Archivo por días: 28 marzo, 2015

TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, COORDINACIÓN, AUTONOMÍA

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Ya es cotidiano y normal ver a los niños y niñas del cole trabajando en los pasillos, en los jardines, en el patio. Desarrollar las competencias básicas en el alumnado lleva mucho trabajo pero los resultados se ven claramente. En este caso los alumnos y alumnas de 1º preparan un mural para la recogida de alimentos, mantas y utensilios para los perros y gatos de un albergue. Las maestras responsables de este proyecto se coordinan y trabajan con el iPad, utilizando todo lo que surge en las situaciones con los niños y las niñas.

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También se aseguran de documentar todo lo que van haciendo para que ningún detalle se pase por alto, para tomar en cuenta todo lo que surge en el momento y que muchas veces obviamos. La educación es un proceso vivo, nuestro colegio también.

PROYECTO HIPARQUIA

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Estamos inmersos en el Proyecto Hiparquia dependiente de la Consejería de Educación. En este caso se trabajan las emociones con 3º y 4º. Después de ver la película Shrek se hicieron varias actividades: hablar de emociones, la oca…

 

 

En la foto cada niño y niña saca del sobre media emoción, y tendrá que buscar al niño o niña que tiene la otra media.

la foto

La pareja se une y cuenta al grupo cuándo sintió por última vez esa emoción y en qué situación. Se compartieron muchas emociones desde la sinceridad y sencillez de los niños.

 

 

 

Si pinchas el siguiente enlace podrás acceder al blog del proyecto Hiparquia donde tendrás un montón de información y contenidos interesantes.

HIPARQUIA

 

2ºA=EMOCIONES

IMG_0155En nuestro cole siempre se han trabajado las emociones. Un ejemplo de esto es el grupo de 2ºA de este curso. Se trabajan las emociones todo el tiempo, y se utiliza cualquier recurso por simple que sea. En este caso y por petición de una de las niñas se aprendió a hacer pico-picos donde los mensajes fueran en positivo y cariñosos.

 

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TRICKY PICTURES

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Los alumnos y las alumnas de tercero han trabajado los tricky pictures (imágenes trucadas) en inglés y han pasado por las clases por grupos contándolo también en inglés, a todos. Autonomía en inglés ¿qué más se puede pedir?