GAMIFICACIÓN EN LAS AULAS DE LA FBI – FBPI

APPS EDUCATIVAS GRATUITAS PARA EL USO DEL IPAD

*Algunas pueden no ser totalmente gratuitas y mantener una parte de contenidos bloqueados para su compra

*Sería interesante que las empresas, asociaciones, fundaciones , organismos públicos y privados  de Canarias apostaran por crear contenidos canarios en APPs educativas de acceso  gratuito para el acceso de los propios canarios que se están formando y como reclamo turístico para conocer nuestra fauna, flora, patrimonio arqueológico …

 

PARA EL ÁREA DE DPPS / BIOGRAFÍAS DE LOS MÚSICOS  EN INGLÉS (iDEAL CLIL)

Música Clásica I: Colección Mejores Obras Maestras Vol. 1 (Classical Music I: Master\’s Collection Vol. 1)

* ¡La app de música clásica número 1 en todo el mundo!
* ¡La mejor colección de las grandes obras maestras clásicas de todos los tiempos!
* ¡Entre las mejores apps de Música, de Educación y de Productividad en más de 70 países!
¡Esta app le da la mejor música dondequiera que esté! (No se requiere internet) – ¡Las

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Obras maestras de la música clásica gratis

Aplicación contiene la colección grande de las composiciones de los mejores maestros del mundo y la enciclopedia que cuenta de su vida y trabajo creador.
Aquí se encuentran las mejores obras de Bach, Beethoven, Mozart, Handel,Chopin y muchos otros famosos maestros.
El más importante beneficio es que puede escuchar música clásica

Precio : Gratis

MUNAL

La aplicación “Munal” muestra una representación en 3D, de tres esculturas realizadas por artistas del siglo XIX y XX, las cuales se encuentran en el Museo Nacional de Arte de la ciudad de México.
Contenido de la App:

Precio : Gratis

 

ArtSpot

Hola amantes del arte!
Por último, un lugar para compartir fotos de todo el arte notable a ubicar.
ArtSpot es una aplicación gratuita, divertida que le permite descubrir, compartir y aprender sobre el arte en movimiento.
Búsqueda de arte cerca o en cualquier parte del mundo!
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Link – Conexión ArtSpot

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Credo

10 obras de arte únicas al detalle. Un pequeño paseo por la historia del la inspiración y el talento de la mano del proyecto cultural más importante de España en los últimos 25 años: las Edades del Hombre. Todos los datos sobre su nueva exposición en Arévalo y diez ejemplos de la magnífica muestra. Una nueva manera de emocionar conociendo

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PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS 

Calculadora •

La Calculadora iHandy HD Gratis es la calculadora más elegante y potente que se ha diseñado jamás par tu iPad, la ÚNICA app calculadora GRATIS que muestra al mismo tiempo que escribes Expresionesy Registros de la Historia Completos.
Disfruta de las características únicas de la Calculadora iHandy HD Gratis:
– Interfaz de Usuario

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AdipometerLite

This program allows you to evaluate and monitor your fitness level by providing data such as:
Body Composition: weight and fat percentage, bone mass weight, muscle mass percentage (only Adipometer Pro);
Body Mass Index (BMI);
Waist to Hip Ratio;
VO2max and MET (only Adipometer Pro);
Basal Metabolic Rate (Adipometer Pro

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MathBrush

MathBrush is an iPad app that recognizes mathematical expressions as you draw them. It supports variables and functions, not just numbers, and recognizes a wide range of mathematics, including polynomials, integrals, and matrices. Save your expressions for later, or export them for a document or website. MathBrush exports LaTeX, MathML and image

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Juego de Matem�ticas para ni�os – Aplicaci�n educativa gratuita para ense�ar matem�ticas a ni�os

Kids Learn Maths es el nuevo juego educativo para aprender todas las operaciones.
– Sencilla, clara y actualizada.
Precio : Gratis

Matem�ticas Link Up

Enlace de matem�ticas Up es un juego cerebral fascinante.
* Escoger dos tarjetas para completar una pregunta.

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Aprender Matem�ticas con Dragon Math

Math Game es un juego de memoria basado en operaciones matem�ticas.
Juega contra el iPad o iPhone o con amigos.
Hasta 3 jugadores.
Elige el tipo de operaci�n: sumar, restar, multiplicaci�n o divisi�

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Matemáticas rápidas

????? Quick Math es un juego atractivo que aumentará la habilidad de calculación desde la más básica como: Adición, Subtracción, Multiplicación y División ?????
????? Quick Math incluye los retos ilimitados para que la mente los resuelva con rapidez y exactamente. ?????
Consigue rápido

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Matemáticas 

La segunda aplicación de la serie “Matemáticas” . Ahora la puedes adquirir en tres partes independientes, clasificadas en función de la dificultad.

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Retos con aritmética – Matemáticas para niños

Un reto muy duro pero muy interesante también.
Con RETOS ARITMÉTICOS – operaciones como la suma, la sustracción, la multiplicación y la división
Da retos  para encontrar quién es  más rápido en el mundo lleno de números atractivos.

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Aprende Numeros Romanos

Todavía podemos encontrar números romanos en múltiples documentos, para referirnos a los siglos, nombres de reyes, etc.
Con esta aplicación podrás practicar los números romanos, convirtiendo de número decimal a romano o de número romano a decimal

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Roman Numeral

Roman Numerals are a \”number system\” that uses a combination of letters to express a number. This App will make it easier to process Roman Numerals. The Roman Numerals App can do two things very well: First, if you have a Numeric Number, this App will convert it into a Roman Numeral. Second, if you have Roman Numeral, this App will convert it into a Numeric Number.

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PARA EL ÁREA DE CCSS (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Kiddo Atlas

Kiddo Atlas es una aplicación educativa que todo el mundo de una manera lúdica que el conocimiento geográfico enseñar. Usted hace un viaje educativo alrededor del mundo y descubre los continentes y sus países familiarizados con banderas y visita de monumentos

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European Exploration: The Age of Discovery

Explore the new world as a European power in the 15th Century by funding and sending expeditions out into the unknown. Hire captains, build ships and outfit voyages to learn of the wonders of the new world. Expeditions can be dangerous however, so be careful or else Europe may never hear of your discoveries!
This game is made possible with an

Precio : Gratis

GeoExpert HD Lite – Geografía del Mundo

¡¡Aprende a localizar todos los países, capitales y banderas del mundo de una forma divertida!!
GeoExpert es un juego único en la App Store por su orientación educativa y su divertido método de aprendizaje. Por ello, es usado en diversos colegios de USA para enseñar geografía.

Precio : Gratis

45 Paises de Europa – Gratis – World Sapiens

¡¡ Bienvenidos a World Sapiens !!
¡¡ Aprender es más fácil jugando !!
Con esta aplicación podrás aprender países de Europa.
De una forma progresiva, superando niveles, aprenderás a ubicar cada estado en el mapa, y tendrás la posibilidad de acceder a Wikipedia para ver todos los detalles de cada uno.

Precio : Gratis

 

La máquina del tiempo de Europa

¿Cuánto sabes sobre la historia de Europa? Pilota tu máquina del tiempo hacia la respuesta correcta, ¡pero no choques contra los asteroides!
Estás al mando de una máquina del tiempo y tu misión consiste en responder correctamente a una serie de preguntas.

Precio : Gratis

¿Qué hay?

Si conoces el mundo o si quieres aprender geografía, tienes que jugar a este juego y buscar países, capitales, ciudades, estados, estadios, montañas y rascacielos de todo el mundo.
Apunta a la distancia más corta, el tiempo más breve y el puntaje más elevado. Asciende al puesto más alto de las calificaciones de Game Center.

Precio : Gratis

 

¿Dónde está eso?

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Quiz de Geografía – Juego 3D

¡EL JUEGO QUIZ DE GEOGRAFÍA – CONTINÚA COMO 3D!
¡Si te gustó la version anterior, TE ENCANTARÁ la versión 3D AÚN MÁS! ¡Nuestro conocido juego Quiz de Geografía que ha logrado un gran éxito a nivel mundial y llegó a la cima de las listas de iTunes aplicaciones en todo el mundo ya está disponible en la versión 3D! ¡Pruébalo!<

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PARA EL ÁREA DE NATURALES 

 

Skeletal Head & Neck Pro III

Skeletal Head and Neck Pro III fue desarrollado en colaboración con la Escuela Universitaria de Medicina de Stanford , División de Anatomía Clínica.

Esta aplicación se ofrece gratuitamente a todos los usuarios de iPad para demostrar la funcionalidad inherente a todas las aplicaciones de referencia anatómicos 3D4 Medical . Se trata de una aplicación independiente y no contiene ninguna de las necesidades de compra de aplicaciones.

Precio : Gratis

Anatomy & Physiology

Anatomy & Physiology de Visible Body implica de modo visual e interactivo a los estudiantes en los conceptos b�sicos de un curso de licenciatura de AyF. Esta vista previa ofrece una unidad completa �el aparato respiratorio� y la funcionalidad completa de la aplicaci�n de anatom�a y fisiolog�a.

Precio : Gratis

PARA FÍSICA Y QUÍMICA

Building Atoms, Ions, and Isotopes Lite

With the Building Atoms, Ions, and Isotopes app, explore the composition of the elements. Build atoms, ions, and isotopes by selecting appropriate numbers of protons, neutrons, and electrons. For reference, this app also includes atomic theory information and a periodic table that is interactive in the iPad version.
*Lite version only includes

Precio : Gratis

Atoms In Motion, Student Ed.

