Roberto Viñas

Roberto Viñas Villa, Director, profesor de Francés y coordinador TIC.

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Talleres lúdico-educativos con comedor de verano

Abierto el plazo de inscripción para los talleres de inmersión lingüística con comedor de verano.

Lugar y plazo de presentación de solicitudes

  • En el CEIP Santa Úrsula hasta el 13 de abril de 2018.

Fechas y horario de la actividad:

  • Los talleres se desarrollarán de lunes a viernes, del 2 de julio al 31 de agosto de 2018, no contemplando los días festivos nacionales, regionales o locales, y en horario de 11:00 a 13:00 horas. 

Lugar de la actividad

  • CEIP Santa Fernando: centro cabecera en el municipio de Santa Úrsula.

  • La relación de los centros cabecera de los demás municipios se encuentra en Secretaría.

Alumnado destinatario y requisitos:

El destinatario de esta actividad es el alumnado de centros docentes públicos no universitarios de Canarias, matriculado en Educación Infantil y Educación Primaria, cuya familia se encuentra en situación económica desfavorecida, entendiéndose que se da esta condición cuando la renta familiar anual (2015) no supere los 6.390,13 euros en familias de hasta cuatro miembros, incrementado dicho límite en 1.600,00 euros por cada miembro computable adicional, y se acredite su situación crítica.

No será necesario volver a acreditar la situación económica desfavorecida de aquel alumnado que a fecha de la solicitud tenga reconocido por su centro educativo el derecho a percibir la totalidad de la subvención de la cuota de comedor (cuota cero).

DOCUMENTOS A ADJUNTAR:

  1. Fotocopia de la cartilla sanitaria del alumno o alumna

  1. Para el alumnado que en el momento de la solicitud esté incluido como alumnado de Cuota Cero, solo deberá presentar la solicitud de matrícula (Anexo IV).

  2. Para el resto de alumnado solicitante será obligatorio:

    1. Fotocopia del DNI del padre/madre/tutor-a legal

    2. Fotocopia del libro de familia

    3. Acreditación del nivel de renta (Autorización)

    4. Documentación de, al menos, uno de los siguientes certificados:

      1. Certificado y/o Informe de los Servicios Sociales municipales, en el que se refleje la situación socioeconómica de la unidad familiar.

      2. Certificado y/o Informe de alguna Organización No Gubernamental legalmente reconocida, en el que se haga constar si la unidad familiar recibe ayudas básicas.

      3. Certificado del Servicio Canario de Empleo en el que se hará constar la situación administrativa y laboral actual (ocupado o desempleado) y del Servicio Público de Empleo Estatal de ser o no beneficiario de una prestación o subsidio por desempleo y, en su caso, su cuantía, de los sustentadores principales.(Autorización)

Mañana 1 de marzo se reanuda la actividad lectiva.

Mañana, 1 de marzo, se reanuda la actividad lectiva en todo el Archipiélago.
La Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa del Gobierno de Canarias, de acuerdo a la recomendación de la Dirección General de Seguridad y Emergencias, ha resuelto que todas las actividades de los centros educativos del Archipiélago se reanuden mañana, día 1 de marzo de 2018, una vez evaluada la previsión meteorológica para toda la jornada.

Recordamos que en los canales oficiales informaremos de la situación en todo el Archipiélago, en el caso de que se produzca cualquier novedad.

Suspensión de clases día 28 de febrero de 2018

Ante la declaración, por parte de la Dirección General de Seguridad y Emergencia, de alerta por fenómeno meteorológico adverso VIENTOS, que puede afectar a PARTE DE LA GEOGRAFÍA CANARIA, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias suspende todas las actividades escolares lectivas, complementarias, extraescolares y servicios complementarios del día de mañana, MIÉRCOLES, 28 DE FEBRERO DE 2018 en todos los centro educativos no universitarios de LA GOMERA, EL HIERRO, LA PALMA, TENERIFE Y GRAN CANARIA

A la espera de la evolución, y con relación a las actividades del día siguiente JUEVES, 1 DE MARZO se comunica que permanezcan atentos a los medios de comunicación que informarán puntualmente en el caso de seguir suspendida la actividad académica en los centros afectados.

Admisión del alumnado

Periodo de solicitud de plazas del 19 de febrero al  9 de marzo

Calendario de admisión

Características del centro

Criterios de Admisión

Oferta de plazas 

Zonas de influencia (mapa)

Zonas de influencia (calles)

  • FECHAS DESTACADAS DEL CALENDARIO de interés para las familias:
    • Del 19 de febrero al 9 de marzo, ambos inclusive: Periodo de SOLICITUD DE PLAZAS.
    • 4 abril: publicación de las LISTAS PROVISIONALES de admitidos y no admitidos.
    • Hasta el 9 de abril: Periodo de RECLAMACIONES a las listas provisionales y RENUNCIAS a solicitudes.
    • 7 de mayo: publicación de las LISTAS DEFINITIVAS de admitidos y no admitidos y constitución de las comisiones de escolarización.
    • Del 7 de mayo al 7 de junio, ambos inclusive: recursos ante las Direcciones Territoriales de Educación.
    • Del 7 de mayo al 22 de junio, ambos inclusive: PLAZO ORDINARIO DE MATRÍCULA.

DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA SOLICITUD DE PLAZA

Entregar los siguientes documentos en caso de cumplir alguna de las circunstancias descritas a continuación:

  • Informe médico sobre cualquier circunstancia relacionada con la salud del alumnado en caso de alumnos con discapacidad, enfermedad crónica o cualquier otra circunstancia relacionada con el estado de salud, que el centro deba conocer (informes audiométricos, otorrinolaringológicos, oftalmológicos, etc.), así como, en su caso, certificado oficial de minusvalía.
  • En caso de discapacidad del alumno, de alguno de los padres o hermanos, certificado médico oficial del organismo competente.
  • Justificación del criterio del Consejo Escolar: que alguno de los padres haya sido antiguo alumno del centro. Adjuntar fotocopia del libro de escolaridad y se comprobará en los archivos del centro.
  • En caso de cambio de centro, solicitud sellada por el centro de procedencia en el apartado III de la instancia (datos académicos del alumno) y Código de Identificación del Alumno (CIAL).

Aclaraciones:

  • Sólo se deberá presentar un impreso de solicitud de plaza en el centro que solicita en primer lugar.

  • Recomendamos que lea detenidamente el impreso de solicitud así como las instrucciones que aparecen en el reverso. La solicitud deberá estar escrita con letra de imprenta y firmada por ambos progenitores o tutores (si los hubiera)

  • Se deben aportar los originales de los documentos fotocopiados para su cotejo.

  • No se recogerá ninguna solicitud que no esté debidamente cumplimentada o que no tenga toda lo documentación solicitada. Una vez recogida la Secretaría se ceñirá estrictamente a la información que figura en dicha documentación.

  • Dado el carácter confidencial de la documentación aportada, en el caso de que no se le concediera la plaza, podrá retirarla en la Secretaría del centro.

Piojos: ¡Mejor lavar, que rascar!

¡MEJOR LAVAR, QUE RASCAR!

Como todos los años, la vuelta al colegio implica la vuelta de visitantes no deseados:Piojos, Insectos, Parásito

LOS PIOJOS 

No entrañan ningún riesgo directo para la salud, pero deben ser exterminados, para lo que les proponemos las siguientes

R E C O M E N D A C I O N E S para prevenir contagios:

  1. Lavar el pelo con frecuencia con champú normal.
  2. Peinar y cepillar diariamente el pelo.
  3. Revisar una o dos veces por semana la cabeza de los niños y niñas, especialmente en la nuca y detrás de las orejas, para comprobar si hay LIENDRES y/o PIOJOS.
  4. Procurar que los niños y las niñas no intercambien gorras, coleteros, peines, etc.

 

¿CÓMO LOCALIZAMOS LAS LIENDRES O HUEVOS DE PIOJOS? 

 

Las LIENDRES pueden confundirse fácilmente con la caspa, pero la diferencia fundamental es que NO SE PUEDEN EXTRAER FÁCILMENTE. Están pegados al pelo con una especie de pegamento segregado por la hembra del piojo.

 

R E C O M E N D A C I O N E S  para exterminar los piojos y las liendres:

  1. Aplicar una loción antiparasitaria, siguiendo las instrucciones del fabricante.  
  2. Lavar la cabeza con champú normal o antiparasitario.
  3. Aclarar el pelo con agua y vinagre (una dosis de vinagre y dos de agua), porque ayuda a desprender las liendres.
  4. Peinar a contrapelo con un peine especial de púas finas y juntas (liendrera).
  5. Revisar a todos los miembros de la familia.

