«Cepillín, Cepillán»

Estimadas familias de Educación Infantil: 

Atendiendo a la participación que realizamos en el programa «Cepillín, Cepillán» que recoge nuestro proyecto de Salud, les adjuntamos debajo los manuales que pueden descargar y continuar trabajando con sus hij@s desde casa.

cepillin

null (4) (Para el alumnado de infantil de 3 años)

null (5) (Para el alumnado de infantil de 4 años)

null (6)  (Para el alumnado de infantil de 5 años)

¡Gracias familias por fomentar hábitos saludables también desde casa!

Saludos.

 

2 DE ABRIL, CORAZONES AZULES

El Movimiento Asociativo del Autismo reivindica tanto al Gobierno Central como a los respectivos Gobiernos Autonómicos el impulso de medidas necesarias que garanticen el acceso a una educación y a un empleo de calidad para el colectivo TEA y que contribuya a la mejora de su calidad de vida.

Recordamos que el Ministerio de Sanidad autoriza a las personas con discapacidad, con alteraciones conductuales y un diagnóstico de espectro autista conductas disruptivas que pueden agravarse con el confinamiento, a salir a la calle acompañados durante el estado de alarma.

 Nos unimos a la propuesta de realizar un molinillo azul y colocarlo en la ventana para conmemorar este día.
¡Mira como lo hacemos! 
                                                          https://noscomunicamosyomequedoencasa.blogspot.com/?m=1

                    

 

¿VAMOS A POR EL SEGUNDO RETO?

Comenzamos la tercera semana de confinamiento en casa y por ello, les animamos a aceptar este segundo reto que nos invita a realizar «Buenos Deseos» para esos amigos y amigas de nuestro cole que apreciamos mucho y que echamos de menos. Pueden ser textos o dibujos donde expresen sus afectos y toda su creatividad.

No olviden guardar todos los retos realizados para compartirlos cuando nos incorporemos de nuevo a nuestra vida escolar. 

                                                       ¡Animo chi@s! 

Educación Física y psicomotricidad en casa

Aquí les dejamos algunas recomendaciones desde el área de Educación Física y Psicomotridad, elaboradas por nuestro profe Pedro:

Hacemos ejercicio en casa

En el siguiente vídeo tienen algunas ideas para la elaboración de circuitos caseros:

Gracias a Hugo por prestarse como figurante. 😉

EDUCACIÓN EN IGUALDAD

Audio grabado por las niñas y los niños de primer nivel, Paula, Amina, Yousef, Anais y Ansite, leyendo el texto de «Sapo y Sepo» que nos habla de la importancia de sembrar y cuidar el jardín, aunque cueste trabajo, para obtener bonitas flores. Una manera simbólica de explicarnos de que todo cuesta esfuerzo, que hay que sembrar para recoger, y en el logro de la Igualdad de género, ese es el camino.

¡ARRANCAMOS CON EL PLAN DE CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS!

Comienza en nuestro centro el «Plan de consumo de frutas y verduras» de este curso escolar y que durará durante diez semanas. Este plan de consumo es una propuesta del Gobierno de Canarias dentro de un programa europeo y que tiene la finalidad de fomentar  la alimentación saludable, el ejercicio físico, evitar el desperdicio alimentario e impulsar el consumo de los productos locales y cercanos. Nuestro centro forma parte de los 413 centros educativos que están integrados en este proyecto.

Además de proporcionar las frutas y verduras semanales desde marzo hasta junio, este plan se complementa con medidas de acompañamiento para informar a las familias y al alumnado a través de charlas, materiales complementarios y la visita de la Frutiguagua que rodará por los municipios los fines de semana para que las familias puedan visitar y disfrutar.

                                       ¡A disfrutar de la rica fruta y verdura!

«PULSEO DE PIEDRA»

El El alumnado de cuarto nivel conoce y pone en práctica uno de los deportes tradicionales de Canarias como es el «Levantamiento o pulseo de piedra», práctica tradicional de los antiguos pobladores canarios para medir sus fuerzas y según recogen las crónicas de Fray Alonso en el año 1594.

En la escuela se utiliza un balón especial que simula la piedra para aprender la técnica de su carga.