Discover the fundamental nature of matter; everything is made of atoms! The
atomic theory is brought to life in \”Atoms in Motion\”. Version 2.5 supports retina
display and can be upgraded with an in-app purchase to the full version of Atoms in
Motion.
In this simulation you control the atoms! \”Atoms in Motion\” is a fully

Precio : Gratis

 

Atomic Mass Calculating Device HD

This calculator is a useful tool for anyone needing to quickly calculate the molecular mass of any molecule. Touch the atoms on the periodic table to make your molecule and then press calculate to see what percentage of each atom is to the weight of the molecule and the total weight of the molecule.
You can even send the readout of your newly

Precio : Gratis

 

Elements – Learn the Periodic Table

Identify the element from an identifying image and the location on the period table. Simple and effective learning tool

Precio : Gratis

Periodic Table – Free

This app is free, universal, nice and user-friendly interface. Get it now!
? Noteworthy features:
– 118 elements & 22 basic element properties
– In-app display element info on Wikipedia, Web Elements and Periodic Videos by The University of Nottingham.
– Sort elements by Name, Number, Symbol, Category (on iPhone/iPod

Precio : Gratis

 

VSB Chemistry

Featured in iTunes Thailand, Austria, Germany, Italy and US!
* Includes an interactive periodic table
The Chemistry Virtual Smart Book Course (VSB ) will introduce students to the basics of chemistry, matter and energy, and the interaction between them. Lessons are presented through engaging videos that will enable students to understand

Precio : Gratis

 

Minerals Downunder

The Minerals Downunder interactive provides an overview of:
·      Mineral formation
·      How valuable mineral deposits are discovered
·      Where they are found in Australia
·      How rich ore is retrieved from the ground; and
·      How minerals are extracted from the core

Precio : Gratis

PARA INGLÉS

Aprender Inglés : ejercicios, vocabulario HD

Aprender inglés hoy es fácil con Aprender Inglés y sus tres objetivos: proporcionarle una sólida base en inglés, ayudarle a aumentar su vocabulario y enseñarle frases y oraciones listas para usar.
• Modos de juego:
– My English Program: practique inglés cada día o a su propio ritmo siguiendo un programa diario de 15 minutos

Precio : Gratis

 

 

Aprende Inglés – Vocabulario (Hello-Hello)

Mira a esta estupenda aplicación iPad para aprender un nuevo idioma! Muy bueno para formación de vocabulario!
· Mas de 1.000 palabras y frases
· 3 módulos distintos para aprender las palabras
· Practicar técnicas de lectura
· Practicar técnicas de habla

Precio : Gratis

 

PARA LENGUA Y LITERATURA

Visual Poet

Visual Poet es una aplicación para la creación de la poesía visual. Con Visual Poet, el usuario puede combinar las imágenes y el texto al autor convincentes técnicas mixtas obras de arte y publicarlas en Internet.

Precio : Gratis

 

Croak.it!

Use Croak.it para grabar 30 segundos de audio. Cada grabación genera un enlace y un código QR que se puede copiar y compartir.

Precio : Gratis

DRAE Diccionario de la Lengua Española

Aplicación oficial que la Real Academia Española pone a su disposición a través de la editorial Espasa Calpe para conectarse al Diccionario de la lengua española.

Precio : Gratis

 

RAEútil

Interfaz para conectarse de forma fácil y rápida a los diccionarios en línea de la Real Academia Española. El DRAE y el DPD

Precio : Gratis

 

Evernote

“Permite tomar notas, incluso imágenes como notas, notas de voz, organizarlas por etiquetas, sincronizarlas con el ordenador y otros dispositivos, permite hacer búsquedas. Asociada a “”Peek””, otra aplicación, convierte tus notas en material de estudio utilizando la cubierta Smart Cover.”

Precio : Gratis

QuizShelf: Literatura

Aplicación de preguntas y respuestas sobreliteratura española.

Precio : Gratis

iBooks

iBooks te permite descargar y leer libros cómodamente. Incluye la tienda iBookstore desde descargar libros de lectura, y a partir de ahora libros de texto creados por las editoriales o particulares.

Precio : Gratis

Bookshelf: Autores españoles II

Kiosco para descarga de libros clásicos en castellano. Paquete II

Precio : Gratis

Bookshelf: Autores españoles I

Kiosco para descarga de libros clásicos en castellano. Paquete I

Precio : Gratis

 

Visita a Gáldar y Cueva Pintada

Tour virtual por Gáldar

El pasado día 8 de marzo nuestro alumnado visitó el centro histórico del Gáldar  y el conjunto arqueológico de la Cueva Pintada.

En la visita nos acompañó la guía Doña ……………………………………………, que el día antes proyectó una interesante presentación para el alumnado del CEPA. (en breve la tendremos a su disposición en este enlace)

Mapa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De la  mano de nuestra profesora  licenciada en Geografía e Historia, Ana Jiménez, relatamos algunos aspectos de “Agaldar” :

 

“Agaldar”, era el nombre que desde lo más antiguo le impusieron los descendientes prehispánicos, o “Santiago de los Caballeros de Gáldar”, que fue ésta la oficial denominación asumida por la regia metrópoli al convertirse en noble villa cristiana y española; es decir , en núcleo urbano con igual categoría a la asumida, por entonces, nueva capital de la isla: la “Villa Real de las Tres Palmas de la Gran Canaria”

 

Actualmente Gáldar es considerada Real Ciudad por su gran vinculación con los monarcas españoles y antiguos monarcas aborígenes.

Resulta un municipio rico en cultura al ser el pueblo canario denominado en el pasado como Corte de los Guanartemes, y poco después, proclamado como capital de Gran Canaria (Primera capital de Gran Canaria).

 

Fueron los primeros Guanartemes, Gumidafe y Andamana, reyes y conquistadores de Canarias y naturales del la Real Ciudad de Gáldar , los que construyeron su Palacio Real en la Cueva del Caballero Facaracas. (topónimo aborigen que designa un conjunto de grandes cuevas situadas en el barranco de Gáldar, labradas en la toba). La tradición sitúa aquí la vivienda de Gumidafe, consorte de la reina Andamana)

 

Con el fallecimiento de ambos, heredó el trono, su hijo Artemi Semidán, llevando un reinado muy ilustre debido a las primeras visitas de los españoles y los franceses a las islas.

Artemi Semidán perdió la vida en la batalla de Arquineguín en una lucha contra los franceses y su oposición contra los conquistadores.

De ahí, la isla pasó a denominarse Gran Canaria.

Tenesor y Bentaguaire fueron hijos del rey Artemi Semidán , que tras la muerte de su padre, heredaron el Reino de Gran Canaria y los dividieron en dos: El Reino de Gáldar y el Reino de Telde.

Al morir el Guanarteme de Telde, Doramas, el hijo mayor de Bentaguaire,  se sublevó contra el Guanarteme de Gáldar.

Con motivo de la llegada del General Rejón a la isla, ambos se unen de nuevo para evitar las posibles consecuencias.

En esta batalla,Doramas resultó mal herido por Pedro de Vera y muere.

 

En febrero de 1482 (final del siglo XV), Hernán Peraza y Fernández de Lugo, mandan prisionero al Guanarteme de Gáldar y a sus Guaires, que fueron llevados a Córdoba , y por expreso deseo del rey Fernando , siendo los Reyes Católicos los padrinos, fue bautizado bajo el nombre de Fernando de Guanarteme.

 

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En el centro y de pie: Arminda
(De cristiana Catalina de Guzmán)

A su derecha: Tenesoya
(De cristiana doña Luisa).

A la izquierda de Arminda: La Guayarmina
(Hija de Tesesor Semidán, de cristiana Margarita Fernández Guanarteme

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Escultura de Tenesor Semidan en la villa de Gáldar, de Juan Borges Linares.

 

Para conocer un poco más de este ilustre personaje de la historia de Gáldar acudimos a la obra de Agustín del Castillo:

 

 

Nacimiento y descripción

El autor ilustrado Pedro Agustín del Castillo apunta en su obra Descripción histórica y geográfica de las islas de Canaria, publicada en 1737, que Tenesor Semidan tenía aproximadamente treinta y cinco años en el momento de su captura por los castellanos en 1483, por lo que habría nacido hacia 1448. Asimismo, el autor aporta la siguiente descripción del aspecto y carácter de Tenesor:

Era Thenesort-Semidan príncipe de agradable presencia y magestuosa vista, alto y bien proporcionado en simetría, color claro, barba y cabello negro, fuerte, y suelto en sus movimientos, de ánimo piadoso y guerrero…

 

Familia y descendencia

Tenesor era hijo de un hermano del guanarteme Egonaiga o Guayasen Semidan, y descendiente de Gumidafe y Atidamana, fundadores de la monarquía en Gran Canaria. Algunos apuntan que el nombre del padre de Tenesor era Tagotrer Semidan o bien Soront o Soronte Semidan.

Tuvo de esposa a Abenchara, quien una vez bautizada tomó el nombre de Juana o Ana Fernández.

Tuvieron varios hijos, conociéndose el nombre de algunas de sus hijas: Guayarmina, bautizada como Margarita Fernández Guanarteme y casada con el conquistador Miguel de Trejo Carvajal, y Catalina Hernández Guanarteme la Canaria, quien formó parte durante un tiempo del séquito de la infanta María de Aragón y casó hasta tres veces.

Otros autores apuntan también a una Ana Fernández como hija del guanarteme.

