«Relojes de Sol: del faro de orchilla al meridiano de Grenwich y de Punta Rasca a Cabo Peñas»

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Natalia Guillén Chinea es Licenciada en Geografía e Historia y Licenciada en Ciencias de la Información. Profesora de Geografía e Historia en el IES Granadilla de Abona.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

El proyecto ARCE facilita el trabajo entre dos centros ubicados en diferentes lugares. Esta realidad geográfica permite el desarrollo, la elaboración y la puesta en práctica de estrategias y actividades que abordan contenidos tales como coordenadas terrestres, husos horarios y diferencias estacionales.

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“Otra forma de gestionar la Formación en Centros de Trabajo (FCT)”

vi_epe_iessancristobalVíctor Manuel González Sánchez es diplomado en Ingeniería Técnica Industrial y Máster en Prevención de Riesgos laborales por la U.L.P.G.C. Ha trabajado en el sector privado como Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Desde 2006 trabaja para la Consejería de Educación como profesor sustituto en la especialidad de secundaria denominada: Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos. Actualmente ejerce su labor en el Departamento de Instalaciones y Mantenimiento del I.E.S San Cristóbal.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

El módulo profesional denominado FCT está adquiriendo cada vez mayor importancia en el conjunto de la Formación Profesional actual. Por un lado, puesto que permite integrar y complementar los resultados de aprendizajes que el alumnado ha ido adquiriendo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro, y por otro, puesto que les ofrece una primera oportunidad de inserción laboral. Es por ello que se hace necesario plantear alternativas de mejora en la gestión del mismo.

«Enseñar para Emprender»

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Jesica Barrios Hernández. Es diplomada en Ciencias Empresariales  por la Universidad de la Laguna y desarrolla labores de Técnica del Área de Empleo de la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL), concretamente en proyectos relacionados con emprendimiento con una antigüedad de más de 4 años.

Actualmente es una de las técnicas responsables de los proyectos Emprende.ull, Enseñar Para Emprender (EPE),   Diseña Tu Futuro (DTF), First lego League, IntraemprendeduríaFP, entre otros. También ha participado en el Área de Gestión de la FGULL durante varios años. Tiene experiencia como docente impartiendo sesiones de motivación de cultura emprendedora, planificando, desarrollando cursos de formación de elaboración de proyectos empresariales y creación de empresas, así como de creatividad, entre otros. Está acreditada como Técnica de Integración Social, así como en Emprendimiento e Innovación Social.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Enseñar para Emprender (EPE) es un Programa Educativo dirigido al alumnado de Educación Primaria en el que, durante el curso escolar, el estudiante simula la creación y gestión de una cooperativa en la que se fabrican productos que posteriormente son vendidos en un mercado o feria, organizada una vez al año. Sigue leyendo

«Una nueva forma de solucionar los conflictos: La Mediación en el IES Santa Brígida»

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María P. Puga López.

Profesora de Dibujo. Coordinadora del Equipo de Gestión de la Convivencia del IES Santa Brígida.

Mediadora.

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Experiencia del IES Santa Brígida en sus primeros pasos en la Cultura de la Paz.

Sensibilización de la comunidad educativa en relación a la solución de conflictos de convivencia desde el uso de estrategias relacionales y restauradoras del bienestar social.

Formación del profesorado sobre la Mediación Escolar

Formación de alumnos mediadores (Experiencia contada por una alumna mediadora)

Formación de los padres en la solución dialogada de los conflictos.

Aplicación de la mediación en el centro, como alternativa a los procedimientos disciplinarios.

“El teatro como vehículo de integración”

ju_int_ceomariolhermetMª Antonia Fernández González.

CEO Mario Lhermet Vallier.

 

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

En el CEO Mario Lhermet Vallier, de la localidad de Hermigua (La Gomera) ha existido, desde siempre, una gran vinculación con el teatro y se han puesto en escena, en diferentes épocas, numerosas obras interpretadas por el alumnado. Sigue leyendo

“Liderando grupos humanos”

mi_tallerlider_nievesNieves Alcalá Velasco.

