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Revista 20

Animando a la lectura

Autor: «María Goretti Alonso Bonilla». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 19 Nov, 2014 en Experiencias (revista 20), Revista 20

Resumen La experiencia de compartir y poner en marcha un proyecto de animación a la lectura para la comunidad educativa siempre resulta gratificante para todos los participantes. Conscientes de las dificultades y faltas de estrategias con que se enfrentaba el alumnado a la lectura, se   articulan una serie de actuaciones desde centros de interés, vinculados a los “días d”, y desde un enfoque inclusivo, mediante la propuesta de actividades que favorezcan el desarrollo de la competencia lectora y  el gusto por la lectura en un clima participativo. “Animar a leer y a escribir....

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La música receptiva como estrategia

Autor: «Olga Alicia Pérez Rodríguez». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 19 Nov, 2014 en Experiencias (revista 20), Revista 20

Resumen La música es una manifestación que ha existido desde los orígenes de la humanidad. Inicialmente sirvió para expresar emociones, barajándose la posibilidad de ser considerada precursora del habla, pero su evolución va ligada a la del ser humano y numerosos estudiosos demuestran sus efectos positivos para cualquier ámbito de la vida, especialmente en el terreno de la adquisición de aprendizajes integrales, en los que intervienen los dos hemisferios del cerebro. A lo largo de la evolución del ser humano han existido numerosas manifestaciones propias de su capacidad de...

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Gusano de seda: aprendo mientras investigo

Autor: «Fernando Báez Vega y Gregorio González Artiles». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 19 Nov, 2014 en Experiencias (revista 20), Revista 20

Resumen Este proyecto está encaminado a recorrer los pasos del método científico a través de una pequeña investigación. Se trata de plantear una actividad interdisciplinar entre varios departamentos didácticos con la que se trabajarán varios criterios de evaluación y con ello, contribuir significativamente al desarrollo de varias competencias básicas. Se pretende que el alumnado de 4º ESO de Biología y Geología y de Física y Química aplique los diferentes pasos del método científico en una situación real. De esta manera, el alumnado irá pasando por las diferentes etapas...

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