5º tarea 1

5º Tarea 1

Área de Plástica

En estos días que vamos a estar en casa, podemos dedicar tiempo para hacer manualidades en familia. Por eso y como pronto llega la primavera nuestra propuesta es la de hacer con papel, cartulina, rollos de papel higiénico y cualquier otro material que tengamos en casa…  flores y mariposas. Además nos gustaría que cuando se terminasen se colocaran en las ventanas o los balcones de las casas.

 

https://www.imageneseducativas.com/super-coleccion-manualidades-ninos-ninas-especial-primavera-clase-casa/

ACTIVIDADES PARA INFANTIL DE 4 Y 5 AÑOS

tareas 4-5 años pdf

RECOMENDACIONES PARA EL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

RECOMENDACIONES PARA PRACTICAR ACTIVIDAD FÍSICA EN CASA

A continuación les enviamos algunas rutinas de actividad física muy sencilla para practicar en casa.

Vamos a intentar que la televisión, la tablet, el ordenador y el móvil no sean la única forma de emplear el tiempo . Así que…¡ÁNIMO Y ACTÍVATE!

                        https://youtu.be/t8748OWc1nQ

                           https://youtu.be/SWHS4HsgnUk

 

 

TAREAS PARA INFANTIL DE 3 AÑOS

Buenas tardes, espero que todos y todas estén muy bien. Cuídense mucho. Les envío algunas fichas para trabajar en casa, son de números, algunas letras: vocales e iniciales de sus nombres, dibujos para colorear, para recortar.

Con las fichas de los números o las letras se pueden hacer múltiples tareas. Por ejemplo con una ficha de letras podemos: colorearla, pegar papelitos, pegar plastilina, lentejas, garbanzos, repasarla con pinturas… y todo lo que a ustedes se les ocurra.

Por último estábamos trabajando en clase los alimentos, sería buena idea que los niños y las niñas pudieran hacer, con ayuda de alguna persona mayor, alguna receta fácil:  batidos, algún postre…

Clasificar las verduras y las frutas en dos cestos diferentes…

De los alimentos que están en la nevera decir cuáles proceden de la leche.

 

Por whatsApp  me pueden preguntar lo que quieran. Un abrazo muy fuerte a todas las familias.Pronto enviaré más cosillas.  A cumplir con las recomendaciones y mucho, mucho ánimo.

Otras actividades serían:

  • -Leer cuentos.
  • -Dibujar libremente.
  • Jugar con plastilina.
  • Practicar su nombre. Siempre con mayúsculas.
  • Buscar las letras de su nombre en revistas.
  • Practicar el nombre de su amigo o amiga preferido.
  • Identificar en objetos cercanos objetos con forma de círculos, cuadrados o triángulos.
  • Hacer puzzles.

 

 

.

 

 

Tareas de 2º

Aquí tienen las tareas para 2º. Pueden imprimirlas, hacerlas en ordenador o copiarlas y hacerlas en papel.

debereslengua2

deberesmates2

Tareas de 1º

Buenas a todos/as.  Aquí tienen las tareas para primero. Pueden imprimirlas, hacerlas en ordenador o copiar y hacer en papel.

debereslengua1

deberesmates1

Consejos psicológicos

Consejos_Psicologicos_para_largos_periodos_dentro_de_casa_pdf_pdf

Suspendidas las clases

Desde el viernes 13 y  durante dos semanas.  Se irá informando a medida que nos vaya llegando la información por medio de los cauces oficiales.

Orden 162 cierre escolar.pdf

Comunicado COVID-19

COVID-19. Guía para escuelas y centros educativos

Ámbito de aplicación

Esta guía está dirigida a escuelas y centros educativos como guarderías, centros de educación

infantil, primaria, secundaria y universitarios.

Objetivo

El objetivo es proporcionar información y consejo a la comunidad educativa sobre:

1. La enfermedad por nuevo coronavirus COVID-19

2. Cómo prevenir la infección por COVID-19

3. Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en escuelas o centro educativos

4. Qué hacer si se confirma un caso de infección por COVID-19 en escuelas o centro

educativos

1. La enfermedad por nuevo coronavirus COVID-19

La enfermedad COVID-19 la produce un nuevo tipo de coronavirus que puede afectar a las

personas y se ha detectado por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan,

provincia de Hubei, en China.

