Comisión de coordinación pedagógica

 

gestion.coordinacionLa Comisión de Coordinación pedagógica es una unidad organizativa muy importante en la vida del centro. Sus miembros son los coordinadores de ciclo, la orientadora y el maestro de atención a las NEAE, liderados por la jefatura de estudios.

Miembros de la CCP para el curso 2016/2017:

Dirección:

Marisol Rodríguez Rivero.

Jefatura de estudios:

Dña. Berty Ramos Hernández

Coordinadores de ciclo:

Educación Infantil: Dña. María de las Mercedes Mateos Mateos

Primer Ciclo de Primaria y secretaria:  Dña. Dori Vega Trujillo.

Segundo Ciclo de Primaria: Dña. Araceli Díaz Medina.

Tercer Ciclo de Primaria: D. Antonio Hernández Medina.

Orientadora:

Dña. Paula M. Valerón Quintana

Maestro de atención a las NEAE:

D. Juan Carlos Alonso González

Competencias de la CCP.

.El Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias establece que las funciones de la CCP serán las siguientes:

Artículo 25.- Competencias de la comisión de coordinación pedagógica.

1. La comisión de coordinación pedagógica tendrá las siguientes competencias:

a) Garantizar el desarrollo del proyecto educativo del centro, y coordinar su seguimiento y evaluación.

b) Trasladar al equipo directivo propuestas para la elaboración de la programación general anual.

c) Ejercer la coordinación entre las distintas etapas educativas y, en su caso, ciclos educativos.

d) Promover la innovación pedagógica, el trabajo interdisciplinar, el uso de las nuevas tecnologías y el trabajo colaborativo del profesorado.

e) Diseñar el proyecto de formación del profesorado del centro de acuerdo con los objetivos del proyecto educativo.

f) Concretar los criterios de promoción y titulación del alumnado de conformidad con la normativa vigente.

g) Promover acciones que favorezcan la mejora de los resultados escolares, la integración curricular, el desarrollo de valores y de los temas transversales.

h) Proponer las medidas de atención a la diversidad que se consideren oportunas y establecer los criterios para su desarrollo y evaluación, así como valorar las propuestas de actuación con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, estableciendo las prioridades de intervención.

i) Constituir las subcomisiones de trabajo que se consideren necesarias para coordinar la elaboración, seguimiento y evaluación de los planes y proyectos del centro que les correspondan.

j) Cualquier otra que le sea atribuida por la normativa vigente.