Archivo de la categoría: Grupo 4 años

Actividades Redeco- Infantil 4 años

ACTIVIDADES DEL PROYECTO REDECO
(RED CANARIA DE CENTROS EDUCATIVOS PARA LA SOSTENIBILIDAD)

 

Dentro del marco del Proyecto REDECO (Red Canaria de Centros  Educativos para la Sostenibilidad), en el primer trimestre del curso escolar 2012/13 y en el aula de E.I. 4 años, hemos realizado las siguientes actividades:
  1. Explicamos los  conceptos de reciclaje y sostenibilidad, adaptados  a la etapa educativa infantil, dando respuesta a preguntas tales como: qué es el reciclaje; en qué consiste, para qué tenemos que reciclar.
  2. Los alumnos elaboraron contenedores o papeleras de reciclaje ( amarilla, azul, verde y roja), donde depositan los productos de desecho obtenidos en la clase a lo largo de la jornada.
  3. La maestra inventó el cuento que lleva por título:” D. Cacharrín , D. Latón, el reciclaje y la fiesta del ruido”.Con motivo de la llegada de la fiesta de San Andrés, la maestra elaboró el cuento anterior, dando respuesta, además de al proyecto REDECO, a la tradicional fiesta de San Andrés, en la que celebramos el arrastre de algunos productos de desecho. Los personajes principales “han salido del cuento”, dando piea la realización por parte de los alumnos de dos simpáticas marionetas: D. Cacharrín y D. Latón, expuestas en la puerta del aula.
  4. Por último, en este mes de diciembre, la familia ha participado y  colaborado, junto con alumnos, en la realización de un farol navideño, para el cual han necesitado, como elemento central,una garrafa de agua de 5L. En este sentido, la familia también ha contribuido a la puesta enpráctica y desarrollo del proyecto REDECO.

Redecos 4 añosdiapositivas

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Proyecto de alimentación saludable-Infantil

Dentro del Proyecto de Centro “Un Libro de Recetas Saludables”, la Etapa de Infantil ha extendido esta iniciativa a sus propias aulas a través de distintos talleres. Todo ello basado en actividades dirigidas a descubrir la importancia de una alimentación rica y saludable y las propiedades de los alimentos.
1.-Rueda/pirámide de los alimentos: tipos de alimentos.
2.-Recetarios. Con participación de las familias, cada niño o niña realiza una receta en casa y la comparte con sus compañeros de clase.
3.-Comemos sano en el cole. Como continuación del taller anterior, aquellas familias que así lo han considerado, han elaborado las recetas para degustarlas posteriormente en el aula.
4.-Juegos de memoria: Juegos de parejas para familiarizarnos con el vocabulario y los grupos de alimentos.
5.-Verdurín, verdurán: En esta ocasión el profesorado aportó verduras crudas (zanahoria) para realizar diferentes figuras geométricas en Plástica y comérselas a continuación.
6.-Cuento: El País de las Golosinas.
El alumnado disfrutó activamente de esta enriquecedora experiencia y aprendió la importancia de una alimentación variada, equilibrada y sana.
Gracias a todas las familias por su “deliciosa y sana” participación.
¡Ñam, ñam!

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Experiencia de Inglés en Infantil

Nos gustaría compartir una experiencia de aula en clase de Inglés con las familias y estudiantes de La Concepción. La Actividad se centra en el cuento “PHIL THE FISH”. Les dejamos el cuento  y algunas imágenes de los trabajos realizados por nuestros alumn@s.

Saludos

 

 

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Rincones:experiencias pedagógicas en infantil de 4 años

Aquí os presentamos una pequeña muestra de la metodología empleada en el 2º Ciclo de Infantil (4 años) de nuestro colegio : “trabajar por rincones”.

Rincón de las ConstruccionesRincón de las Construcciones.- A nuestra izquierda podemos observar algunos niños/as de infantil de 4 años en el Rincón de las Construcciones,lo que posibilita la creatividad,la imaginación,el aprender a aprender,figuras geométricas,lateralidad…

 

rincón casita

 

Rincón de la Casita.- A nuestra derecha podemos observar otro rincón de nuestra experiencia en el aula en el que un grupo de alumnos/as desarrollan el “Juego Simbólico”,la autonomía,el desarrollo del lenguaje y el uso de diferentes roles. Se pretende lograr un mayor grado de autonomía en los niños/as y que puedan resolver problemas de su vida cotidiana.

 

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