El periodo de incubación está en 2 y 14 días y los síntomas más comunes incluyen fiebre, tos, y

sensación de falta de aire. La infección en niños suele ser asintomática o presentar síntomas

leves. Los casos más graves, generalmente ocurren en personas de edad avanzada o que padecen

alguna otra enfermedad como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, respiratorias o

trastornos inmunitarios.

Se recomienda a los centros educativos informar difundir información siguiendo las

recomendaciones de fuentes oficiales para lo que pueden apoyarse en materiales desarrollados

por su Comunidad Autónoma o por el Ministerio de Sanidad

(https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-

China/ciudadania.htm)

https://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/contenidoGenerico.jsp?idDocument=a1c69e33

-5ed3-11ea-b6bb-a970bf4daea5&idCarpeta=61e907e3-d473-11e9-9a19-e5198e027117

2. Cómo prevenir la infección por COVID-19

Actualmente no hay ninguna vacuna para prevenir el COVID-19. La mejor manera de prevenir la

infección es reducir el riesgo de exposición al virus.

Hay principios generales que se deben seguir para prevenir la propagación de los virus

respiratorios:

No se recomienda el uso de mascarillas para protegerse de la infección en el ámbito

educativo.

Las personas enfermas que presentan síntomas de infección respiratoria aguda no deben

acudir a los centros educativos y deben evitar el contacto cercano con personas sanas.

Los alumnos, estudiantes, profesores y personal de centros educativos y visitantes deben

extremar las medidas de higiene y lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón

especialmente después de toser, estornudar y tocar o manipular pañuelos. Se debe prestar

especial atención a la salida y llegada a casa, al llegar al centro, después de usar el baño,

después de los descansos y las actividades deportivas, antes de preparar las comidas o

antes de comer cualquier alimento.

Evitar, en la medida de lo posible, tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos.

Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un cubo

de basura con tapa y pedal. Si no se dispone de pañuelos, toser y estornudar sobre la parte

interna del codo para no contaminar las manos.

En los centros educativos:

Se asegurará la disponibilidad, supervisión y reposición de los recursos necesarios para la

higiene y lavado de manos (p.e. agua, jabón, papel para el secado de manos, papelera con

pedal, etc…).

Realizar una limpieza diaria haciendo especial hincapié en las superficies de

manipulación frecuente (por ejemplo: barandillas, pomos, teclados y ratones de

ordenador, mesas, etc.).

Se distribuirán materiales informativos (p.e. pósters, infografías, folletos…) sobre las

medidas principales de prevención.

Los profesores y personal docente dedicarán tiempo a la promoción de la salud e higiene

sobre las principales medidas de prevención de la infección a los alumnos.

Para más información y materiales de divulgación sobre medidas de prevención:

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-

China/ciudadania.htm

https://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/contenidoGenerico.jsp?idDocument=a1c69e33

-5ed3-11ea-b6bb-a970bf4daea5&idCarpeta=61e907e3-d473-11e9-9a19-e5198e027117

3. Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en escuelas o centro

educativos

En caso de que algún alumno, profesor o profesional del centro educativo presentase un cuadro

clínico compatible con la enfermedad (ver punto 1) y haya una sospecha de haber estado en una

zona de riesgo1 o expuesto a un caso confirmado de COVID-19, se recomienda:

1

 -

Contactar con el número de emergencias 112 e informar de la sospecha de infección por

COVID-19. Los servicios médicos valorarán la situación clínica del paciente y los

antecedentes epidemiológicos, informarán de la conducta a seguir y realizarán las

actuaciones pertinentes.

A la espera de la valoración por parte de los servicios médicos, separar a la persona

enferma del resto de personas del centro educativo, al menos a dos metros de distancia.

Se debe reubicar a esta persona a una habitación separada (en caso de niños pequeños que

necesiten acompañante, tratar de mantener una distancia de al menos 2 metros). Si es

posible, mantener la habitación aireada con la ventana abierta.

