Han sido un apoyo importantísimo y queremos felicitar y agradecer a todas las familias el esfuerzo realizado durante este tiempo. GRACIAS
EL EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL DE 4 AÑOS
RECURSOS DE INGLÉS
TAREAS infantil 4 años – 11ª SEMANA (del 1 al 5 de junio de 2020)
EL EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL 4 AÑOS
TAREAS infantil 4 años – 10ª SEMANA (del 29 al 22 de mayo de 2020)
FELIZ SEMANA DE CANARIAS
EL EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL 4 AÑOS
Los enlaces para la conexión por WEBEX los encontrarán dentro de la planilla.
Estamos orgullosas de todo lo que están trabajando, son muy especiales!!!
EL EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL 4 AÑOS
TAREAS infantil 4 años – 8ª SEMANA (del 11 al 15 de mayo de 2020)
TAREAS infantil 4 años – 6ª SEMANA (del 27 al 30 de abril de 2020)
TAREAS infantil 4 años – 5ª SEMANA (del 20 al 24 de abril de 2020)
TAREAS infantil 4 años – 4ª SEMANA (del 13 al 17 de abril de 2020)
TAREAS infantil 4 años – 3ª SEMANA (del 30 de marzo al 3 de abril de 2020)
TAREAS infantil 4 años – 2ª SEMANA (del 23 al 27 de marzo de 2020)
Propuesta de Actividades:
Las regletas https://www.youtube.com/watch?v=jFiITKVMT4Y
- Trabajando el pensamiento lógico en infantil de 3 y 4 años ( hacer similitudes con materiales de casa, cucharas, tenedores, juguetes pequeños…)
- Para los niños y niñas:
- Dibujamos y coloreamos las regletas, recordamos cual es la más corta, la más larga, a qué número equivale…
- Pinto, recorto y realizo rompecabezas:
Las veinte mejores imágenes de rompecabezas para colorear: https://i.pinimg.com/originals/b0/28/71/b02871c6c871ddade15b8471273c4b19.jpg
Producto final:
Elaborar el juego de la oca con la familia con el abecedario, animales etc Buscar ideas en internet.
Objetivo: mejorar en psicomotricidad fina, contar, jugar en familia..
LÓGICA-MATEMÁTICA:
- 32 actividades para el desarrollo lógico matemático .
- 10 actividades de pensamiento lógico para niños.
- IXL learning matemáticas infantil.
- Brincando con formas geométricas ( se pueden hacer con propaganda de buzones )
- Las unidades de medida ( video ).Hacer con materiales que tengamos en casa.
EDUCAMOS EN VALORES
Para ver con toda la familia. https://elparquedelasemociones.com/recursos-educativos/cortos-para-educar-en-valores/
CUENTOS SOBRE VALORES
El tren mágico https://www.youtube.com/watch?v=SNf736GJido
El elefante Bernardo https://www.guiainfantil.com/videos/cuentos-infantiles/el-elefante-bernardo-cuento-con-valores-para-ninos/
Las conejitas que no sabían respetar. https://www.guiainfantil.com/videos/cuentos-infantiles/cuento-de-las-conejitas-que-no-sabian-respetar-cuentos-para-ninos-con-valores/
Cuando soy amable https://www.youtube.com/watch?v=X5baUKgcNNA
El ladrón de aguazul. https://www.youtube.com/watch?v=CtEeL3KFCRI
Al final de cada cuento pueden dibujar a los personajes, dialogar sobre la historia, qué ocurrió al final, lo que hemos aprendido…
Música medieval para princesas dragones y caballeros.
ENGLISH
Good morning, families! How are you today?
La semana pasada se adjuntaron al blog una serie de recursos y actividades tipo, a modo orientativo para no perder el contacto con el inglés, y a las cuales pueden recurrir en cualquier momento. Esta semana se detallan algunas más concisas, que se evidenciarán con una serie de productos/ resultados que nos permitirán evaluar al alumnado. Estas son las siguientes:
- MEMORY Vamos a trabajar los colores a través de la memoria, dibujaremos unos recuadros y colorearemos únicamente dos de ellos. Tendremos que memorizar cuáles son los que están coloreados y de qué color. Doblaremos la hoja por la mitad y es nuestro turno. Colorearemos los recuadros a la vez que decimos los colores en alto. Se adjunta ejemplo de actividad, para imprimir o hacer manualmente.
PRODUCTO FINAL DE LA ACTIVIDAD: Realizar un dibujo utilizando como referencia las cuadrículas donde aparezcan los colores: YELLOW, ORANGE, RED AND GREEN. Tendremos que pensar en cosas que sean de ese color, por ejemplo: Banana, Orange, Apple, … Enviaremos esta actividad adjunta al correo. A continuación, se adjunta ejemplo. Podemos intentar escribir el nombre de los objetos al lado en INGLÉS.
