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CLAUSTRO DE PROFESORES (CURSO 2017/2018)

 

NIVEL

PROFESORES/AS TUTORES Y DE ÁREA

        3 Años A

3 – 4 Años B

Dña. Concepción Cubas Armas.

D. Nelson González Miranda

 4  Años A

Mª  Mercedes Medina Vega.

5  Años A

Mª De las Mercedes Mateos Mateos

5 Años B

Dña. Laura Pérez Salazar

Apoyo

 1º A

1º B

Dña.Asteria Quintana Medina

D. Francisco Martín Jiménez

Dña. Araceli Díaz Medina.

2º A

D. José Antonio García Sosa

2º B

3º A

3º /4º B

Dña. Esther G. Rodríguez Pérez

Dña. Julia Martín Flores ( Inglés)

Dña. Eloina Mendoza González.

 

                   4º A Dña. Concepción Santiago Vega

   5ºA

D. Antonio Hernández Medina ( Música)

5º-6º B

Dña Sonia Iraira Peña Curbelo (Inglés)

6º A

Dña. Mª Del Carmen Rodríguez Álamo ( Francés)

Inglés INF y PRI

Dña. Berty Ramos Hernández.

Inglés PRI

 Primaria CLIL

Dña. María Soledad Rodríguez Rivero.

Dña. Esther Gloria Rodríguez Pérez

E. Física

D. Domingo Pérez Flores.

Religión

D. Lázaro Alvarado Moreno.

Apoyo a las NEAE

Dña. Laura Montesdeoca Montenegro

E.O.E.P.

Dña. Paula M. Valerón Quintana

Logopeda

Dña. Beatriz

 

profesor

Funciones del claustro.

El Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias establece que las funciones del claustro serán las siguientes:

Artículo 21.- Competencias del Claustro del profesorado.

El Claustro del profesorado tendrá las siguientes competencias:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro, de la programación general anual y de las normas de organización y funcionamiento del centro docente.

b) Establecer los criterios para la elaboración de la concreción de los currículos, así como de los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual del centro docente.

c) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual; decidir sus posibles modificaciones, teniendo en cuenta lo establecido en el proyecto educativo y en las evaluaciones realizadas; informar dicha programación general anual y la memoria final de curso antes de su presentación al Consejo Escolar.

d) Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación dentro del marco normativo, así como el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias, analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del centro a través de los resultados de las evaluaciones y elevar informes al Consejo Escolar, con las propuestas de mejora.

e) Aprobar los criterios referentes a la atención a la diversidad, orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado dentro el marco normativo, así como los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del alumnado y del profesorado.

f) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en el centro docente.

g) Conocer, en los términos que establezca el centro, la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar para que éstas se atengan a la normativa vigente.

h) Proponer medidas e iniciativas que fomenten la colaboración de las familias para la mejora del rendimiento académico del alumnado, el control del abandono escolar temprano y la mejora de la convivencia.

i) Informar las normas de organización y funcionamiento del centro docente antes de su presentación al Consejo Escolar.

j) Analizar y valorar los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.

k) Promover y aprobar iniciativas en el ámbito de la innovación y de la formación del profesorado del centro.

l) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados.

m) Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar del centro docente y participar en la selección del director o de la directora en los términos establecidos en la normativa específica de esta materia.

n) Conocer las relaciones del centro docente con otras instituciones de su entorno y, en su caso, con los centros de trabajo.

ñ) Conocer la situación económica del centro docente y el desarrollo del proyecto de gestión.

o) Establecer propuestas que favorezcan la participación de los servicios concurrentes, así como analizar y valorar la incidencia en el centro.

p) Promover iniciativas y actuaciones que propicien la participación y relación con los demás sectores de la comunidad educativa y sus organizaciones.

q) Conocer los proyectos anuales de formación del profesorado del centro de acuerdo con la propuesta de la comisión de coordinación pedagógica y la participación del centro en las convocatorias de formación del profesorado e innovación educativa.

r) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración educativa, sobre el funcionamiento del centro docente y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre otros aspectos relacionados con la calidad del mismo.

s) Cualesquiera otras que le sean atribuidas legal o reglamentariamente.