Residencias conocidas

Vivió durante sus años como guanarteme en el territorio de Gáldar, teniendo su cueva-habitación en la zona donde después se levantaría la iglesia de Santiago de los Caballeros o en el conjunto de cuevas próximas llamadas de Facaracas o del Patronato, donde habían residido sus predecesores en el cargo.

Cuando fue capturado vivió durante varios meses en la ciudad de Córdoba y después de la conquista de Gran Canaria fijó su residencia en el valle de Guayedra, el cual había pedido a los Reyes Católicos como merced.

Su vida antes de la conquista de Gran Canaria

 

Tenesor fue hecho guanarteme de Gáldar por su tío Egonaiga antes de morir, en tanto su hija Masequera, su verdadera heredera, fuera menor de edad.

Este hecho debió ocurrir hacia 1477, pues en las crónicas se indica que Egonaiga muere al poco de la huida de su sobrina Tenesoya ocurrida en esa fecha aproximada.

Al poco de su nombramiento como guanarteme Tenesor tuvo que lidiar con la sublevación del caudillo Doramas, quien se había alzado por el territorio de Telde a la muerte del rey Bentagoyhe. La disputa se resolvió finalmente a causa de la llegada en esos momentos de los conquistadores al mando del capitán Juan Rejón, dándole el rey de Gáldar a Doramas el cargo de capitán de la guerra.

Tenesor durante la conquista

En 1478 Juan Rejón y Juan Bermúdez desembarcaron en la isla al frente de una expedición de tropas castellanas iniciando la conquista de la isla.

La conquista de la isla prosiguió con la muerte del caudillo Doramas en la campaña de Arucas, lo que produjo el debilitamiento de la resistencia indígena.

En 1482 Hernán Peraza intervino en la conquista de Gran Canaria, donde capturó a Tenesor Semidán, el cual se trasladó a la Península Ibérica en marzo-abril de 1482, donde se entrevistó con losReyes Católicos y fue bautizado.

Captura y viaje a la Corte de los Reyes Católicos

Tenesor Semidan es capturado por Alonso Fernández de Lugo en febrero de 1483.

Regreso a Gran Canaria y su papel como pacificador

Fernando Guanarteme regresó a Gran Canaria en octubre dejando a su esposa embarazada en la península.

En la isla algunos grupos de rebeldes liderados por Guayarmina Semidán y el príncipe Bentejuí se refugian en las cumbres y mantienen viva la resistencia en Gran Canaria.

Fernando Guanarteme se reunió con ellos para tratar de convencerlos de que cesaran en la rebelión: el 29 de abril de 1483, conversa con Guayarmina Semidán, descendiente como él de los Semidán, y con Bentejuí en la fortaleza de Ansite.

Tras la reunión, Guayarmina baja y se entrega, mientras que Bentejuí y el sacerdote-consejero o faycan de Telde, Tasarte, se suicidan siguiendo el ritual aborigen, despeñándose por el barranco de Atis Tirma, así llamado por ser esa la frase que la tradición narra que exclamaron al precipitarse al vacío.

Tras la finalización de la conquista de Gran Canaria, Fernando Guanarteme regresó a la península Ibérica y recogió a su mujer e hija en agosto de 1483 para volver a su isla.

Finalizada y pacificada la isla, los Reyes conceden a Guanarteme que pueda vivir en su antiguo dominio de Gáldar con cuarenta de sus parientes.

No obstante, en 1490 ó 1491 el cabildo de la isla advierte a la Corona del peligro de este grupo, que en pocos años había ascendido al número de ciento ciencuenta, siendo deportados muchos de ellos por orden regia poco después.

Conquistador de La Palma y Tenerife

Cuando Alonso Fernández de Lugo obtiene las capitulaciones para las conquistas de La Palma y Tenerife solicitó una carta de los Reyes para que Fernando Guanarteme se incorporara a las operaciones.

Este aceptó de buen grado la empresa, dada su amistad y lealtad a Lugo.

Guanarteme acudirá acompañado por cuarenta de sus familiares, entre los que se encontraban antiguos guayres o capitanes, como Maninidra o Autindana.

 

Fallecimiento y restos

Fernando Guanarteme murió en Tenerife hacia 1496 poco después de finalizada la conquista de esta isla, apuntando algunas crónicas que pudo ser envenenado, mientras otras dicen que murió a causa de fiebres palúdicas o cuartanas.

Su hija Guayarmina, en una información de méritos solicitada por ella en 1526, dice al respecto de la muerte de su padre:

…el dicho D. Fernando, de los trabajos que padeció en la conquista de ellas [La Palma y Tenerife] adoleció en tiempo que estaba de partida para la Corte de sus Majestades, y de la dolencia falleció de la presente vida pobre y necesitado…

Fue sepultado según la tradición en la ermita de san Cristóbal de la ciudad de La Laguna, aunque otros autores consideran que debió ser enterrado en la primitiva iglesia de Nuestra Señora de la Concepción de dicha ciudad.

Los restos de Tenesor Semidan han sido protagonistas de polémica.

En 1967 el ayuntamiento de Gáldar elaboró un proyecto para pedir al Obispado de Tenerife la exhumación y traslado de los restos de Tenesor a Gran Canaria.

Esta idea ha sido retomada en décadas posteriores por el Instituto Canario de Estudios Históricos «Rey Fernando Guanarteme», por el Cabildo Insular de Gran Canaria y más recientemente por la Asociación Cívico Cultural La Solana-El Plátano.

 

Seguimos de la mano de nuestra profesora Ana Jiménez dando un paseo por el CASCO URBANO DE GÁLDAR.

En la actualidad, mantiene las características y formas señoriales, de un pasado histórico y capitalino.

Las viviendas de su entorno conservan sus rasgos artísticos, donde el estilo barroco y neoclásico se manifiesta en las estructuras de los edificios.

En junio de 1981, quedó declarado conjunto histórico -artístico , bajo la tutela y protección del Estado español, la plaza de Santiago de los Caballeros y aledaños de la Ciudad de Gáldar.

Continuará…

 

Arminda por Deadmencey
 

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL ALUMNADO

  • Cuadernillo pdf para los Tramos de FBI y Tramo I
  • Actividades propuestas para el resto del alumnado

Responde 

  • ¿Qué nombre recibía Gáldar desde la etapa prehispánica?
  • ¿Quienes fueron los primeros guanartemes y dónde construyeron el Palacio Real’
  • ¿Cómo se llama el templo más importante de Gáldar y por qué recibe ese nombre?
  • ¿De qué materiales está hecho el edificio y de qué estilo arquitectónico es?
  • En nuestra ruta hemos parado a ver el  bello y coqueto Teatro Municipal , ¿qué artista fue encargado de la decoración del teatro municipal? Busca en Internet y elabora una pequeña biografía.  

CONVOCATORIA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GESO

Convocatoria de la prueba para la obtención del título de Graduado en ESO

HORARIOS 2015/2016 TURNOS DE MAÑANA Y TARDE

calendarios-2013-01

HORARIOS DE LOS TRAMOS DE LA FORMACIÓN BÁSICA POSTINICIAL

HORARIO DE LA PPGS (preparación a prueba de grado superior)

HORARIO DE PPGM (preparación a prueba de grado medio)

HORARIOS DE LA FORMACIÓN BÁSICA 

 

 

SISTEMA MODULAR DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

SISTEMA MODULAR CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE from MERY SUÀREZ on Vimeo.

 

El sistema modular de Educación de Adultos de Canarias es equiparable a los Sistemas Modulares del ámbito estatal y al Sistema Ecca. 

El certificado que emite el centro tiene todas las garantías de ser una CERTIFICACIÓN OFICIAL para acreditar ante cualquier organismo público o privado.

En el  plazo de un curso, aproximadamente, le llegará la TITULACIÓN: título de GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA establecido en la LEY ORGÁNICA de educación  a todos los efectos. Es exactamente el mismo título que se obtiene estudiando los cuatro cursos en los institutos, salvo que éste, se obtiene una vez cursado los créditos equivalentes en un centro de educación de personas adultas, para mayores de 18 años, donde no puede acceder el alumnado menor de edad.      

MATRÍCULA 2015/16 Y COMIENZO DE CURSO EN SEPTIEMBRE

descarga

 

PRESENTACIÓN CURSO 2015/2016

 

 

 

ATENCIÓN A TODO EL ALUMNADO DE LA FORMACIÓN BÁSICA POSTINICIAL (FBPI)

  • EL LUNES DÍA 14 DE SEPTIEMBRE QUEDAN CONVOCADOS:

-TRAMO III A LAS 10.00 HORAS

-TRAMO IV A LAS 11.00 HORAS

  • EL MARTES DÍA 15 DE SEPTIEMBRE QUEDAN CONVOCADOS:

-TRAMO II A LAS 10.00 HORAS

-TRAMO I  A LAS 11.00 HORAS

 

 ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE ACUDIR A LA CONVOCATORIA DE PRESENTACIÓN DEL CURSO?

