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Entradas con la etiqueta "competencias básicas"

Menuda experiencia con las competencias

Autor: «Arabia Domínguez González. CEIP Puertito de Güímar». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 7 Jun, 2011 en Experiencias (revista 17)

Menuda experiencia con las competencias

Cuando me propusieron escribir sobre mi experiencia con el seminario de formación en centros “Prográmate en competencias”, intenté recapitular y comenzar por el principio, como en los cuentos. Era el mes de septiembre cuando una maestra, demasiado inquieta, llegó al colegio de Punta Larga. Era la primera experiencia como funcionaria y, después de casi diez años en la isla de El Hierro, comenzaba un curso en un centro de la isla grande. Al principio me propuse pasar desapercibida, no meterme en nada, dar mis clases y ya está. ¡Qué ilusa!, siendo como soy, eso es algo muy difícil...

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La formación como respuesta a los nuevos desafíos

Autor: «Mónica Borcha Grijalba y Eva López Siverio». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 6 Jun, 2011 en Artículos (revista 17)

La formación como respuesta a los nuevos desafíos

Introducción: Los actuales currículos incorporan las competencias básicas refiriéndose a la dotación de capacidades a través de las cuales el alumnado pone en práctica lo aprendido y puede resolver tareas de la vida diaria en contextos diferentes. No cabe duda de que es necesario que el alumnado no sólo reciba conocimientos sino que también los aplique y encuentre sentido a lo que aprende. Pero no debemos olvidar que existe la llamada “gramática de la escuela”, que impide que las nuevas aportaciones se lleven a la práctica. Este término estudiado en profundidad por David Tyack...

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Logopedia por competencias básicas

Autor: «María Victoria Pérez Mérida. Maestra especialista en audición y lenguaje EOEP Valle de Aridane». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el 3 Jun, 2011 en Artículos (revista 17)

Logopedia por competencias básicas

JUSTIFICACIÓN La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación –LOE-, ha introducido las Competencias Básicas (CCBB, en lo sucesivo) como elemento prescriptivo del currículo, y como tal, no deben quedar al margen de nuestra labor como maestros de audición y lenguaje ni por tanto del Programa de Intervención que materializaremos, dado que haremos uso de los aspectos comunicativos y lingüísticos para que el alumnado adquiera las destrezas necesarias que les garanticen el dominio de las habilidades de comprensión y expresión. Las CCBB se trabajan a través de Proyectos (a...

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