Analizamos los resultados de las evaluaciones diagnósticas
Autor: «Mª Soledad Hernández Perdomo y Ricardo Tomás Linares Morales».
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Publicado el 14 Jun, 2012 en Innovación (Revista IV), Revista IV | 0 comentarios
Creemos importante el analizar las coincidencias y diferencias entre las pruebas de diagnóstico y las pruebas que realizamos en el aula. Para ellos nos planteamos ¿qué pretenden medir las pruebas diagnóstico? ¿Miden el aprendizaje de los contenidos determinados en las programaciones del área o materia? O, por el contrario, ¿Miden destrezas y conocimientos adquiridos por el alumnado al llegar a cuarto de primaria o a segundo de la E.S.O.
Leer másLa evaluación y el cambio
Autor: «José Ignacio Rubio».
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Publicado el 13 Jun, 2012 en Comunicación (Revista IV), Revista IV | 0 comentarios
«Dime como evalúas y te diré como aprenden». Así define Carlos Monero la forma en la que el «profe» puede verse en «entredicho» a la hora de evaluar a sus chavales sabiendo que debe hacerlo de una forma muy concreta y entrelazada a lo que la norma ya viene diciéndonos desde 2006. Desarrollemos el aprendizaje de los alumnos mediante la adquisición de las Competencias Básicas de forma inmediata. Hemos intentado mirar para otro lado o hacer la tarea a «medio hacer «porque nos resultaba cómodo y hoy vemos que tenemos que cambiar la forma de evaluar a nuestros pupilos. El cambio o...
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