En el transcurso de la presentación del nuevo curso académico se proporcionará toda la información sobre:

  • Explicación sobre el sistema modular de la educación de adultos. (Un  sistema adaptado para adultos que trabajan y tienen responsabilidades familiares o de otra índole, un sistema flexible y modular donde se acredita la formación por módulos de 20 y 30 horas, que una vez superados se van incorporando a un registro de acreditación hasta obtener el título). No es como el instituto y por eso es necesario que el alumnado conozca la modalidad en la que se matricula y el sistema de calificaciones, los bloques de contenidos, créditos etc.
  • Aclaración de normas sobre asistencia, exámenes y uso de plataformas de apoyo a las clases presenciales (se recogerá los datos para el acceso y se proporcionará una clave individual)
  • Días y horas para realización de la entrevista personal y la VÍA (valoración Inicial del Alumno/a)
  • Horario y turno. (prioridades a la hora de elección de turnos)
  • Firma del Itinerario formativo individual.
  • Comprobación de toda la documentación y explicación del itinerario formativo individual.
  • Consideraciones acerca de las tutorías /presentación de tutores/as del curso, es decir, las personas a la cuales dirigirse para solventar cualquier incidencia sobre su itinerario formativo.
  • Horas de atención de la Secretaría, teniendo en cuenta que el centro no dispone de auxiliar administrativo ni conserje.
  • Horas de atención de la Jefatura de Estudios y de la Dirección para cuestiones pedagógicas o de gestión directora, respectivamente.

La modalidad de educación de adultos tiene un trato muy personalizado ya que cada persona viene con una formación diferente: alumnos que hace tiempo que abandonaron los estudios y desean retomarlos,  alumnos que no terminaron la ESO y acuden a terminar algún curso pendiente para titular, personas que sólo quieren ponerse al día en los estudios básicos, personas más mayores que desean acudir para relacionarse y de paso aprender informática, personas extranjeras que hablan español pero no saben leer con fluidez y desean mejorar su comprensión oral, escrita, o la ortografía, personas que desean preparar la prueba para acceder a un ciclo medio o al ciclo superior con el fin de encaminarse hacia la formación profesional…

 

ATENCIÓN A TODO EL ALUMNADO QUE SE MATRICULA PARA PREPARAR LA PRUEBA DE ACCESO A FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS GRADOS MEDIO Y SUPERIOR (PRUEBA QUE SE REALIZARÁ EN MAYO 2016)

-COMIENZO DE CURSO DÍA 13 DE OCTUBRE 2015.

RECOGIDA DEL HORARIO INDIVIDUAL: a partir del día 5 de octubre de 2015, podrán pasar por SECRETARÍA y cada alumno podrá retirar su horario individual.

FINAL DEL CURSO 6 MAYO 2016.

 

ACCEDE DESPUÉS DE LA CARTELERÍA A LOS IMPRESOS DE MATRÍCULA

A nuestro centro de adultos puedes acceder en cualquier momento del curso gracias al sistema modular. Es muy sencillo, vas acreditando módulos hasta conseguir titular. Flexible, económico, para las personas que trabajan y tienen responsabilidades, horarios dobles, apoyo virtual, tutorías personalizadas…

Vente a conversar con nosotros, te orientaremos, estamos para ayudarte a progresar…

 

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SEGUIMOS MATRICULANDO todo el curso pero comenzamos  EN SEPTIEMBRE  

 

Descarga aquí   la solicitud PARA MATRICULARTE EN LA PREPARACIÓN DE LA PRUEBA A GRADO MEDIO O SUPERIOR CURSO 2015/16,  cumpliméntala  y  envíala por correo  con el resto de documentación.

 

     ¡¡¡¡¡Te reservaremos plaza!!!!!!!!

RESTO DE DOCUMENTACIÓN 

Si estas interesado en matricularte en el curso 2015/16 :

  • Haz una foto con tu móvil o escanea:

-Tu DNI (dos caras)

-La documentación de tus estudios (píde certificado en tu último centro)

– Dos fotos tamaño carnet.

-Cartilla Sanitaria

Con estos documentos, la solicitud  debidamente cumplimentada y firmada,  sólo tienes que enviarnos por email todo, así ya te incorporamos a la base de datos para la preinscripción/matrícula curso 2015/16.

Este es el correo: 35010324@gobiernodecanarias.org para enviar toda la documentación sin tener que acudir al centro más que para cotejar los originales, identificarte y abonar las tasas pertinentes, una vez contactemos contigo.

Te recordamos una vez más que  en el Asunto del correo que envíes debe figurar “IMPRESOS NUEVA MATRÍCULA 2015/16”  

 

Puedes acceder con este código al correo del centro, si tiene un lector en el móvil. Si deseas tener un lector de Códigos QR, DESCARGA UNO GRATUITAMENTE EN TU APP STORE (Cada sistema/ móvil tiene un lugar donde descargar este tipo de aplicaciones gratuitas)  Recuerda tu dirección de correo electrónico y te suscribiremos automáticamente, una vez formalizada la matrícula a las plataformas virtuales de formación del centro.

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¡Buen verano! 

CERVANTES Y EL QUIJOTE 2015/2016

En el mes de abril de 1616 fallecía por causas naturales, a los 68 años de edad, Miguel de Cervantes Saavedra, en su domicilio particular perteneciente a la hoy conocida como Casa de Cervantes, situada en la esquina entre las madrileñas calles León y Francos (actuales calles León y Cervantes), en el conocido Barrio de las Musas o Barrio de las Letras. Pocos días después era enterrado en ese mismo barrio del Madrid de los Austrias, en la primitiva Iglesia del entonces joven Convento de las Trinitarias Descalzas de San Ildefonso.

Soldado, novelista, poeta y dramaturgo español, Cervantes, es sin lugar a dudas uno de los máximos exponentes del siglo de oro español. Mundialmente conocido por su obra maestra, el ingenioso hidalgo caballero Don Quijote de la Mancha –calificada por numerosos especialistas como la primera novela moderna–, es autor todavía hoy, cuatro siglos después, de una de las novelas más editadas, traducidas y conocidas de la literatura mundial.

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Pero, más allá de «El Quijote», Miguel de Cervantes, del que se celebra en 2016 el IV Centenario de su muerte, es autor de una prolija y portentosa obra literaria. Así, junto a la poesía cervantina –recuérdense las justas poéticas que ganó en Zaragoza o su «Viaje al Parnaso»–, Miguel de Cervantes destaca sobre todo como autor por su obra novelística y dramatúrgica. Así, son conocidas, entre sus novelas, «La Galatea», «Los trabajos de Persiles y Segismunda» y, por supuesto, sus Novelas ejemplares, cuya relación completa sería prolijo enumerar. Baste recordar, como muestra, sus obras «Rinconete y Cortadillo», «El licenciado Vidriera», «La ilustre fregona», o «El coloquio de los perros», por sólo citar algunas. No menos extensa es la obra teatral cervantina: no sólo escribió diversos entremeses –«El retablo de las maravillas», «El rufián viudo», «La guarda cuidadosa», «El viejo celoso», etc.–, sino también un número considerable de comedias, de entre las que cabe citar, a título de ejemplo, «Los baños de Argel», «El gallardo español», «La gran sultana», «El laberinto de amor», o «Pedro de Urdemalas».

A efectos de celebrar el IV centenario de la muerte de Miguel de Cervantes, se ha considerado oportuno constituir una Comisión Nacional, que se configura como un órgano colegiado interministerial de la Administración General del Estado, cuyo Presidente tiene rango superior al de Director General, y cuya creación debe revestir la forma de real decreto, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 40 de la Ley 6/1997, de 14 de abril, de Organización y Funcionamiento de la Administración General del Estado.

Por otra parte, se pone de manifiesto que según la disposición quincuagésima cuarta de la Ley 36/2014, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2015, la celebración del «IV Centenario de la muerte de Miguel de Cervantes» tiene la consideración de acontecimiento de excepcional interés público a los efectos de lo dispuesto en el artículo 27 de la Ley 49/2002, de 23 de diciembre, de régimen fiscal de las entidades sin fines lucrativos y de los incentivos fiscales al mecenazgo. La duración del programa de apoyo a este acontecimiento abarcará desde el 1 de enero de 2015 hasta el 30 de junio de 2017.

 

PRUEBAS GRADO MEDIO Y SUPERIOR CONVOCATORIA 2015

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Convocatoria 2015
 

EN ESTOS ENLACES ACCEDES A  LA PREINSCRIPCIÓN

NOVEDAD3

 

importante

 CICLO SUPERIOR

 

PLAZO DE MATRÍCULA:  Del  10 de abril al 6 de mayo de 2015

LUGAR DE PRESENTACIÓN DE LA MATRÍCULA:  En el IES donde pretendes estudiar el Ciclo Superior si superas la Prueba de Acceso.

 

EXAMEN : SÁBADO 16 de Mayo, a las  8:30 horas
     Lugar del examen:
OPCIÓN A: IES Isabel de España (calle Tomás Morales)
OPCIÓN B: IES Politécnico de Las Palmas (calle Canalejas)
OPCIÓN C: IES Poeta Tomás Morales (calle Tomás Morales

NO OLVIDES el  DNI – Calculadora / Bolígrafos

REQUISITOS: Haber nacido en el año 1996 o antes (Si tienes el título de Grado Medio de la misma familia, puedes matricularte si naciste en 1997 o antes) y NO poseer el Título de Bachillerato o similar.

CICLO MEDIO

PRUEBA DE ACCESO A  CICLO FORMATIVO DE GRADO  MEDIO 2015

PLAZO DE MATRÍCULA:  Del  10 de abril al 6 de mayo de 2015

 Fecha y Hora: Sábado 16 de Mayo de 2015, a las  8,30 horas

Lugar: IES Pérez Galdós, en el Paseo de Tomás Morales 

NO OLVIDES el  DNI – Calculadora – Bolígrafos

 

LUGAR DE PRESENTACIÓN DE LA MATRÍCULA:  En el IES donde pretendes estudiar el Ciclo Medio si superas  la Prueba de Acceso.

