LAS MATEMÁTICAS EN INFANTIL.Actividades para el aula

INTRODUCCION:

Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, durante la Etapa de Infantil, es uno de los objetivos generales de nuestro curriculum.

Según nuestra propuesta pedagógica y siguiendo nuestro método de trabajo, los niños y niñas de esta etapa deberán iniciarse en los números, a través de la lectura y la escritura de éstos, la asociación de grafía y cantidad, conociendo su  composición y descomposición, de manera manipulativa a través de las regletas fundamentalmente.                                                                                                         Además, dentro de nuestro Método de trabajo «AMARA BERRI», clasificaremos productos en el rincón  de «La venta», y los conceptos de la suma y de la resta serán vivenciados. Seriaremos tapitas, analizaremos el calendario mensual a través del cartel de asistencia por el que se pasará lista, utilizando las regletas para cuantificar los niños que faltan y su correspondiente descomposición.

Además utilizaremos los bloques lógicos,con nuestra «Carga -Descarga», conoceremos las figuras geométricas según su tamaño, color, dimensión. utilizaremos  tarjetas de asociación, dominós, cartas de memoria y todo aquel material que nos pueda acercar al mundo de las matemáticas.

Conjuntamente a todo esto, las maestras de Infantil, hemos hecho una seleccion de actividades seleccionadas por niveles con el fin de ofrecerles una propuesta diferente.

Un ejemplo de actividades para trabajar en el aula o desde casa.

Les animamos a descubrir el «Mundo Mágico» de unas matemáticas diferentes.

Hasta pronto.

foto numeros

Actividades para 3 años. Actividad 1

ACTIVIDAD 1:

CON MI MANO CUENTO…..1

Esta actividad consiste en observar y discriminar cuántos dedos debo colorear. Marcaremos el dedo señalado enumerándolo y lo colorearemos. Posteriormente deberemos indicarle a los alumnos que rodeen tantos puntos como el número  de la mano indica.

3 años  Sugerencias: podemos escribir la grafía del número 1 debajo de cada punto rodeado, colorearemos esos puntos y su grafía correspondiente.

 

Actividades para 3 años. Actividad 2

ACTIVIDAD 2:

Y SI MI MANO CUENTA… 2

En esta actividad, aprenderemos a relacionar de dos en dos nuestros dedos. Se trata de observar cuántos puntos hay marcados y colorear tantos dedos como se indica. Enumerar los dedos coloreados y escribir la grafía del número que corresponda. Posteriormente relacionaremos rodeando tantos puntos como la grafía señala.

3 años

SUGERENCIAS: Escribir la grafía del número 2 debajo de los puntos rodeados y observar si sobra alguno, cuántos y escribir su grafía.

Actividades para 3 años. Actividad 3

ACTIVIDAD 3:

YA SÉ CONTAR HASTA….3

En esta actividad, aprenderemos a relacionar de tres en tres con nuestros dedos. Se trata de observar cuántos puntos hay marcados, rodearlos y relacionar tanto dedos como se indica. Colorear los dedos señalados, enumerarlos y escribir las grafías de los números que correspondan en cada dedo. (1,2,3). Posteriormente relacionaremos rodeando tantos puntos como la grafía señala.

3 años

SUGERENCIAS: escribir la grafía del número 3 debajo de los puntos relacionados. Observar si sobra alguno, cuántos y enumerarlos. Esto lo podemos hacer primero con nuestra propia mano y posteriormente en la presentación o formato papel.

Actividades para 3 años. Actividad 4

ACTIVIDAD 4:

CON MIS MANOS SÉ CONTAR….1…2…3…4…5

En esta actividad, los alumnos deberán conocer y reconocer en el dibujo su propia mano. Contarse los dedos de manera manipulativa y enumerarlos de manera oral y posteriormente escrita.

3 años

Sugerencias: podemos enumerarles sus propios deditos para que luego ellos, con ayuda o sin ella, según precisen, escriban la grafía de los números en la presentación o ficha.

 

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Actividades para 4 años. Actividad 2

ACTIVIDAD 2:

CUENTA QUE TE CUENTA…

En esta actividad, los niños y niñas tienen que observar qué número tiene flecha y a qué dirección señala. Tendrán que marcar y colorear tanto dedos como el número indica.

4 años 4

SUGERENCIAS: Marcar y colorear las grafías de los números que tienen la flecha.

Actividades para 4 años. Actividad 3

ACTIVIDAD 3:

CONTANDO UNA VEZ…. LA DECENA ENCONTRÉ

En esta actividad, los niños y niñas deberán observar cuántos puntitos hay en la presentación. En el aula, previo a esto hemos trabajado la decena de manera manipulativa metiendo en diferentes bolsitas 10 cosas que vayamos encontrando; sean lápices, o gomas, o legos, etc. una vez hayamos metido 10 cosas en la bolsita le presentamos el número 10, compuesto por 1 bolsita y 0 cosas por fuera. la actividad consiste en que los alumnos cuenten y dibujen una bolsita con 10 cosas. IMPORTANTE, la BOLSITA que van a dibujar debe tener un LAZO ROJO, símbolo de que aquello es una decena y no otra bolsa cualquiera.

La actividad consiste en contar de manera mental, cuántos elementos hay en cada fila, de manera que la grafía del número sea el resultado final de la actividad.

Finalmente preguntaremos a los niños y niñas, ¿CUÁNTAS BOLSITAS HAY? y ¿CUÁNTAS COSAS POR FUERA?

4 años

SUGERENCIAS: la importancia de la actividad es que visualmente el alumnado realice un cálculo mental rápido de los elementos que se le presentan.

Si vemos el ejemplo, en la presentacion, en la 1ª fila hay 11 elementos; 1 bolsita y 1 cosa por fuera y en la 2ª hay 22 elementos, 2 bolsitas y 2 cosas por fuera.

Les animamos a contar hasta 100. ¡Ánimoooo!

Actividades para 4 años. Actividad 4

ACTIVIDAD 4:

CON MIS MANOS PUEDO CONTAR…..

Siguiendo con la actividad anterior, en esta presentación, se trata de observar  que con mis manos puedo hacer UNA DECENA. Los niños y niñas dibujarán la «bolsita de la decena» (cada 10 elementos una bolsita con lazo rojo) y contarán cuántas cosas quedan por fuera. Finalmente escribirán la grafía del número que corresponda.4 años 2

SOLUCIÓN: Si vemos el ejemplo, en la 1ª fila hay 12 elementos (con las dos manos formamos 1 bolsita) el nº 1 con las 2 cosas por fuera de la bolsa formamos el nº 12

Actividades para 5 años. Actividad 1

ACTIVIDAD 1:

¿CUÁNTAS BOLSITAS TENGO?

En esta presentación, vemos una serie de «bolsitas»(decenas) con su LAZO ya colocado. Los alumnos deberán formar las bolsitas de las decenas, dibujando o rodeando los 10 elementos que las forman y pintar su lazo de rojo. Contar ¿cuántas bolsitas hay? en cada fila  y cuántas cosas quedan por fuera, formando de esta manera, el número de elementos que hay en cada fila.

5 años 3