Se les debe instar a cubrirse la boca y la nariz con un pañuelo desechable cuando tosan o

estornuden.

4. Qué hacer si se confirma un caso de infección por COVID-19 en escuelas o centros

educativos

El Servicio de Salud Pública de la Comunidad Autónoma se pondrá en contacto con el centro

educativo para informar del caso confirmado para COVID-19, investigar el caso e identificar los

contactos y recomendar precauciones y actuaciones a llevar a cabo.

El centro educativo junto con los Servicios de Salud Pública realizará una evaluación de riesgo y

determinarán las actuaciones específicas. De manera general, no será necesario clausurar las

escuelas y centros educativos donde se identifiquen casos confirmados para COVID-19, aunque

la situación se valorará de forma individualizada.

Los contactos del caso confirmado cuando tenía síntomas de la enfermedad serán identificados y

categorizados en función del grado de exposición:

Contactos estrechos

Los servicios de Salud Pública valorarán individualmente a cada contacto para determinar el

grado de exposición y de riesgo y se les darán las indicaciones específicas.

De forma general los contactos estrechos podrán seguir acudiendo al centro educativo y se les

realizará una vigilancia activa según se establezca en cada Comunidad Autonómica durante los

14 días posteriores a la última exposición con el caso confirmado.

Como norma general, los contactos estrechos se tomarán la temperatura antes de acudir al centro

educativo. Si es posible, se planteará la participación de los padres en esta vigilancia de los

contactos estrechos en colaboración con los Servicios de Salud Pública de la Comunidad

Autónoma.

Se consideran contactos estrechos:

En guarderías y escuelas infantiles (hasta 6 años de edad):

Todos los niños y personal del aula. Las autoridades sanitarias realizarán una evaluación del

riesgo en la guardería o escuela infantil para valorar la duración y la cercanía del contacto

con el caso, que oriente la toma de decisiones para prevenir nuevos casos.

Si varias aulas del mismo centro tuviesen actividades en común, se valorará considerar

contactos a todos. En general, no se considerarán como contactos cercanos los compañeros

de autobús, recreos o actividades limitadas en el tiempo, pero las autoridades de Salud

Pública valorarán cada caso.

Si aparece otro caso en otra aula se considerará como contactos cercanos a todos los niños y

personal de la guardería o de preescolar.

En centros de educación primaria, secundaria, bachillerato y universidades:

Si aparece un caso confirmado de COVID-19 en el centro se considerarán contactos cercanos

a los compañeros que tengan un contacto frecuente y continuado con el enfermo como los

compañeros de pupitre, de juego, de mesa en el comedor y como máximo a todos los

compañeros que compartan la misma aula.

Si aparecen dos casos en el mismo centro, se considerarán contactos cercanos todos los

alumnos de las aulas de donde proceden los casos y a sus profesores.

Si aparecen tres o más casos en el plazo de un mes, en al menos dos aulas, se considerará

como contactos cercanos a todos los alumnos y personal del centro.

En los internados y residencias de estudiantes se considerará como contactos cercanos a los

vecinos de cama del caso.

Las autoridades de Salud Pública valorarán además los contactos que hayan tenido lugar

como resultado de actividades sociales, recreativas y deportivas.

Contactos casuales

Se consideran contactos casuales al resto de alumnos, profesores o profesionales del centro

educativo que no cumplan los criterios de contacto estrecho.

La dirección del centro informará a todos los alumnos, profesores y profesionales del centro

educativo de la existencia del caso confirmado. Los contactos casuales realizarán una

autovigilancia de su estado de salud (vigilancia pasiva) durante los 14 días posteriores a la fecha

de la última exposición con el caso confirmado en la que estarán alerta ante cualquier síntoma

(fiebre, malestar, tos…). En caso de presentar síntomas compatibles con COVID-19 sería

considerado caso en investigación y se seguirá lo indicado en la sección 3 de este documento

“Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en escuelas o centro educativos”.

 

 

Guia para escuelas y centros educativos adaptado6.03.2020