El huerto va a empezar a funcionar de nuevo y, antes de que llegara la calima, aprovechamos la clase de matemáticas para jugar un poco.
Preparar los planos, hacer los circuitos, medir los tramos con: palmos, pies, pasos… porque no bajamos los metros. Hacer los cálculos después en el aula, verificando los cm, m y aproximando todas las medidas, también la hora de inicio y fin, completaron la experiencia.
Los equipos funcionaron y todos valoraron positivamente a sus compañeros. Todos trabajaron y se sintieron satisfechos con los resultados.
Salimos todos sucios, llenos de tierra y entusiasmados.
Los alumnos de 4º A, junto con sus familias, han reciclado materiales y han traído a clase estos maravillosos juguetes que nos tienen muy entretenidos. La experiencia ha sido muy enriquecedora. Hay juegos de todo tipo, pero lo más importante es que cuando los han expuesto, han explicado los materiales, el proceso para hacerlos, las bases del juego y los jugadores… se han puesto a jugar y «no han parado». Ahora, después de la exposición, los llevaremos al aula al rincón de los juegos, para que puedan seguir disfrutándolos. Frases que escuché: «¿Pero cuántas sesiones hemos estado aquí?» «A mí también se me ha pasado el tiempo sin darme cuenta» «Ha sido la mañana más feliz de mi vida» «Tenemos que venir más sesiones»… Tenía que contarlo.
3º A participa en el concurso «Cuidamos el Medio Ambiente»
Hoy los asesores del CEP de Telde, Irene y Pepe han venido al centro cargados con sus cajas para darnos un taller de robótica. Han estado en las tres aulas de 3º y ha sido una mañana fantástica, aprendiendo, descubriendo, programando, resolviendo retos, manipulando piezas y consiguiendo finalmente que un pequeño robot siguiera nuestras instrucciones ¡Milo nos ha sorprendido!
Nos gustan las matemáticas y aprendemos jugando. Lanzamos los dados y sacamos los factores que vamos a multiplicar, para después dibujar el cuadrilátero correspondiente. Trabajo en equipo en cada mesa, lanzando cada uno su dado en orden. Después salimos al patio y preguntamos las tablas a los compañeros. ¡Ya hemos llegado a la del 9! En el papel por delante te enseño una multiplicación y por detrás está escrito el resultado. Si aciertas te la cambio y voy a buscar a otro compañero. ¡Ah! voy controlando los aciertos y los fallos de los compañeros.