POEMA DE PABLO NERUDA PARA COMMEMORAR LOS FINAOS

En Sexto, en el área de Lengua, celebramos el día de los Difuntos recitando un poema de Pablo Neruda, que habla también de la muerte, pero no de los fallecidos, sino de los que estando vivos, mueren lentamente… Bonita forma de recuperar con el alumnado nuestras tradiciones del dia de Finaos

Actividad de buceo con el alumnado del aula Enclave

El Aula Enclave ha participado en la actividad de buceo adaptado. Se ha llevado a cabo en las piscinas naturales de La Laja. Dicha actividad está subvencionada por el Instituto Insular de Deportes dentro del programa de » Enclave Divertida», juegos de vida organizados por el Cabildo de Gran Canaria. El alumnado del Aula Enclave ha demostrado una vez más, que la discapacidad no es una barrera para disfrutar haciendo deporte e integrarse en la sociedad.

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El dibujo del acero. Máximo Riol.

El silencio se hizo en la sala de exposiciones de la Casa Museo León y Castillo.

Los ojos del alumnado fijaron su mirada en el escultor. El silencio ocupó el espacio y pudieron disfrutar no solo de su obra, sino de sus conocimientos, de su sabiduría, de su experiencia y de su arte. Máximo Riol Cimas recorrió sus esculturas y fue dando detalles de cada una de ellas, sobre los materiales, las dimensiones, los colores y pátinas. Explicó la presencia en su trabajo de la simbología y la mitología, sobre lo que se esperaba de él cuando le hacían un encargo, las razones que le llevaron a hacerlas y supo ponerse en el lugar de estos escolares de Sexto Nivel de Primaria y animarles a que cultivaran sus gustos y aficiones y los tuvieran en cuenta a la hora de forjarse su futuro.

Quedamos cautivados por esta visita tan enriquecedora.

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Soy AUTISTA: Una forma especial de ser y de ver el mundo.

El 2 de abril realizamos un acto en el patio para SENTIRNOS QUE TODAS LAS PERSONAS DE ESTE COLEGIO ESTÁBAMOS JUNTAS PARA RESPETAR, AYUDAR, INCLUIR E INTEGRAR A NUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS AUTISTAS y a todas las que tengamos la oportunidad de conocer a lo largo de nuestra vida.

Los colores del símbolo INFINITO representan la diversidad de las personas autistas y de sus familias. Sirven para llamar la atención, para concienciarnos y para HACER INFINITO EL NÚMERO DE PERSONAS QUE ESTÁN CONCIENCIADAS PARA INCLUIR, INTEGRAR , RESPETAR Y ACEPTAR COMPRENDIENDO.
¿QUÉ NOS PERDIRÍA UNA PERSONA CON AUTISMO?

Ayúdame a comprender el mundo.
No te angusties cuando yo me angustio.
No me hables demasiado, ni demasiado deprisa.
Necesito hacer las cosas bien aunque no siempre lo consiga.
Necesito más orden del que tú necesitas.
Ayúdame a entender.
No me invadas excesivamente, respeta las distancias pero no me dejes solo.
Lo que hago no es contra ti.
Tengo una forma especial de ser y de ver el mundo.
Las otras personas son demasiado complicadas para mí.
Nadie tiene la culpa de lo que me pasa.
Ayúdame con naturalidad.

(Ángel Rivière de la APNA: Asociación de Padres de Niños Autistas)

Sexto Nivel de Primaria nos enseña y nos dice:

Aunque no te mire, no me dejes solo.
Aunque parezca que no te escuche, sigue conmigo.
Aunque no te toque, no es por tu culpa.
Aunque no me guste que me toques, no te enfades.
Aunque no juegue contigo, no me dejes solo.
Aunque no entienda los chistes, no me ignores.
Háblame, aunque yo no te conteste.
Si estando en un grupo, yo me encierro en mí mismo, no me olvides. Estoy con ustedes.

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Barrios orquestados

Es un Proyecto social de carácter pedagógico y con fines artísticos que pretende crear orquestas de cuerdas frotadas (violines, violas, violonchelos y contrabajos) en los barrios.
El alumnado de nuestro Centro puede también formar parte de este valioso e interesante proyecto.

Edades: desde los 6 años hasta los 12 (desde Primero a Sexto) .

El proyecto es totalmente gratuito, no necesitan conocimientos previos ni comprar instrumentos, pues la organización los facilita.
Las familias interesadas deben asistir a una entrevista que será el jueves, 7 de marzo, a las 17:00 horas en el «Instituto de Enseñanza Secundaria Jinámar».

Para más información podrán contactar en:
Teléfono/WhatsApp: 667839314 ( Marina Mushett)
Email: barriosorquestados@gmail.com

En nuestro centro el alumnado ha disfrutado de una muestra de esta orquesta.

 

El alumnado de Sexto descubre el Shodo y el Haiku.

El alumnado de Sexto acudió el jueves por la mañana a un acto celebrado en la Casas Consistoriales de Telde, donde se mostraba una exposición sobre caligrafías japonesas, un arte muy antiguo que aún se cultiva en este país: El Shodō («camino de la escritura»). Se considera una disciplina muy difícil y se enseña como una materia más a las niñas y niños japoneses durante su educación primaria. Se practica como antiguamente, con pinceles, un tintero donde se prepara la tinta china, pisapapeles y un pliego de papel de arroz.

Nuestro alumnado se mostró muy atento, curioso e interesado

A la vez, y con motivo de esta visita, descubrimos en las aulas un género poético de origen japonés que han apreciado mucho y, sin excepción, lo aprendieron rápidamente: el Haiku, que se escribe, según la tradición, en tres versos sin rima, de 5, 7 y 5 sílabas, respectivamente. Suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza y a las estaciones del año.

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