Categoría: Programa Impulsa

LAS PLANTAS

Los alumnos y alumnas de Segundo, exploran su entorno en busca del: Drago, La Palmera Canaria,  Aulaga, El  Balo, El Cardón , El Alóe  y otras  plantas de nuestra isla.

EL JARDÍN DE FLORES.

Trabajamos la competencia lingüística y matemáticas a través del arte y la música.

Valoro lo que como

Los alumnos y las alumnas trabajamos «la pirámide de alimentos» a través de una destreza de pensamiento («compara y contrasta») y una búsqueda de información para elaborar su propia pirámide. A continuación, cada equipo expone su trabajo y terminamos en gran grupo realizando una gráfica de «alimentos saludables y no saludables». .

Rocas y minerales 1º

En el área de sociales hemos trabajado las propiedades de minerales y rocas, pero no sólo eso, también aprovechando el centro de interés  tratamos conocimientos de lengua como los adjetivos y los antónimos y  las tablas de doble entrada en matemáticas. Primero les dimos unas tiras con las características y debían agruparse por parejas de …

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Las Plantas

Este último mes hemos trabajado como centro de interés en 1º sobre las plantas. Comenzamos la Situación de Aprendizaje con la visita a nuestro huerto y la recolección de tomates, hablamos de las actitudes de respeto y cuidado al medio ambiente, después pasamos al trabajo cooperativo donde los niños y niñas identificaron las distintas partes …

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Los animales

En la presente situación de aprendizaje hemos trabajado como centro de interés los animales. Empezamos con el reconocimiento visual de los mismos y sus características en el franelograma, distinguimos domésticos y salvajes, vertebrados e invertebrados, omnívoros, herbívoros y carnívoros, según su desplazamiento, ovíparos / vivíparos… Para afianzar contenidos hicimos en grupos cooperativos un mapa conceptual. …

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ABN en 1º

Pudieron leer en la entrada del 22 de febrero que el profesorado del CEP Doramas se está formando en matemáticas manipulativas, estas formaciones están empezando a dar sus frutos en la vida diaria de nuestros chicos y chicas. Aquí les dejamos un vídeo con alumnado de 1º de primaria trabajando la formación del concepto de …

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¿Creamos un monstruo?

Creamos un monstruo es una actividad en la que los alumnos tienen que crear un monstruo a partir de las instrucciones que se les dan.  La hemos adaptado de manera que nos sirviera para trabajar la comprensión lectora, así como los conceptos matemáticos trabajados hasta el momento. El alumnado de 1º puso en marcha toda …

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Líneas curvas, rectas, abiertas y cerradas

¿Qué mejor manera de aprenderlas que jugando? Para ello, esta vez salimos del aula y aprovechamos el patio y materiales de educación física (aros y cuerdas). Estuvimos deduciendo las diferencias entre las líneas y después jugamos por grupos corriendo a movernos por el patio para pisar nuestra líneas. Además hicimos líneas con el cuerpo, cooperando …

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Cuerpos geométricos y figuras planas en 1º.

El alumnado de primero ha estado manipulando los cuerpos geométricos y trabajando las figuras planas. Para ello buscamos por la clase objetos que tuvieran forma de esfera, cilindro, cubo… los identificamos, manipulamos y fuimos capaces de deducir sus propiedades por medio de la experimentación (ruedan / no ruedan / tienen bordes / son redondeados/ tienen …

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