REQUISITOS: Haber nacido en el año 1998 o antes y NO poseer el Título de Graduado en Educación Secundaria o similar.

1.-Solicitud de inscripción a las pruebas de acceso de grado medio de los Ciclos Formativos de Formación Profesional y de las Enseñanzas Deportivas.

 FORMULARIO INSCRIPCIÓN

Cuando termines de rellenar tus datos, imprime y saca copia, y adjúntala con la fotocopia del DNI, y la documentación que cada IES solicite.

2.- Abono de la tasa de examen en el modelo 700 que puedes encontrar en el siguiente enlace:

 ABONO: MODELO 700

Ayuda para generar el MODELO 700 de pago de las Tasas

  • Anexos 4 al 8: Resto de anexos.

    Anexo 4. Resolución de excensión de las pruebas de acceso.

    Anexo 5a. Certificación Prueba de Acceso a Grado Medio Formación Profesional.

    Anexo 5b. Certificación Prueba de Acceso a Grado Superior Formación Profesional.

    Anexo 6a. Certificación Prueba de Acceso a Grado Medio Enseñanzas Profesionales Artes Plásticas y Diseño.

    Anexo 6b. Certificación Prueba de Acceso a Grado Superior Enseñanzas Profesionales Artes Plásticas y Diseño

    Anexo 7. Certificación acreditativa de estar en condiciones de superar los módulos obligatorios de un PCPI.

I CONCURSO LITERARIO DÍA DEL LIBRO LAS PALMAS TAMARACEITE

Estimados alumnos/as,

 

Queriendo hacer público el talento de nuestro alumnado, otorgándole nuestro merecido  reconocimiento, el Cepa Las Palmas -Tamaraceite se complace en convocar el Primer Concurso Literario del Día del Libro. Animamos a todo el alumnado a participar, teniendo en mente que es una actividad voluntaria y creativa.

Los textos se presentarán  escritos a mano, por lo que rogamos el máximo esfuerzo en hacer que la escritura resulte legible.

Para la otorgación de los premios se valorará la creatividad del tema, la presentación  y la expresión. La selección de las obras ganadoras se hará teniendo en cuenta la valoración de los compañeros del centro y  del profesorado.

 

Bases del concurso literario. 

Habrá tres modalidades:

 Narrativa: Cuento de tema libre, con una extensión mínima de dos folios a una cara y máxima de cuatro folios a una cara.

Poesía: Tema libre y números de  versos limitado a 40.

Teatro: Obra con una extensión mínima de cuatro folios a una cara y máximo de seis, de tema libre.

Para cada modalidad se otorgará un primer  premio, un segundo y un tercer premio. El premio puede quedar desierto.

La fecha límite para entregar los textos será el lunes 20 de abril. Los textos se expondrán en el  centro durante dos días para que los compañeros puedan leerlos y valorarlos.

Una misma persona podrá  aportar varios textos, siempre que sean de diferentes géneros literarios.

Los textos pueden estar ilustrados. Se permite colaboración para las ilustraciones, pero siempre debe mencionarse en el trabajo  la persona responsable de las mismas.

 

PARA VER EL CARTEL PINCHA AQUÍ 

¡¡ANÍMATE A PARTICIPAR!!

 

 

 

INFORMACIÓN MATRÍCULA Y VÍA

 MATRÍCULA

   La Actividad Formativa de nuestro Centro se inicia en el mes de Septiembre y termina en Junio, coincidiendo con el curso escolar. La Formación que ofrecen los Centros de Educación de Personas Adultas se divide en enseñanzas formales y no formales.

Las Enseñanzas formales abarcan desde el aprendizaje o la mejora de la lectura, escritura y cálculo hasta la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria. Existen dos períodos formativos en la Formación Básica de Personas Adultas: el  Inicial (FBI), orientado a las personas que se inician o desean mejorar la lectura, escritura y cálculo, y el Post-Inicial (FBPI), orientado a las personas que quieren obtener el Graduado en Educación Secundaria.

Para saber en qué tramo o curso de las enseñanzas formales (Formación Básica) debe comenzar su itinerario formativo el equipo de profesores del CEPA le realizará una Valoración Inicial (VIA) en base a los documentos oficiales acreditativos de su nivel de formación académica, la valoración de otros méritos o, si procede, mediante la realización de una prueba de valoración inicial. El resultado quedará reflejado, junto con sus datos de filiación y académicos, en el Expediente Formativo que se le abrirá como punto de partida. Realizada la VIA se le informará de los módulos que ha de realizar.

Las Enseñanzas no formales las conforman los cursos de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior, Preparación de Prueba libre de Graduado en Educación Secundaria, Informática, Idiomas, Cocina, etc.

La oferta se actualizará curso por curso ý se dispondrá de la información en la WEB.

 

PLAZOS DE MATRÍCULA

Si usted desea matricularse en uno de los tramos de la Enseñanza formal, podrá hacerlo antes del comienzo del curso, en la segunda quincena de junio y del 1 al 12 de septiembre. Para el segundo cuatrimestre se abre la matrícula durante el mes de Enero.

Si lo que le interesa es matricularse en cualquiera de los cursos de Enseñanzas no formales que figuren en la Oferta Formativa del Centro le recomendamos que haga su reserva y se matricule.

 via

FELICITACIÓN NAVIDEÑA

 

 

Desde el Cepa Las Palmas Tamaraceite les deseamos a todos/as una Feliz Navidad en compañía de amigos/as y de  los seres más queridos.

Es nuestro deseo que el año Nuevo venga con aires de renovación para la Sociedad, en general, y que nos alegre con esperanza de trabajo, prosperidad y paz.

Felicitaciones a  toda  Comunidad Educativa de Canarias. 

La Dirección.

190

 

 

REANUDACIÓN DE LAS CLASES JUEVES DÍA 12

El Gobierno de Canarias suspende todas las actividades escolares (lectivas, complementarias, extraescolares y servicios complementarios como comedor, transporte, acogida temprana…) ordinarias de los turnos de mañana, tarde y noche del jueves, 12 de diciembre, en todos los centros educativos no universitarios de Tenerife ante la comunicación de la Agencia Estatal de Meteorología sobre la reactivación de lluvias y tormentas en esa isla y el anuncio del Cabildo de Tenerife de que en esas condiciones no podrá hacer frente a la rehabilitación de las vías que se puedan ver afectadas durante la noche.

En el resto de las islas el jueves 12 de diciembre se reanudará la actividad ordinaria de los centros educativos no universitarios. 

PCT Disminución del abandono escolar

logo web

 

Dentro del Programa de Cooperación Territorial (PCT- DAET)  el CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE ha iniciado desde el pasado 8 de abril una serie de acciones encaminadas a las acciones Nº 5 y Nº 8 para disminuir el abandono escolar temprano.

Dentro de este programa, se están preparando un grupo de alumnos con el fin de alcanzar la titulación de GESO.

Para ello, el centro ha dispuesto un calendario semanal de sesiones que suman un total de 390 horas lectivas a impartir hasta diciembre.

Una vez finalizada la formación puntual, para los jóvenes con edades comprendidas  entre 18 y 24 años, se establecerán las pruebas, siguiendo las directrices de la Dirección General.

Se espera con ello que un grupo de alumnos del distrito se reincorpore al sistema educativo aprobando  varias materias o titulando en GESO.

Los jóvenes del distrito tienen la oportunidad de realizar esta formación completamente gratuita tutorizados por tres profesores/as del centro de adultos. La formación  se complementa con el uso de materiales con apoyo en entornos virtuales de aprendizajes.

La acción se ha dotado  de  un amplio  y variado material de promoción: pancartas, cartelería en diversos formatos, tarjetas y folletos, además de la promoción en la página Web del centro, que ha permitido un efecto colateral: duplicar el número de alumnos del centro en sesiones de dobles de mañana y tarde.

El programa, financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes,  se encuentra ya en su fase final, por lo que a los alumnos/as sólo les resta dar un amplio repaso durante esta Navidades,  para cumplir con éxito el objetivo marcado.

Esperamos que todos/as puedan reingresar en el Sistema Educativo y que éste no sólo sea el final de un gran trayecto, sino  el comienzo de otra etapa en la formación a lo largo de la vida.

  ENLACES
Publicidad de actuaciones de los Fondos Europeos en Canarias
D.G. Planificación y Presupuesto de Hacienda. Gestión del PO FSE 2007/2013 en Canarias
Unión Europea: http://www.europa.eu.int
Unidad Administradora del Fondo Social Europeo (FSE)
Comisión Europea (Representación en España de la Comisión Europea)
Parlamento Europeo

 

MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL PCT-DAET

ACTUACIONES DESARROLLADAS EN EL MARCO DEL PLAN DE COOPERACIÓN TERRITORIAL PARA LA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO 2013 (PCT-DAET 2013) DEL CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE

Línea D. Actuación 8

  • 1.   Impacto y valoración de la actuación desarrollada

La valoración del curso que realizan los docentes que lo han impartido ha sido positiva.

Es necesario señalar que, a principios de curso, la asistencia del alumnado era bastante alta, con ratios superiores a 28 alumnos, de asistencia media. No obstante, a medida que transcurría el mismo el número de alumnos decreció.

El haber organizado el curso en dos periodos, con el verano en medio, condicionó la continuidad del alumnado aunque quienes permanecieron tuvieron una asistencia regular.