TAREAS infantil 4 años – 1ª SEMANA (del 16 al 20 de marzo de 2020)
PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 4 años A y B
Estimadas familias:
Durante estas dos semanas conviene que nuestros niños y niñas sigan las rutinas de siempre. Es importante combinar actividades sedentarias (juegos de mesa, recortar, pegar, manualidades con material reciclado…) con algunas de movimiento (bailar, cantar, …). Les enviamos esta propuesta de actividades lúdicas y educativas y les esperamos muy pronto.
Un abrazo muy fuerte para todos.
Paloma y Alicia.
Les recordamos que estamos trabajando:
Autonomía e iniciativa personal: Ayudar en las tareas domésticas: recoger los juguetes, poner la ropa sucia en la lavadora, lavado de manos y dientes…
Conocimiento del entorno: las viviendas, diferentes tipos de viviendas, partes de una vivienda…La familia. Los castillos, quienes vivían ( rey, reina, caballeros…), profesiones ( panadero, albañil…)
Lenguajes: comunicación y representación:
- Vocabulario de los cuentos, las letras de nuestro nombre en mayúscula y la de los compañeros.
- Vocabulario de la unidad: trovador, campesino, caballero dama, soldado…
- Conceptos: muchos, pocos, los ordinales (1º,2ª, 3ª)
- Lógica-matemáticas: regletas: componer, quitar, añadir…
- Los números hasta el seis (sus trazos y asociar la cantidad a la grafía).
- Repasamos el círculo, cuadrado, triángulo.
- Realizamos series.
- Plástica.
- Música: esquema corporal, bailar, cantar, dramatizar…
SEMANA DEL 16 al 20 de MARZO
Propuesta de Actividades:
- Escribo mi nombre y lo decoro con trocitos de papel. Lo pego en la nevera.
- Escribo el nombre de algunos de mis compañeros y repaso las letras.
- Escribo partes de la casa, por ejemplo: BAÑO (y lo pongo en la puerta del baño) COCINA etc
- Hago conjuntos (los pongo dentro de una caja) de tres objetos de la casa, así, hasta diez.
- Video: Cómo usar las tijeras y aprender a recortar.
- Pinto, recorto y realizo rompecabezas:
Las veinte mejores imágenes de rompecabezas para colorear: https://i.pinimg.com/originals/b0/28/71/b02871c6c871ddade15b8471273c4b19.jpg
- Visionado: LA EDAD MEDIA | Vídeos Educativos para niños.
- Para bailar y cantar:
La vaca Lola.
El baile de la ranita.
La tortuga
https://www.youtube.com/watch?v=Nugce80oo7I
https://www.youtube.com/watch?v=D652fnQE7Vs
Cuentos:
ENGLISH
- Recordar las rutinas diarias (Good morning!, How are you today? Days of the week, and whats the weather like today, …) a través de vídeos y canciones.
Good Morning / Caramba Kids by Jose-Luis Orozco: https://www.youtube.com/watch?v=nnB0sYRNzEw
How are you today?: https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI
Days of the week song/ The singing walrus: https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
What´s the weather like today/ Wheather song for kids/ The Kiboomers: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
- Trabajar los diferentes animales tanto domésticos como salvajes a través de los sonidos o la mímica, por ejemplo: “How does the COW say?” o “Act like a RABBIT”
Pueden utilizar estas canciones de Super Simple Songs para ello:
https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
https://www.youtube.com/watch?v=YVgv1EFJZHc
https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
- Trabajar el BIG y small, pueden utilizar esta canción de Dream English: https://www.youtube.com/watch?v=ho0jqU6L88U
- Para después trabajarlo a través de los animales, por ejemplo: “Is the POLAR BEAR big or small?”
- Pueden utilizar todos los animales vistos anteriormente en las canciones para realizar manualidades por ejemplo con rollos de papel higiénico, pintura de manos, platos etc. A continuación, les pongo algunos ejemplos:
- Realizar bingos sencillos de números/ animales/colores.
- Trabajar los números en inglés usando también el centro de interés de los animales, por ejemplo: “Draw three pigs” (Dibuja 3 cerdos).
- También pueden trabajar la siguiente ficha:
- Visionado de cuentos. https://arbolabc.com/cuentos-en-ingles Podrán realizar dibujos, secuencias lógicas sobre el mismo, escribir el título, …
Estimadas familias,
SEE YOU SOON!!Pueden enviar al correo imágenes del dominó, o del momento de juego con el mismo.
