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CONGRESO DE JÓVENES LECTORES Y ESCRITORES DE CANARIAS.

Nuestro Centro, en concreto el curso de quinto-A, ha participado en este Congreso con la representación del cuento ” El bosque de Luisa” de Isabel Sabtervaz.

PRESENTACIÓN DEL CONGRESO


Nuestro comunicación ha constituido en la narración del cuento con el kamishibai , ilustrado por todos los alumnos y alumnas de quinto, a cargo de Daniela Batista y Gara. La presentación y explicación de la historia del Kamishibai fue  de Sheila.

Después, el encuentro con la autora y la firma de autógrafos.

Enhorabuena a todo el alumnado de quinto del colegio Marpequeña por tan bonito trabajo de ilustración y a Gara, Sheila y Daniela Batista por su presentación.Lo hicieron genial!!

Kamishibai literalmente significa “drama de papel“, es una forma de contar historias que se originó en los templos budistas de Japón en el siglo XII, donde los monjes utilizaban pergaminos que combinan imágenes con texto

Se mantuvo como un método para contar historias durante varios siglos, pero posiblemente se le conozca más por su renacimiento en los años 1920 hasta los años 1940. El  cuentista, golpeaba dos pedazos de madera comúnmente unidos por una cuerda, llamadas, para anunciar su llegada a las diferentes villas. Los niños que compraban dulces a los tomaban los primeros asientos al frente del escenario. Una vez ubicada la audiencia,  contaba varias historias utilizando para ello un pequeño escenario de madera en el que se insertaban ilustraciones que se iban removiendo a medida que se contaba la historia. Las historias eran a menudo series de cuentos cuyos nuevos episodios eran contados en cada visita a las villas.

Resumen del día 26 publicado por el Programa Lectura y Biblioteca.

El lunes pasado arrancaron los Congresos de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias, organizados por el Área de Comunicación de la Consejería de Educación y Universidades. El de la isla de Gran Canaria es el primero en comenzar y se desarrolla en el Conservatorio Superior de Música de Las Palmas.

El Programa es el siguiente:

9:30 Apertura del Congreso
10:00 Encuentro con autores y autoras
11:30 Descanso
12:00 Coloquio con escritores y escritoras
12:45 Cierre musical
13:00 Cierre y despedida

LUNES 25 DE MARZO

AUTORES Y AUTORAS
Ana Alcolea, Sandra Franco
y Sandro Doreste

CENTROS
CEIP Esteban Navarro, CEIP Los Llanetes, CEIP En Arucas, IES Isabel de España, IES La Minilla, CEIP Hilda Zudán, CEIP Hoya Andrea, CEIP Chano Sánchez, IES Guillermina Brito, IES Jinámar, IES José Arencibia Gil,
IES Josefina de la Torre

MARTES 26 DE MARZO

AUTORES Y AUTORAS
Isabel Santervaz, Fátima Cabrera
y Dulce Bermúdez

CENTROS
CEIP María Jesús Ramírez, CEIP Marpequeña, CEIP La Cerruda, CEIP Hoya Andrea, CEIP Salvador Manrique, CEIP Hilda Zudán, IES Villa de Fírgas, IES Domingo Rivero, IES Feria del Atlántico, IES La Minilla, IES Tafira

MIÉRCOLES 27 DE MARZO

AUTORES Y AUTORAS
Ernesto Rodríguez Abad,
Mayte Pozo e Isabel Santervaz

CENTROS
CEO Mogán, IES Cruce de Arinaga,
IES Poeta Tomás Morales,
CEIP Oasis de Maspalomas,
CEO Omayra Sánchez,
CEIP Hilda Zudán,
CEO Tejeda, IES Felo Monzón

JUEVES 28 DE MARZO

AUTORES Y AUTORAS
Mayte Pozo, Melani Garzón e Iván Suárez

CENTROS
IES José Zerpa, IES Felo Monzón, CEO Tejeda, CEIP Villa de Fírgas, CEIP Mª Jesús Ramírez, CEIP Néstor de la Torre, CEIP Iberia,
CEIP Huertas del Palmar

LA CABEZA DEL DRAGÓN

Los alumnos y alumnas de quinto han trabajado el texto dialogado:el teatro.