En opinión de los docentes, el desarrollo de las clases resultó complicado debido a distintas circunstancias. Es necesario destacar los siguientes aspectos:

 

  1.   Las altísimas diferencias de nivel dentro del grupo, debido sobre todo al momento personal del abandono del sistema educativo.
  2.   La falta de regularidad en la asistencia motivada por razones de índole familiar, laboral o de falta de recursos económicos para el desplazamiento.
  3.   Mejor visión personal entre la situación académica y posibilidad real de superar la prueba que se estaba preparando.

La valoración del grupo, dentro de los que que se han mantenido constante en el tiempo, caben destacar los siguientes factores:

  •   Su implicación.
  •   La percepción de mejora.
  •   La reincorporación al sistema educativo.
  •  Su intención de continuar en otras acciones formativas.
  •  Retomar el aprendizaje a lo largo de la vida y ser conscientes de su importancia para la empleabilidad.

 

  1. 2.     Número de alumnos inscritos, diferenciando los alumnos de hasta 24 años de los de más edad.

EDADES DEL ALUMNADO PARTICIPANTE

Sexo

18 años

19 años

20 años

21 años

22 años

23 años

24 años

>24 años

Hombres

2

1

1

2

1

1

1

10

Mujeres

3

1

1

1

2

1

1

3

Totales

5

2

2

3

3

2

2

13

Total de alumnado participante: 32

  1. 3.     Número de alumnos que terminaron la actuación, diferenciando los alumnos de hasta 24 años de los de más edad.

EDADES DEL ALUMNADO QUE FINALIZÓ LA ACTUACIÓN

Sexo

18 años

19 años

20 años

21 años

22 años

23 años

24 años

>24 años

Hombres

1

0

0

1

1

1

0

3

Mujeres

2

1

0

0

0

0

0

3

Totales

3

1

0

1

1

1

0

6

Total de alumnado que finalizó: 13

  1. 4.     Número de alumnos que abandonaron la actuación, diferenciando los alumnos de hasta 24 años de los de más edad.

EDADES DEL ALUMNADO QUE ABANDONÓ LA ACTUACIÓN

Sexo

18 años

19 años

20 años

21 años

22 años

23 años

24 años

>24 años

Hombres

1

1

1

1

0

0

1

7

Mujeres

1

0

1

1

2

1

1

0

Totales

2

1

2

2

2

1

2

7

Total de alumnado que finalizó: 19


 

  1. 5.     Posibles causas de abandono de la actuación.

Se desconocen con exactitud las causas del abandono. No obstante, consultando al alumnado que permaneció, entre otras, las posibles causas de abandono fueron las siguientes:

  • Situación personal derivada del desempleo y que fuerza a su búsqueda permanente con el fin de contribuir al sostenimiento familiar.
  • Diferente nivel competencial que impidió el normal seguimiento del curso.
  • Faltas de recursos económicos para afrontar los desplazamientos.
  • Tasas elevadas de la prueba que podían haber sido asumidas por el centro.
  • Falta de motivación y desinterés.

 

  1. 6.     Resultados académicos (si se dispone del dato), diferenciando los alumnos de hasta 24 años de los de más edad.

Al día de la fecha, no se dispone de los datos de resultados académicos.

  1. 7.     Número de profesores participantes.

PROFESORADO

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

1

2

3

  1. 8.     Número de coordinadores participantes.

Dos profesoras del CEPA.

  1. 9.     Evidencias en formato digital de las actuaciones desarrolladas (fotos, vídeos, folletos, etc.).

En el apartado PCT de la Web/Blog del centro, cuya dirección que se indica a continuación http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepalaspalmastamaraceite/, se pueden encontrar evidencias de las actuaciones desarrolladas.

Asimismo, en el aula virtual de EVAGD se puede encontrar el material de apoyo al aprendizaje elaborado y puesto a disposición del alumnado que siguió el curso.

  1. 10.  Listado de los alumnos, con DNI, para comprobar cuáles de ellos superaron las respectivas pruebas.

 


DNI

APELLIDOS

NOMBRE

1

44724923C ÁVILA PÉREZ JÓNATAN

2

45330963X BATISTA MENDOZA LIONEL RAMÓN

3

78520434K CABRERA GARCÍA MIGUEL ÁNGEL

4

44733787Y CORDÓN TAVÍO JÉNIFER ANA

5

45757055G FELIPE DÍAZ ENEDINA

6

45763879C GARCÍA GÓMEZ ROSARIO

7

52842094P LEZCANO CASTELLANO MARÍA DEL CARMEN

8

45373778E MARTÍN DIEPA ARIDANE VICENTE

9

45776056F MEDINA OJEDA NAUZET IDARTEGUIS

10

44739292Z MILÁN BETANCOR JOSÉ JESÚS

11

45774033P OLIVARES MARTÍN OMAR

12

44744390Y OTSUKA BÁEZ ANTONIO

13

45377318C OTSUKA BÁEZ MARÍA DEL CARMEN

14

78498286E PADRÓN DIEPA ECHEDEY JESÚS

15

42253521Z PALOMINO LÓPEZ JUAN CARLOS

16

44728901L QUINTANA GARCÍA FRANCISCO JOSÉ

17

45781882Z RIVERO GARCÍA MARÍA DEL MAR

18

42802455F RODRÍGUEZ DIEPA PABLO

19

45778141E RODRÍGUEZ MARTÍN SHEILA

20

44742674S RODRÍGUEZ MERINO VERÓNICA

21

45341338N RUIZ SAAVEDRA YUNEIDA DESIREE

22

45361113F SÁNCHEZ SAAVEDRA ESTEFANÍA

23

45782987S SANTANA CALCINES DAILO JESÚS

24

78587176V SANTANA SEGURA ARANTXA

25

44731733E SANTANA TRUJILLO RAYCO

26

45354164G SOSA SÁNCHEZ JOSUÉ

27

44317651D TORRES SANTANA YAIZA

28

44737704J TRUJILLO HERNÁNDEZ ANTONIO JESÚS

29

45390794H UMPIÉRREZ MEDINA JOSÉ ANTONIO

30

X5081418M VECCIO LUCÍA DEL

31

78497580Y VEGA OLIVA JACOB

32

45777401H VIERA GÓMEZ FÉLIX

 

 

Línea C. Actuación 5

Medidas para la orientación y seguimiento dirigidas a recuperar al alumnado que ha abandonado el sistema educativo

   
Objetivos que se pretende alcanzar 
  • Captar a  todos aquellos jóvenes pertenecientes a la zona de influencia del CEPA Las Palmas-Tamaraceite, que abandonaron de forma  temprana los estudios, con la finalidad de que puedan reinsertarse en el sistema educativo.

 

  • Ofrecer el CEPA como un lugar en el que se les va ayudar, motivar y facilitar para que finalicen sus estudios, utilizando estrategias de orientación y asesoramiento.
Descripción detallada Teniendo claro los objetivos a conseguir, desde nuestro CEPA iniciamos una campaña publicitaria de difusión del programa, intensa y exhaustiva por todo el distrito,  contactando de manera especial con:

  • Asuntos Sociales de la Concejalía de distrito Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya.
  • Casa de la Juventud.
  • Casa de la Cultura.
  • Biblioteca del barrio.
  • Asociaciones deportivas.
  • APA de los centros educativos  de la zona.
  • Asociaciones vecinales.
  • La emisora Radio Tamaraceite.
  • Las parroquias del distrito.

Dichos contactos  han comenzado a dar sus frutos dado que muchas personas, sin titulación básica, están acudiendo al centro interesándose por la oferta formativa, en especial, por la prueba de preparación de GESO y también por la prueba de preparación de acceso a ciclos formativos de los  Grados Medio y Superior.

Se han matriculado en la prueba de obtención del GESO 32 personas.

Por otro lado, es importante señalar que en algunos, sobre todo, los alumnos derivados al centro desde el Servicio Municipal de Asuntos Sociales, han abandonado. Se desconocen los motivos, aunque entendemos que pueden estar relacionados con su situación personal, familiar y de desempleo. Han priorizado el trabajo sobre la formación.

No cabe duda, que la publicidad realizada ha servido para que jóvenes de más de 24 años se acercaran al centro para pedir información, y muchos terminaron matriculándose en la Formación Básica Postinicial.

La valoración que se realiza de esta acción por el centro es positiva, ya que este Programa de Cooperación Territorial del Abandono Escolar Temprano, ha permitido  la reincorporación  a estudios básicos a personas que de otra forma no lo hubieran hecho.

Población a la que se dirige Jóvenes en edades comprendidas, fundamentalmente, entre los 18 y 24 años, aunque también se han reincorporado  otras personas adultas fuera de este tramo.
Impacto y valoración de la actuación desarrollada Como se indicó anteriormente, la valoración que se realiza desde los órganos de gobierno del centro es positiva. No obstante, se consideran inadecuados los siguientes aspectos:

  • Procedimiento de convocatoria.
  • Plazos de ejecución.
  • Información proporcionada a los centros para su organización.
  • Tiempo transcurrido desde la realización del curso hasta la realización de la prueba.
  • Instrucciones  poco claras para la convocatoria, realización y justificación de esta actuación.

