Crea tu dibujo

Queremos realizar una actividad con toda la participación del centro, para conmemorar el día del libro que será el día 23 de abril.

Para ello le ponemos una imagen donde explica todos los detalles para realizarlo y el correo donde hay que enviarlo una vez finalizado.

Recuerden.

  • Deben hacerlo bien en Din-4 ( folio)
  • Bien pintado para publicarlo

Fecha límite de recogida: 20 de abril de 2020

Correo donde se envía:tareasatutiplein@gmail.com

Esperamos que se animen a participar!

Un saludo.

Martes poéticos.Plan lector

El pasado día 21 de marzo fue el día internacional de la poesía, por tanto desde la biblioteca, teniendo en cuenta la planificación del Plan Lector del centro, venimos realizando todos los martes el trabajo de una poesía semanal.

A continuación les añado el enlace donde hay una poesía por ciclo. Para ello deben leer el texto y coger la poesía que le corresponda atendiendo al nivel en el que se encuentra y realizar el trabajo durante la semana.DÍA DE LA POESÍA

Infantil ( 3,4 y 5 años)

Primer ciclo ( 1º y 2º)

Segundo ciclo ( 3º y 4º)

Tercer ciclo (5º, 5º/6º y 6º)

Esperamos que les resulte agradable.

Ánimo y a por la segunda semana.

Quédate en casa!! Juntos lo conseguiremos!!!

APADRINAMIENTO LECTOR

Actividad de animación a la lectura, una experiencia preciosa que hacemos dentro del Proyecto de Biblioteca , de forma  sistemática y organizada, el Apadrinamiento Lector. 
Lo realizamos con los alumnos de sexto y los más pequeños de primaria, los de primero

Consiste en que cada padrino o madrina de sexto tiene asignado un ahijado o ahijada de primero para compartir la lectura de cuentos durante un ratito antes del recreo todos los martes.
Nos proponemos varios objetivos:

  • • Animar a leer al alumnado tanto a los mayores como a los más pequeños. 
    • Favorecer la comunicación y afectividad entre los alumnos de distintas edades.
     • Promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos.Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de los propios intereses infantiles.
     • Potenciar el lenguaje oral, saber expresarse para ser entendido.
     • Favorecer el saber escuchar.
    Los alumnos acogen esta actividad con mucha emoción y se van desarrollando vínculos afectivos entre ellos.