SOBRE TODO, RECUERDE QUE ES UN PROBLEMA QUE AFECTA A TODOS, INDEPENDIENTEMENTE DE LA SITUACIÓN SOCIAL O ECONÓMICA, POR LO QUE ES IMPORTANTE QUE SIGA LAS RECOMENDACIONES QUE LES HEMOS INDICADO

 

EN CASO DE DUDA O COMPLICACIÓN, CONSULTE A SU PEDIATRA

 

Menú de comedor

Valoración nutricional

Programación General Anual

PGA 2017/2018

 

  1. Compromiso del centro
  2. Datos del centro:
    1. Memoria administrativa, los recursos y la situación de las  instalaciones y del  equipamiento.
    2. Estadística de principio de curso.  
  3. En el ámbito organizativo:
    1. Las propuestas de mejora recogidas en el curso anterior como punto de partida.
    2. La oferta educativa del centro, incluyendo la idiomática y las materias optativas que se imparten.  
    3. Los criterios para la organización espacial y temporal de las actividades.  
    4. Organización del tiempo de recreo    
    5. La organización y funcionamiento de los servicios escolares.
    6. El calendario escolar   
    7. Horario general del centro  
  4. En el ámbito pedagógico:
    1. Las propuestas de mejora recogidas en el curso anterior como punto de partida
    2. Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
    3. Los criterios pedagógicos para el agrupamiento del alumnado, contemplando su diversidad.
    4. Las orientaciones para concretar el tratamiento transversal de la educación en valores en las áreas, materias o módulos.
    5. Los criterios y procedimientos previstos para organizar la atención a la diversidad del alumnado y realizar las adaptaciones curriculares adecuadas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
    6. Las medidas para garantizar la coordinación docente.
      1. Calendario de exclusivas y reuniones
    7. Las decisiones de carácter general sobre metodología didáctica para cada curso, ciclo o etapa.   
    8. Los criterios para la selección de materiales y recursos didácticos, incluidos los libros de texto.
    9. Las decisiones sobre el proceso de evaluación que comprenderán los procedimientos para evaluar la progresión en el aprendizaje del alumnado, determinando, en la enseñanza obligatoria, aquellos aspectos de los criterios de evaluación imprescindibles para valorar el grado de desarrollo de las competencias básicas.
    10. Los criterios de promoción de curso y etapa.  
    11. Los criterios para la elaboración de las actividades y tareas que habrán de estar disponibles en caso de ausencia del profesorado.
    12. Las acciones establecidas para el desarrollo de los planes y programas de contenido educativo.
    13. Plan de adaptación y acogida.
    14. Las programaciones didácticas. PENDIENTE ACTUALIZACIÓN
    15. El plan anual de actividades complementarias y extraescolares.   
  5. En el ámbito profesional:
    1. El programa anual de formación del profesorado.  
    2. Los criterios para evaluar y, en su caso, revisar los procesos de enseñanza y la práctica docente del profesorado.
  6. En el ámbito social:
    1. Las acciones programadas para la mejora del rendimiento escolar, el desarrollo del plan de convivencia y la prevención del absentismo y abandono escolar.
    2. Las acciones programadas para fomentar la participación, colaboración y formación entre todos los sectores de la comunidad educativa.  
    3. Las acciones programadas para la apertura del centro al entorno social y cultural.
    4. La previsión de convenios y acuerdos de colaboración con otras instituciones.
  7. Concreción del proceso de evaluación de la programación general anual.
  8. ANEXOS
    1. Horario grupos
    2. Horario docentes
    3. Programaciones

 

 

 

Contadores de sueños

Estimadas familias

El Plan de Formación en Centro del curso 2017/2018 incluye, por primera vez, un itinerario formativo para las familias de nuestra comunidad educativa.

Dentro del Plan de Comunicación Lingüística las familias juegan un papel muy importante, porque está demostrado que los niños leen si su familia lo hace. Para que esa buena influencia llegue a todo el alumnado, no basta con que el profesorado les lea en clase o les anime a leer en casa. Necesitamos padres y madres que lean en el colegio y que animen a otras familias a hacer lo mismo. Continue reading

Reunión general de principio de curso

Estimadas familias:Presentación, Reunión, Negocio, Oficina, Corporativa

El día 2 de octubre de 2017 a las 15:30 tendrá lugar una reunión general con el/la tutor/a en el aula su hijo/a. En esta reunión se les dará información relevante sobre la organización del Centro y la educación de sus hijos por lo que rogamos encarecidamente su asistencia.

Reciban un cordial saludo.

Guía práctica de primeros auxilios para padres

Elaborada por los doctores Juan Casado y Raquel Jiménez, esta guía contiene vídeos y mensajes muy visuales que ayudan a resolver las dudas de manera eficaz y sencilla. 

 

La ‘Guía práctica de primeros auxilios para padres’ no sólo aporta una ayuda vital en casos de emergencia y otras situaciones más frecuentes en las que se pueden encontrar los niños, como traumatismos, convulsiones, hemorragias, asfixias, dificultades respiratorias…, también aconseja qué hacer en situaciones que son más cotidianas pero que generan gran ansiedad y preocupación en los padres, como fiebre alta, diarreas, vómitos o sangrado nasal.

Gratuita y descargable
La ‘Guía práctica de primeros auxilios para padres’ es gratuita y puede descargarse a través de la página web del hospital o la de su Fundación de Investigación Biomédica.