Forma de ejecución
A través de la difusión realizada mediante carteles, folletos, página web del centro, charlas en el centro, en las zonas del distrito Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya de Las Palmas de Gran Canaria indicadas en el punto siguiente.
Distribución territorial El distrito Tamaraceite-San Lorenzo-Tenoya formado por varios núcleos de población, de más de 50.000 habitantes aproximadamente,  incluye:

  • Tamaraceite.
  • Almatriche.
  • San Lorenzo.
  • Las Mesas.
  • Casa Ayala.
  • El Rincón.
  • Siete Puertas.
  • San José del Álamo.
  • El Toscón.
  • Montaña de San Gregorio.
  • Tenoya.
  • Los Giles.
  • La Milagrosa.
  • Y otras localidades más pequeñas.
Entidad ejecutora CEPA Las Palmas-Tamaraceite
Periodo de ejecución Desde abril hasta noviembre 2013
Coste 4.033,51€
Observaciones Se propone que, si esta actuación se repite, la información sobre los siguientes aspectos, indicados anteriormente, sean entregados antes del  inicio de la actividad:

  • Procedimiento de convocatoria.
  • Plazos de ejecución.
  • Información proporcionada a los centros para su organización.
  • Tiempo  para la realización de la actividad.
  • Instrucciones  claras para la justificación de esta actuación.
Evidencias en formato digital de las actuaciones desarrolladas (fotos, vídeos, folletos, etc.). En el apartado PCT de la Web/Blog del centro, cuya dirección que se indica a continuación http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepalaspalmastamaraceite/, se pueden encontrar evidencias de las actuaciones desarrolladas.

 

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CUEVA PINTADA NOVIEMBRE 2013 050

 

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CUEVA PINTADA NOVIEMBRE 2013 038cropped-titulate.png

 

 

 RADIO DIFUSIÓN DEL  CEPA

programa_de_radio

 PLATAFORMA VIRTUAL:  EJEMPLOS DE CONTENIDOS  Y ESTRATEGIAS DE APOYO A LAS MATERIAS

plataforma_geso

 

evagd lengua

 

 

FireShot Screen Capture #003 - 'Curso_ CONOCIMIENTO MATEMÁTICO' - www3_gobiernodecanarias_org_medusa_evagd_lp2_course_view_php_id=1913

 

ingles

 

sociales 1

 

sociales 3

 

dps

RESULTADOS PROVISIONALES 

 

RESUL

 

 

 

 

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SUSPENSIÓN DE CLASES


CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

 

lluvia    lluvia      lluvia

SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES ESCOLARES LECTIVAS, COMPLEMENTARIAS, EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ANTE EL RIESGO DE FENÓMENOS METEOROLÓGICOS ADVERSOS.

Ante la declaración, por parte de la Dirección General de Seguridad y Emergencia, de activación de la fase de emergencia por fenómeno meteorológico adverso (lluvia y viento) que puede afectar a la provincia de Santa Cruz de Tenerife y a la isla de Gran Canaria, la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias suspende todas las actividades escolares (lectivas, complementarias, extraescolares y servicios complementarios como comedor, transporte, acogida temprana…) ordinarias de los turnos de mañana, tarde y noche del miércoles, 11 de diciembre, en todos los centros educativos no universitarios de las islas de La Gomera, El Hierro, La Palma, Tenerife y Gran Canaria. Información actualizada en el 012.

Hay que permanecer atentos a la evolución del fenómeno. En esta página les mantendremos informados.

La Dirección

Gracias.

MERY SUÁREZ 469

 

(PDI) PIZARRA INTERACTIVA

ALUMNADO DEL CEPA  (FBI) REALIZANDO ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE LA MANO DEL PROFESOR JUAN JESÚS

 

El centro está equipado con pizarras interactivas Smart Board y cañones de última generación, por ello, se están recopilando diversos recursos para el profesorado, todos  descargables a través de  nuestra web.

Picando en los dibujos obtendrás múltiples recursos notebook para motivar a los alumnos en  tus clases.

En breve dispondremos de fibra óptica en todo el centro y el alumnado podrá conectarse con sus tablets, además de agilizar enormemente la conectividad de los fantásticos recursos tecnológicos del centro.

El compromiso del equipo directivo  está en la línea de ir mejorando los mismos y ofrecer, a través de su página web, la mejor calidad posible a nuestro alumnado, en las diversas modalidades de la FORMACIÓN DE ADULTOS.

Por otro lado, ampliar  las clases presenciales, con  los numerosos cursos que ya están en la plataforma virtual EVAGD, con la comodidad de acceso desde sus casas, para que puedan seguir las clases de forma totalmente flexible, siendo un recurso complementario a las mismas.

Si tiene algún problema en el acceso, no dude acudir a la Coordinadora Tic del centro.

Si quieres acceder desde tu móvil a la página del centro, no tienes más que escanear el siguiente código QR desde tu móvil.

Para ello puedes descargar desde App store (en el caso del Iphone)  o similar (dependerá del móvil) la aplicación correspondiente (scan Life, sPic2 shop, Qrafer, Lector QR que son gratuitas, para este tipo de códigos)

Anímate¡¡¡ tendrás la actualidad del centro a un toque de clic ¡¡

Ya estamos en Twitter, además de Facebook ¡¡


 


Si eres alumnado del centro y visitas la Web, promociona nuestro espacio compartiendo en google + o en las redes sociales. Gracias

CÓDIGO QR del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE

Códigos QR / Qr Codes

Examinar por:

Asignatura(s)Curso(s)Tipo de archivo

  1. Primaria 1
  2. Primaria 2
  3. Primaria 3
  4. Primaria 4
  5. Primaria 5
  6. Primaria 6
  7. Secundaria 1
  8. Secundaria 2
  9. Secundaria 3
  10. Secundaria 4
  11. Formación Profesional
  12. Bachillerato 1º
  13. Bachillerato 2º
  14. Universidad

PICA EN LAS FOTOS PARA ENLAZAR RECURSOS PDI

Y para no quedarnos atrás tecnológicamente hablando,  también hemos creado el grupo Whatsapp de Geso , Ciclo Medio y cómo no el de los profes¡¡¡¡

CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE Y SMART BOARD RECURSOS INTERACTIVOS

CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE Y PDI

VISITA A SANTA MARÍA DE GUÍA, MUSEO NÉSTOR ÁLAMO Y CUEVA PINTADA DE GÁLDAR

 

NOVIEMBRE 2014

 

 

CUEVA PINTADA NOVIEMBRE 2013 041CUEVA PINTADA NOVIEMBRE 2013 158 CUEVA PINTADA NOVIEMBRE 2013 144

 

 

 

 

 

El alumnado del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE ha estado de visita cultural en Santa María de Guía y en Gáldar.

En Santa María de Guía hemos tenido ocasión de visitar  el casco histórico y el museo de Néstor Álamo  además de  una quesería donde hemos realizado una degustación del típico queso de flor , tan característico de esta zona del norte de la isla , recorridos, que han estado acompañado de  guías.

Por otro lado, en Gáldar hemos podido disfrutar del centro arqueológico de “La Cueva de Gáldar” acompañados también por una guía.

Los profesores y alumnado que deseen acceder a los recursos didácticos sobre la cueva pintada podrán enlazarlos desde estos enlaces que a continuación se les adjunta.

Recursos didácticos

 

Santa María de Guía de Gran Canaria, comúnmente conocida como Guía, es un municipio español perteneciente a la provincia de Las Palmas (Canarias). Está situado al norte de la isla de Gran Canaria.

Tiene una extensión de 42 km², y una población de 14.069 habitantes (INE, enero de 2009). Su densidad de población es de 330 hab./km². La altitud media del municipio es de 180 metros sobre el nivel del mar.

El mayor núcleo poblacional de Guía es la localidad de La Atalaya, situado al norte del municipio, que abarca la mayor parte de su zona costera y se ubica en las faldas del Pico de la Atalaya o montaña de Ajódar o de Gáldar. También cabe destacar otros barrios como Montaña Alta, Casas de Aguilar, San Juan, La Dehesa, El Gallego, San Roque, La Montaña, Anzo, La Cuesta y Becerril.

El municipio de Santa María de Guía ofrece diversas posibilidades de ocio y visitas para el turista interesado en apreciar obras arquitectónicas y espacios naturales.

Un recorrido por las calles de Santa María de Guía permite advertir la belleza de sus edificaciones, en especial después del proceso de pintado y embellecimiento de las casas del casco urbano que hace perdernos en un mundo lleno de color y alegría, transportándonos al esplendor que antaño tenía el Municipio.

El casco histórico es declarado Monumento Histórico- Artístico Nacional en 1982. Entre sus construcciones podemos destacar la Iglesia Parroquial, cuya fachada es de estilo neoclásico y está flanqueada por dos torres laterales. En su interior se conservan obras de arte de gran importancia, entre las que destacan retablos e imágenes del escultor José Luján Pérez, natural de este Municipio. En la iglesia se puede visitar también el Camarín de la Virgen (abierto miércoles y sábados de 10:00 a 14:00 horas) lugar donde reposa nuestra patrona y donde están expuestos diferentes artículos de orfebrería de entre los que destacan las andas de baldaquino de plata que enmarcan la imagen de la Virgen de Guía. También se encuentran objetos textiles como algunos mantos de la Virgen, estandartes, palios, casullas dalmáticas, capas y ternos utilizados en épocas pasadas por el clero.La Casa de Los Quintana es otra muestra de la arquitectura del municipio, situada en la Plaza Mayor de Guía, su edificación data del siglo XVII. Destaca el balcón canario- mudéjar en madera y blasón de los apellidos Guanarteme y Quintana.