Directora del CEP La Gomera.

 

 

DESCRIPCIÓN DEL TALLER:

Hablar de liderazgo es hablar de una nueva forma de ver y hacer en el ámbito organizacional que ha ido cobrando relevancia creciente en los últimos tiempos y, hoy día, las empresas del siglo XXI no conciben una dirección meramente administrativa o gestora, que actúe de forma reactiva ante los cambios, cada día más rápidos y significativos, o frente a las crisis, cada vez más frecuentes, sino que son conscientes de que es preciso tener una visión sistémica de las organizaciones, que tenga en cuenta todos los elementos y las relaciones que se dan en ellas y con el entorno, y planifique de forma efectiva su acción. Sigue leyendo

“EL ALUMNADO FORMA A LOS PADRES EN TIC”

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Ana María Chávez García.

Profesora del CEO Santiago Apóstol.

 

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Entre los objetivos de nuestro centro, podemos destacar el compromiso de diseñar y desarrollar de situaciones de aprendizaje reales o próximas a la realidad, con la intención de poner al alumnado en contacto con su entorno, no solo para observarlo, analizarlo y comprenderlo, sino para intervenir en él de forma responsable, para aplicar sus conocimientos en la realidad próxima. Sigue leyendo

«Trabajar el Currículo (El programa), desde las tareas competenciales. Prácticas. Una reforma necesaria. ¿Posible?»

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Alfonso Cortés Alegre. Luesia 1956. Maestro de la Escuela Pública Rector Mamés Esperabé de Ejea (Zaragoza).

Tutor del Tercer Ciclo de Educación Primaria. Ex: Secretario, Jefe de Estudios, Asesor de Formación y Director de Centro de Profesores, Consejero del Consejo Escolar de Aragón, Plan Provincial de Formación del Profesorado en CCBB, Equipo COMBAS del MEC en Madrid, Ponente en seminarios de Equipos Directivos-Asesores- Inspectores, Concejal de Educación,…

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Los programas de formación, los libros, las guías, las webs, los blogs, prezis, artículos, ensayos, conferencias, ponencias, muestras, encuentros, planes … en los que tanto he colaborado y coordinado sobre las competencias básicas son necesarios pero no suficientes para que la interesante filosofía de las COMPETENCIAS BÁSICAS (CCBB) traspase la “pudorosa” línea roja del aula. La necesaria y rigurosa fundamentación teórica no tiene la fuerza necesaria para “curar” la enfermiza dependencia de la mayoria del profesorado de los cómodos libros de texto. Sigue leyendo

«BIBESCAN. Línea formativa 3: Contribución de la Biblioteca Escolar al acceso a la información y otros recursos para el aprendizaje»

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Inmaculada C. Bueno García.

Profesora de Secundaria, del área de Lengua Castellana y Literatura.

Actualmente desarrolla la labor de técnica en el Servicio de Innovación Educativa.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Cuando hablamos de leer, ya sea para aprender, para disfrutar o para comunicarnos, estamos obligados en la actualidad a reflexionar sobre los formatos, soportes y entornos en los que se encuentra la información objeto de nuestro acto de lectura.

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«Agrupaciones de centros educativos»

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Dámaso José Luis Pérez Almeida.

Director del CEIP Santiago Ramón y Cajal

 

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

En agosto del 2008 se  publicó la convocatoria para acogerse  a dichas agrupaciones y a principio de curso,  nos  informarnos y empezamos hacer los trámites pertinentes para poder participar. Dos docentes nos desplazamos a Madrid, el viernes  26 de septiembre y regresamos el  domingo 28. Nos alojaron a todos los participantes de todas las CC.AA., en Hotel Auditorio (cerca del Aeropuerto de Barajas). Allí miembros del MEC, nos reunieron en el salón de actos  donde nos dieron la bienvenida y las pautas a seguir. Sigue leyendo