“Otra forma de gestionar la Formación en Centros de Trabajo (FCT)”

vi_epe_iessancristobalVíctor Manuel González Sánchez es diplomado en Ingeniería Técnica Industrial y Máster en Prevención de Riesgos laborales por la U.L.P.G.C. Ha trabajado en el sector privado como Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Desde 2006 trabaja para la Consejería de Educación como profesor sustituto en la especialidad de secundaria denominada: Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos. Actualmente ejerce su labor en el Departamento de Instalaciones y Mantenimiento del I.E.S San Cristóbal.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

El módulo profesional denominado FCT está adquiriendo cada vez mayor importancia en el conjunto de la Formación Profesional actual. Por un lado, puesto que permite integrar y complementar los resultados de aprendizajes que el alumnado ha ido adquiriendo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en el centro, y por otro, puesto que les ofrece una primera oportunidad de inserción laboral. Es por ello que se hace necesario plantear alternativas de mejora en la gestión del mismo.

«Enseñar para Emprender»

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Jesica Barrios Hernández. Es diplomada en Ciencias Empresariales  por la Universidad de la Laguna y desarrolla labores de Técnica del Área de Empleo de la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL), concretamente en proyectos relacionados con emprendimiento con una antigüedad de más de 4 años.

Actualmente es una de las técnicas responsables de los proyectos Emprende.ull, Enseñar Para Emprender (EPE),   Diseña Tu Futuro (DTF), First lego League, IntraemprendeduríaFP, entre otros. También ha participado en el Área de Gestión de la FGULL durante varios años. Tiene experiencia como docente impartiendo sesiones de motivación de cultura emprendedora, planificando, desarrollando cursos de formación de elaboración de proyectos empresariales y creación de empresas, así como de creatividad, entre otros. Está acreditada como Técnica de Integración Social, así como en Emprendimiento e Innovación Social.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Enseñar para Emprender (EPE) es un Programa Educativo dirigido al alumnado de Educación Primaria en el que, durante el curso escolar, el estudiante simula la creación y gestión de una cooperativa en la que se fabrican productos que posteriormente son vendidos en un mercado o feria, organizada una vez al año. Sigue leyendo

«Trabajar el Currículo (El programa), desde las tareas competenciales. Prácticas. Una reforma necesaria. ¿Posible?»

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Alfonso Cortés Alegre. Luesia 1956. Maestro de la Escuela Pública Rector Mamés Esperabé de Ejea (Zaragoza).

Tutor del Tercer Ciclo de Educación Primaria. Ex: Secretario, Jefe de Estudios, Asesor de Formación y Director de Centro de Profesores, Consejero del Consejo Escolar de Aragón, Plan Provincial de Formación del Profesorado en CCBB, Equipo COMBAS del MEC en Madrid, Ponente en seminarios de Equipos Directivos-Asesores- Inspectores, Concejal de Educación,…

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Los programas de formación, los libros, las guías, las webs, los blogs, prezis, artículos, ensayos, conferencias, ponencias, muestras, encuentros, planes … en los que tanto he colaborado y coordinado sobre las competencias básicas son necesarios pero no suficientes para que la interesante filosofía de las COMPETENCIAS BÁSICAS (CCBB) traspase la “pudorosa” línea roja del aula. La necesaria y rigurosa fundamentación teórica no tiene la fuerza necesaria para “curar” la enfermiza dependencia de la mayoria del profesorado de los cómodos libros de texto. Sigue leyendo

«Sonido e Imagen»

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Isaac Tejera Farias. Técnico Auxiliar electricidad electrónica. Técnico de imagen y sonido. Técnico grado superior de realización, producción audiovisuales .
Durante 7 años forma parte de una empresa audiovisual. Desde 8 años viene desempeñando su propia empresa de servicios de audiovisuales tanto en el ámbito sonido ,imagen y sonido; ampliando su formación en técnico telecomunicaciones y nuevas tecnologías.

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

La presente ponencia arranca de una necesidad por dar respuestas a una serie de preguntas, que a lo largo de mi trayectoria profesional, en el ámbito de la experiencia laboral como, técnico de imagen, sonido e iluminación en las islas canarias, he ido observando: la carencia de buenas ideas para montar tu negocio. Sigue leyendo

«Pequeños emprendedores»

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Margarita Sánchez Suárez, profesora de Primaria en el C.E.I.P. Atlántida.