La Casa de Néstor Álamo situada en la calle San José es un lugar digno de visitar. Se trata de una vivienda construida en el S. XVII. Restaurada recientemente por el Cabildo insular y el Ayuntamiento de Guía para su uso como museo del autor.La Ermita de San Roque también forma parte del Patrimonio Histórico. Se sitúa en la Plaza homónima, en la parte alta de la ciudad. Es un edificio relativamente moderno de estilo neoclásico, realizado con cal y canterías del país. La Ermita de San Sebastián es una típica ermita canaria construida en el siglo XVI y recientemente restaurada acorde a su estilo original.Pero si lo que se desea es apreciar el entorno natural del municipio, es de destacar la Reserva Natural Especial del Brezal, compuesta, principalmente por laureles, acebiños, brezos, fayas y granadillos.

Otro de los lugares más característicos de Guía es el Cenobio de Valerón, un conjunto arqueológico declarado Bien de Interés Cultural en 1978. El Cenobio era un gran granero fortaleza donde la población prehispánica almacenaba sus excedentes gracias a las cavidades excavadas en la piedra. El Tagoror del Gallego es otro de los yacimientos arqueológicos de la Isla, compuesto por un área de forma semicircular en el que se aprecian tres tronos realizados en piedra excavada en la montaña y rodeados por lo que pudo ser una especie de gradas. Se cree que pudo ser un “Palacio de Justicia”.

Las playas

Santa María de Guía es un municipio costero eminentemente rocoso. Sin embargo, dispone de tres playas a las que acuden, principalmente, los habitantes de la zona.La Playa de San Felipe está situada en el extremo occidental de la costa de Lairaga. Su acceso, un camino en buen estado, se realiza a través del cruce de El Pagador.

En esta playa uno de los mayores atractivos, además de ser una zona de poco turismo, es la posibilidad de practicar surfing, dada la fuerza del mar en este lugar. Por esta parte de la isla también hay encrespados acantilados por lo que es muy frecuente la práctica de parapente.

En esta zona se encuentran muchos de los mejores restaurantes y bares del municipio, que basan su oferta en los productos sacados directa y diariamente del mar.

La Playa de Roque Prieto está situada en el barrio de la Atalaya, a dos Kilómetros del casco del pueblo. Uno de sus atractivos es la piscina natural, que dispone de muy buenas condiciones para el baño. Por último, la Playa de Caleta Arriba está ubicada en el límite entre Guía y Gáldar, y es también una zona costera de poco tránsito de visitantes.

GÁLDAR 

La ciudad de Gáldar, cabecera de uno de los antiguos reinos de la isla (Guanartematos), muestra parte de su pasado más antiguo en el Parque Arqueológico de la Cueva Pintada, en el centro de la Ciudad, uno de los principales hallazgos del arte rupestre del área atlántica.

En la Costa se sitúa el poblado y la necrópolis de La Guancha, un gran yacimiento arqueológico reducido en la actualidad a 24.000 m2 en el que podemos observar cómo eran los enterramientos de los antiguos pobladores de la isla, entre otras edificaciones prehispánicas, el mayor de los Túmulos conservados hoy en día, así como la residencia del guaire y las harimaguadas.

El centro de la Ciudad, declarado Conjunto Histórico en 1981, conserva varios edificios notables.

Iglesia de Santiago de Gáldar
Plaza de Santiago

La Iglesia de Santiago de Gáldar, uno de los templos más bellos de Canarias, pasa por ser el puente entre el estilo barroco y el primer neoclasicismo del Archipiélago. De la desaparecida iglesia del s.XVI se conservan en el templo actual interesantes obras de arte como la Pila Verde, donde recibieron el bautizo los primeros canarios conquistados. En su interior, y en el museo anexo, pueden contemplarse varias piezas de considerable valor, en pintura, escultura y orfebrería.El antiguo Ayuntamiento, construido sobre una antigua edificación del s.XVIII, es un edificio de notables características arquitectónicas, donde se custodia uno de los ejemplares de Drago más antiguos de Gran Canaria, documentado ya en 1718.Anexo al Ayuntamiento se sitúa el Teatro Municipal, obra de 1912 que vino a sustituir al antiguo teatro fundado por la reina Isabel II.Otro elemento destacado es la llamada “Plaza Grande”, uno de los mejores ejemplos de Alameda del s.XIX en Canarias, donde destacan centenarios ejemplares de Laureles de Indias y Araucarias.
Museo y Parque Arqueológico de la Cueva Pintada

El Museo de Antonio Padrón, a pocos metros de la plaza, custodia más de cien obras de uno de los artistas más destacados de los movimientos de vanguardia en el Archipiélago en el siglo XX.

El visitante podrá además gozar de vistas panorámicas de singular belleza ascendiendo a las Montañas de Gáldar y Amagro, desde donde poder comprender la formación del paisaje de esta comarca histórica. Hacia el interior, la visita a los Pinos de Gáldar es una excursión casi inexcusable, por la grandiosidad de las vistas y el extraordinario interés geológico y botánico del entorno.

De paso, el Conjunto Histórico de Barranco Hondo de Abajo es una oportunidad de observar uno de los conjuntos trogloditas más destacados del Archipiélago, junto al cual, un pequeño museo etnográfico, muestra algunos de los aspectos más destacados de la cultura más tradicional de las cumbres grancanarias.

Las playas

En la costa de este municipio encontramos varios puntos de baño interesantes, destacando las playas de los Dos Roques, Punta de Gáldar, la Caleta de Arriba, la Caleta de Abajo, la rada del Juncal, la playa de El Agujero, y otros muchos refugios y piscinas naturales que permiten disfrutar del baño.

En el extremo noroeste existe un gran saliente rocoso: la Punta de Sardina, con un faro que lleva su nombre. Al abrigo de este saliente se encuentra la Playa y el Puerto de Sardina, a 5 kms. del casco urbano de Gáldar. El mejor refugio de toda la zona está en el Puerto de Sardina, un enclave costero tradicional que ha sido muy mejorado recientemente con la construcción de un nuevo dique, donde pueden fondear también las embarcaciones deportivas.
 

El muelle de Sardina fue declarado de interés general el 20 de marzo de 1895. Después perdió este carácter comercial y comenzó una actividad eminentemente pesquera, que dura hasta nuestros días y que se ha visto complementada con otras actividades, pues junto al Puerto encontramos una preciosa playa de arena dorada de unos 400 metros de longitud, estupenda para el baño, más abrigada de vientos y corrientes que otras muchas del municipio y con una oferta gastronómica muy atractiva; varios restaurantes y bares locales se llenan en busca del pescado fresco del lugar.

GALERÍA DE FOTOS DE LA VISITA

 

 

EJERCICIOS INTERACTIVOS DE INGLÉS

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Actividades interactivas
Interactive Board

 

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MERRY CHRISTMAS

 

 

 

ANALIZADOR MORFOSINTÁCTICO

COMO AYUDA EXTRA A LAS CLASES DE LENGUA

imagen del recurso

Descripción

 

Aplicación interactiva que permite un amplio trabajo de repaso y práctica de la morfología y la sintaxis en la ESO.
Unos vídeos tutoriales permiten el conocimiento básico del recurso que, sin ser complicado, necesita, sin embargo, una mínima atención a su funcionamiento.
El alumno puede analizar oraciones sobre un conjunto de frases ya analizadas en la aplicación, lo que le permite comprobar sus errores y seleccionar ejercicios con aquellas oraciones que mayor dificultad le supongan.
También los alumnos pueden emprender un análisis libre de oraciones aleatorias que generará un esquema final que, una vez impreso, se entrega al profesor.

 

Catalogación dentro del Sistema Educativo

Curso y asignatura:

  • ESO (Todos los cursos) / Lengua Castellana y Literatura

General

Incluye actividades:

Sobre contenidos básicos
Sobre contenidos de refuerzo

Amplitud de los contenidos que aborda:

Varios temas o unidades didácticas

Contenidos concretos que aborda:

Repasar la gramática:
–Categorías gramaticales
–Clases de sintagmas
–Oraciones simples
–Oraciones compuestas
Analizar una oración existente (al azar o una en concreto):
–Análisis sintáctico; análisis morfológico.
Analizar una oración nueva:
–Análisis sintáctico; análisis morfológico.

Autoría

Autor/es o Institución responsable:

Pilar García Moreno

Editor:

ITE, webmaster@ite.educacion.es, Ministerio de Educación

Derechos

Derechos de autor:

Licencia Propietaria

 

TÉCNICAS DE ESTUDIOS

De  la magnífica Web de Mario Ramos , en su sección psicopedagogía,  encontramos esta entrada sobre técnicas de estudio. Para ver la versión original, mucho más completa,  acudan al enlace ubicado en otros recursos de interés , del la web El Tanque-El Método de estudio

El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz

 

Lectura

A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar una serie de pasos
Pre-lectura o lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata.

 

El subrayado

¿Qué es subrayar?
¿Por qué es conveniente subrayar?
¿Qué debemos subrayar?
¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
¿Cómo se debe subrayar?

 

El esquema

Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

 

Reglas mnemotécnicas

Os presentamos algunas técnicas para evitar que se olviden las cosas aprendidas: Las reglas mnemotécnicas.

 

¿Cómo preparar un examen?

¿Cómo puedes mejorar la preparación de los exámenes?

Trabajar diariamente para asegurarte de que entiendes la materia. Preguntar en clase cuando sea necesario.

 

 

Atención-concentración

La atención es el proceso a través del cuál seleccionamos algún estímulo de nuestro ambiente, es decir, nos centramos en un estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e ignoramos todos los demás.

OTROS RECURSOS INTERESANTES

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ESTOS RECURSOS ESTÁN EN LA PÁGINA DE LA MAGNÍFICA WEB DE “EL TANQUE “

 

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MATEMÁTICAS INTERACTIVAS

 

 

 

 

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