Tiempo libre.

 

21:30 h: Cena y fiesta.

 

22:30 h: Mini-disco.

 

23:00 h: Relajación y hora de dormir.

 

Sábado, 21 de septiembre

 

8:00 h: Ejercicio matinal

 

8:30 h: Recoger sacos y todas las mochilas. 

 

9:00 h: Desayuno.

 

9:30 h: Aseo personal y juego libre.

 

10:30 h: GOT TALENT

 

12:00 h: Despedida y fin de la convivencia en el colegio. Las familias recogen a sus hijos en la entrada del colegio.

 

QUÉ LLEVAR: 

 

  • Saco de dormir y almohada.
  • Una muda de ropa interior y ropa cómoda.
  • Playeras y cholas.
  • Toalla pequeña de mano.
  • Cepillo y pasta de dientes.
  • Cantimplora o botella de agua.
  • Pijama fresco.
  • OPCIONAL: 1 juego de mesa que no sea electrónico, barajas, etc.
  • CENA Y DESAYUNO individual en tupperware.

 

*ES MUY IMPORTANTE QUE TODO ESTÉ MARCADO CON EL NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO/A.

 

QUÉ NO LLEVAR:

 

  • Aparatos electrónicos.
  • Móviles.
  • Envases de cristal.

 

En caso de que el niño o la niña NO quiera quedarse a dormir en el colegio, podrán venir a recogerles a las 21:00 horas.

Para cualquier emergencia, podrá llamar al teléfono 664 211 456

 

Atentamente,

La Vicedirección.