 

 

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Este proyecto consiste en crear y gestionar una cooperativa escolar.  Se plantea como objetivo  desarrollar el espíritu emprendedor y  habilidades de forma autónoma a través del desarrollo de las capacidades emprendedoras: trabajo en equipo, iniciativa, planificación, comunicación y creatividad, entre otras

«iGlucosa»

vi_tecno_iglucosaYamilé Cabrera Suárez

  • Formación básica: Informática, programadora de páginas web, administradora de redes y sistemas informáticos en red
  • Experiencia anterior: Diabética en primera persona
  • Experiencia del mercado y del producto: Programadora de páginas web. Desarrollo de sitios web para universitarios, proyectos fin de carrera.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Aplicación web que permite el contacto directo del paciente diabético con su especialista para su control personal.

«CHOCALAT»

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Acoidán Hidalgo Hernández es Técnico Superior en Gestión Comercial y Marketing, participante del Programa Tecnoemprende 2012 y de diversas jornadas y talleres de Creación de Empresas, Internacionalización de empresas, Emprendimiento, Aprovechamiento de los espacios comerciales, impartidos por la SPEGC y servicio de Emprende Santa Lucía, así como el ganador del I Concurso de Ideas Empresariales de Santa Lucía al Mejor Proyecto Empresarial 2012.

Alterna sus proyectos empresariales con trabajos como asesor directivo y secretario de un Club Deportivo y como encargado de una panificadora.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Proyecto de empresa para fabricación y venta de chocolates y derivados de alta calidad personalizados al gusto del consumidor. Con la oportunidad de incluir la elección del cliente en el producto.

”Liderazgo Directivo, experiencia en el IES Buenavista”

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Margarita M. Pérez Monje, Licenciada en CC Biológicas (ULL) y en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED), con formación en Mediación, Máster de Intervención y Mediación Familiar  de la facultad de Psicología de la ULL y actualmente está en proceso de realización de la Tesis Doctoral sobre convivencia escolar. Durante este curso escolar realiza una colaboración con la DGIOE ejerciendo como tutora en la acreditación de nivel básico de mediadores escolares.

Actualmente es Directora del IES Buenavista, cargo que desempeña desde hace 10 años, anteriormente realizó labor directiva como Jefa de Estudios durante cuatro años. Esta experiencia en cargos directivos, le ha brindado la oportunidad de conocer de primera mano la perspectiva de la gestión y organización escolar integrando a todos los sectores de la Comunidad Educativa.

DESCRIPCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN

El liderazgo directivo lo planteamos como la función dinamizadora que engloba a toda la comunidad educativa y la dirige hacia el aprendizaje. Crear comunidades de aprendizaje en la que todos aprendemos, tanto el alumnado y sus, familias como los profesionales de los centros.

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«Liderazgo pedagógico y organizativo»

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Montserrat Gálvez Sánchez. Desempeño actual: responsable del Servicio de Ordenación Educativa, Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.  Tareas principales que coordina: un equipo de 7 personas que se encarga del trabajo de oferta de las enseñanzas y atención a la diversidad; el centro desarrollo curricular; los programas de lenguas extranjeras (CLIL, participación en Regio, otros); el Programa Infancia y la coordinación inter-seminarios de equipos directivos y servicios de apoyo a la escuela en el curso 2012-13.

Trayectoria profesional: profesora de lengua castellana y literatura en el IES Las Galletas, desde el año 2000, coordinadora de diversos planes/proyectos de interculturalidad, convivencia, gestión de equipos.  Acciones formativas para el profesorado y asistencia y participación desde el año 2009 en foros (congresos, seminarios…) en los que se trabaja el liderazgo pedagógico.

«Liderazgo pedagógico y organizativo»

vi_lider_ceip pepe damasoCristina Samperio Barrera. Maestra especialista de Inglés. Directora del CEIP Pepe Dámaso de Las Palmas de GC  desde el curso  2010-2011. Jefa de Estudios en el mismo centro entre los cursos 2000-2001 y 2009-2010, durante los cuales adelantó y coordinó los Proyectos Aprendizaje Activo de las Lenguas Extranjeras (actual CLIL), Portfolio Europeo de las Lenguas, Schools of the future y Desarrollo de la Competencia Comunicativa.

DESCRIPCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN

Coloquio sobre el desarrollo de funciones de liderazgo orientado a la mejora de la participación, planificación, ambiente de aprendizaje, mejora de los resultados e implicación del alumnado y de las familias.