Categoría: 1º de Primaria

Valoro lo que como

Los alumnos y las alumnas trabajamos «la pirámide de alimentos» a través de una destreza de pensamiento («compara y contrasta») y una búsqueda de información para elaborar su propia pirámide. A continuación, cada equipo expone su trabajo y terminamos en gran grupo realizando una gráfica de «alimentos saludables y no saludables». .

COMO SOY Y COMO ME SIENTO

   Los alumnos y alumnas de primero trabajan las partes del  cuerpo junto con las emociones  en  equipos   cooperativos.  

Recogida de alimentos curso 2018-2019

Como en años anteriores, se llevó a cabo la recogida de alimentos no perecederos, con un total de 650 kg de alimentos, que posteriormente fueron entregados a Cáritas. ¡ Este año nos hemos superado! MUCHAS FELICIDADES A TODAS LAS FAMILIAS Y GRACIAS POR LA PARTICIPACIÓN.    

Rocas y minerales 1º

En el área de sociales hemos trabajado las propiedades de minerales y rocas, pero no sólo eso, también aprovechando el centro de interés  tratamos conocimientos de lengua como los adjetivos y los antónimos y  las tablas de doble entrada en matemáticas. Primero les dimos unas tiras con las características y debían agruparse por parejas de …

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Las Plantas

Este último mes hemos trabajado como centro de interés en 1º sobre las plantas. Comenzamos la Situación de Aprendizaje con la visita a nuestro huerto y la recolección de tomates, hablamos de las actitudes de respeto y cuidado al medio ambiente, después pasamos al trabajo cooperativo donde los niños y niñas identificaron las distintas partes …

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Taller de cocina africana saludable

Durante el mes de abril en el CEP Doramas hemos celebrado el mes de la salud y el Día del Libro. Con este motivo, además de numerosas actividades (Zumba, lectura de libros, cuentacuentos…) se ha diseñado un Taller de cocina saludable, se seleccionaron dos recetas africanas, el cus cus dulce de Marruecos y el hummus …

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Los animales

En la presente situación de aprendizaje hemos trabajado como centro de interés los animales. Empezamos con el reconocimiento visual de los mismos y sus características en el franelograma, distinguimos domésticos y salvajes, vertebrados e invertebrados, omnívoros, herbívoros y carnívoros, según su desplazamiento, ovíparos / vivíparos… Para afianzar contenidos hicimos en grupos cooperativos un mapa conceptual. …

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ABN en 1º

Pudieron leer en la entrada del 22 de febrero que el profesorado del CEP Doramas se está formando en matemáticas manipulativas, estas formaciones están empezando a dar sus frutos en la vida diaria de nuestros chicos y chicas. Aquí les dejamos un vídeo con alumnado de 1º de primaria trabajando la formación del concepto de …

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¿Creamos un monstruo?

Creamos un monstruo es una actividad en la que los alumnos tienen que crear un monstruo a partir de las instrucciones que se les dan.  La hemos adaptado de manera que nos sirviera para trabajar la comprensión lectora, así como los conceptos matemáticos trabajados hasta el momento. El alumnado de 1º puso en marcha toda …

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Líneas curvas, rectas, abiertas y cerradas

¿Qué mejor manera de aprenderlas que jugando? Para ello, esta vez salimos del aula y aprovechamos el patio y materiales de educación física (aros y cuerdas). Estuvimos deduciendo las diferencias entre las líneas y después jugamos por grupos corriendo a movernos por el patio para pisar nuestra líneas. Además hicimos líneas con el cuerpo, cooperando …

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