Reciclando reutilizando y jugando

Los alumnos de 4º A, junto con sus familias, han reciclado materiales y han traído a clase estos maravillosos juguetes que nos tienen muy entretenidos. La experiencia ha sido muy enriquecedora. Hay juegos de todo tipo, pero lo más importante es que cuando los han expuesto, han explicado los materiales, el proceso para hacerlos, las bases del juego y los jugadores… se han puesto a jugar y «no han parado». Ahora, después de la exposición, los llevaremos al aula al rincón de los juegos, para que puedan seguir disfrutándolos. Frases que escuché: «¿Pero cuántas sesiones hemos estado aquí?» «A mí también se me ha pasado el tiempo sin darme cuenta» «Ha sido la mañana más feliz de mi vida»  «Tenemos que venir más sesiones»… Tenía que contarlo.

Todos juegan con todos los juguetes y «ellos solos se permiten disfrutar», creándose grupos, parejas o individualmente, sin condicionantes.

Una de las actividades en el Laboratorio ha sido que varios alumnos de 4º han explicado los juguetes, la información en inglés a sus compañeros de 5 años, que subieron con su teacher. Bonita experiencia.

Pueden ver el reportaje de fotos picando aquí. 

«Los finaos»

                        En las aulas de 4º nivel hemos «vivido» esta fiesta tradicional canaria y uno de los recursos que hemos trabajado ha sido el que ofrece Electra, difusora de los contenidos de la Biblioteca de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, al que ustedes pueden acceder en el siguiente enlace.

Electra. Difundiendo los recursos digitales de la Biblioteca Univesitaria.

Y recuerden…. esta noche «¿Hay santos?»

Se les anima a celebrar la tradición y recordar todo lo bueno que hicieron y dejaron huella «los que llegaron a su fin». También a compartir y disfrutar de los frutos de temporada y comidas tradicionales.

Es una composición musical basada en un poema de Carmen Rivero López , inspirada en la fiesta de los finaos, que trata de recordar el sentido de esta tradición en la vida y costumbre que existía antaño en los pueblos de nuestras islas. Canta Domingo Quintana Rivero. Grupo Tabaiba.

CABEZAS TRANQUILAS

3º A, 4º A y 4º B  participan en un concurso de Neositrín Stada. Los piojos nos preocupan a todos y hemos descubierto lo importante que es tener «la cabeza tranquila» por dentro y por fuera, trabajando las emociones y mejorando la confianza en uno mismo. Los murales, que se han realizado en equipo para el concurso, están en el siguiente enlace.


También podemos ver unos vídeos interesantes. Web de Neositrín Stada picando en la imagen:

Videoguías Check Treat & Complete

Visualiza nuestras vídeo guías para asegurarte de que realizas bien la detección, aplicas correctamente el tratamiento o los productos que lo completan. Puedes verlas con tus hijos para que te ayuden en el proceso y se estén muy quietos.

Check

Treat

Complete

Video cuento en inglés «The Night after school»

Después de aplicar el tratamiento a tus hijos, mira con ellos esta divertida fábula sobre cómo los piojos planean cada noche conquistar el mundo y cómo acabáis de desbaratar sus planes. Se sentirán mejor y aprenderán inglés. Are you ready?  VER VÍDEO

¡El periodo de subida de murales ha finalizado!

 

Elige entre los 5 finalistas qué colegio se lleva el gran premio final del 28 de mayo al 4 de junio!

Trabajo en equipo

En clase hoy teníamos una sorpresa y Begoña no nos quería decir qué íbamos a hacer. Resulta que apareció con una caja tapada con un saco. Nos fue contando a todos del nº 1 al nº 5. De repente nos levantamos según el número que nos había tocado y así empezamos a formar los grupos, salieron 4 grupos. ¡Uf ! no sabíamos qué había que hacer. Pasó por la mesa del equipo nº 1, destapó la caja y se asomaron a ver lo que había dentro…. pasados un par de minutos hizo lo mismo en el siguiente grupo y así hasta que todos los grupos habíamos visto lo que había en el interior. Resulta que teníamos que escribir en un papel los objetos que recordábamos, que estaban en la caja. Después completamos el listado con los que habían visto otros compañeros de la mesa. Finalmente hicimos un cuadro y vimos qué equipo fue capaz de recordar más objetos. Eran los campeones. ¿O no? Cuando a continuación vimos los que había descubierto cada miembro de cada grupo, pudimos observar que en algún grupo, a pesar de haber visto pocos individualmente, habían conseguido muchos al compartir con el equipo «y sumar». 

Hicimos una valoraciones que nos permitieron pensar en lo importante que es descubrir las fortalezas de cada uno de nosotros en el aula, que todos aportamos nuestro granito de arena, cada uno en nuestra medida, y que cuando hacemos un trabajo en equipo todos salimos ganando. Individualmente somos buenos, pero en equipo somos «mejores».

Si quieren ver las fotos de la sesión y opinar pueden pinchar en este enlace.