Han representado la obra de Valle Inclán: La cabeza del dragón y lo hemos grabado por capítulos en forma de película con Croma Key.

A pesar de las dificultades técnicas con algunos colores de los trajes de los personajes, han hecho un magnífico trabajo de interpretación y memoria.Les felicito por tan bonito trabajo de equipo.

Enhorabuena¡¡¡

Aquí tienen el reparto y los seis capítulos.Esperamos que disfruten y les guste.

REPARTO:

Escena primera. 

Escena segunda:

Escena tercera:

Escena cuarta:

Escena quinta:

Última escena:

TEATRO DE SOMBRAS -QUINTO CURSO

Teatro de sombras:Cuentos con acentos de la lengua española.(andaluz, gallego, venezolano, argentino y mejicano)

Radio Escolar. Audios de los cuentos en diferido.

BRUJAS CONTRA MONSTRUOS

Empezamos con la actividad de animación a la lectura ” Brujas contra Monstruos” con una gran competición entre los  personajes de los cuentos de nuestra biblioteca.

Es una actividad ideada por Pep Bruno , autor y narrador de cuentos infantiles.
Consiste en que todos los libros que tenemos en el catálogo con estos personajes salen de las estanterías para hacerse visibles y poder compartir unos días en sus casas.


En primer lugar todos estos libros se encuentran expuestos encima de las estanterías, una zona para las brujas y otra para los monstruos.

Los alumnos que lo deseen podrán llevarse en préstamo a casa un libro para leerlo y, después lo puntuará de 0 a 10 en una fichita que tenemos preparada.
Cada semana en el tablón de la Biblioteca se irán poniendo las puntuaciones de cada uno y así sabremos quienes son los elegidos y los mejor puntuados por los niños..
Por los pasillos irán apareciendo carteles animando a  acercarse a la Biblioteca para coger en préstamo alguno de nuestros libros.
En el mes de diciembre haremos una fiesta para celebrar el final de la competición, que seguro ganará……el corazón de los lectores. 

Esperamos que les guste la actividad.

                                                       

APADRINAMIENTO LECTOR-BIBLIOTECA.

 

Actividad de animación a la lectura, una experiencia preciosa que hacemos dentro del Proyecto de Biblioteca , de forma   sistemática y organizada, el Apadrinamiento Lector. 
Lo realizamos con los alumnos de sexto y los más pequeños de primaria, los de primero

Consiste en que cada padrino o madrina de sexto tiene asignado un ahijado o ahijada de primero para compartir la lectura de cuentos durante un ratito antes del recreo todos los martes.
Nos proponemos varios objetivos:

• Animar a leer al alumnado tanto a los mayores como a los más pequeños. 
• Favorecer la comunicación y afectividad entre los alumnos de distintas edades.
 • Promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos.
 • Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de los propios intereses infantiles.
 • Potenciar el lenguaje oral, saber expresarse para ser entendido.
 • Favorecer el saber escuchar.
Los alumnos acogen esta actividad con mucha emoción y se van desarrollando vínculos afectivos entre ellos.

RADIO ESCOLAR-CUARTO CURSO

Seguimos retransmitiendo en diferido desde la radio escolar.Esta vez,cuarto curso nos presenta los poemas sobre emociones y cuentos, así como el poema ganador del concurso.

RADIO ESCOLAR

Iniciamos las emisiones en diferido de nuestra radio escolar con los trabajos de texto argumentativo sobre la catástrofe medioambiental del Prestige con los alumnos y alumnas de quinto curso.

Pica en cada podcast para escuchar a cada equipo.