Seminario Sistema AMARA BERRI

Desde el Cep de Telde les invitamos a participar en el Seminario de trabajo intercentros “SISTEMA AMARA BERRI: NUEVOS ROLES Y NUEVAS FORMAS DE HACER ESCUELA ” !!!
Fecha tope de matrícula: 27 de octubre.

Para más información pincha en el enlace.

Elaboración de textos divulgativos

¿Quieres comunicar tus ideas, experiencias educativas o personales?¿Te apetece transmitir estas ideas por escrito de manera eficaz? ¿Tienes ganas de mejorar tu competencia comunicativa? ¿Te gustaría aprender a escribir textos divulgativos para luego poder publicarlos en revistas educativas?

Si la respuesta a alguna de las cuestiones anteriores es SI, puedes matricularte en la Acción Puntual que se llevará a cabo en el CEP de Telde el día 15.03.2017 de 16:30 a 19:30 horas en el siguiente enlace: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Alisios/cfprec/code/selecciononline.aspx?IL=3&CO=1078

Te esperamos!!!!

Concurso Internacional de Poesía Mario Benedetti

Fuente: leer.es

La Fundación Mario Benedetti (Montevideo, Uruguay) tiene como objeto la conservación, organización, clasificación, ordenamiento, promoción, difusión, administración y edición de la obra del autor.

Mario Benedetti fue un poeta integrante de la Generación del 45 de la Literatura Uruguaya y uno de los más reconocidos  escritores universales que escribió obras como “La Tregua” y “Gracias por el fuego”, entre otros, y poemas como “No te salves” y “Viceversa”.

La Fundación convoca el I Concurso Internacional de Poesía Mario Benedetti en el que pueden participar escritores de cualquier nacionalidad y lugar de residencia. Los participantes tienen hasta el 15 de julio de 2016 para enviar sus poemas que deben ser únicamente escritos en castellano, además, de ser originales y rigurosamente inéditos.

El galardón se otorgará por votación de un Jurado Internacional designado por el Consejo de Administración de la Fundación Mario Benedetti y consistirá en la publicación de la obra en su primera edición, así como una cuantía económica especificada en las bases.

Desde Leer.es os proponemos una serie de actividades didáctico-lúdicas para trabajar en el aula de forma general la poesía y, en algunos casos, creaciones literarias del propio autor:

  • Taller haikus, recurso para entender, comprender y analizar textos.
  • Tyger, para desarrollar técnicas de interpretación de un poema.
  • Palabras azules, proyecto colaborativo que crea, recoge, amplia, organiza y comparte recursos propios y adaptados, con el objetivo de fomentar la creatividad, la escritura y la comprensión lectora.

‘Sophie en el Camino’: Recurso Educativo sobre el Camino de Santiago.

La Secretaria del Consejo Jacobeo y OZO Editorial, en colaboración con las Juntas de Galicia, La Rioja, Aragón y la Junta de Castilla y León, han elaborado el cuento ‘Sophie en el Camino‘. Esta publicación digital interactiva va dirigida a alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria teniendo como objetivo dar a conocer, en la comunidad escolar, el Camino de Santiago a la vez que concienciar a los alumnos de su gran riqueza patrimonial, ecológica y cultural.

A través de las páginas de este cuento, conocemos a la niña francesa Sophie que, junto a su abuelo de origen español, deciden recorrer el Camino de Santiago. Asimismo, el cuento ofrece la posibilidad de seguir el ‘Cuaderno de Fabio’ que relata las experiencias de otro peregrino que se une en el camino a Sophie y a su abuelo a partir de la cuarta etapa.

El recurso tiene carácter interdisciplinar, ya que incorpora un ‘Cuaderno de Docentes’ con información extra en relación con cada etapa, y en relación con las áreas de lengua y literatura, conocimiento del medio, matemáticas, educación física, área artística y musical, así como otras propuestas para trabajar en el aula.

Fuente: Leer.es

Encuentros de Competencia Lingüística Zona de Inspección 319 Telde Costa

Encuentro de competencia lingüística Encuentro Redacciones

Los próximos días 13 para Primaria y 14 de junio para secundaria, se celebrará un encuentro sobre competencia lingüística en la que participarán los centros pertenecientes a la Zona de Inspección 319 Telde Costa.

Don Francisco Castellano, inspector titular de la zona e impulsor de esta iniciativa, pretende con ello contribuir a la mejora de la competencia lingüística del alumnado y por ello ha diseñado en colaboración con los centros educativos de su zona dos eventos, uno de Redacción y Comprensión lectora para Primaria y para Secundaria uno de Debate que se celebrarán en el Teatro Juan Ramón Jiménez.

Los centros participantes son: CEIP El Goro, CEIP Lucía Jiménez, CEIP Doctor Gregorio Chil, CEIP María Jesús Ramírez, CEIP Esteban Navarro, CEIP Príncipe de Asturias, CEIP Marpequeña y CEIP La Garita en Primaria y de Secundaria  IES El Calero, IES Casas Nuevas e IES Las Huesas.

Programas de radio. Hablo, escucho y me escuchan.

Esta SA consistirá en el diseño y realización de una serie de actividades relacionadas con el mundo de la radio y de toma de conciencia sobre la necesidad de hablar bien para ser bien escuchados/as.

La presenta SA surge en defensa del buen hablar y del uso correcto de la lengua escrita y hablada. La defensa de cualquier exposicion oral y ante público son actividades de importancia presente y futura. El PEC del CEIP Miguel de Cervantes en El Tanque, dice mucho de la importancia de la expresión oral en todas sus vertientes y matices. El Claustro del Profesorado en cualquiera de las reuniones anuales habla recurrentemente sobre el tema, los compañeros y compañeras docentes entre pasillos también. ¿ Qué ocurre?. ¿ Se considera el
problema pero no su incesante necesidad de tratamiento?.

Los efectos de una audición producida por la acción del propio alumnado ayuda a ganar autoestima y a sentirnos importantes. Por último, nos planteamos qué actuaciones desde la Escuela y la Familia podemos hacer para potenciar el tratamiento verbal de nuestra lengua. Conseguiremos con ello, contextualizar el desarrollo del currículo en nuestra realidad educativa. Con la propuesta
que aquí se hace estaremos abordando la competencia del Conocimiento e interacción con el mundo físico,Tratamiento de la información, Competencia digital y la Competencia social y ciudadana así como el tratamiento de la lengua materna. La adquisición de estos aprendizajes conectan con las metas, principios, objetivos y acciones que rigen el PEC de nuestro centro
educativo en la medida que produce un desarrollo integral de los niños/as en nuestro primer curso de Educación Primaria.

El desarrollo de esta tarea competencial prentende que los alumnos y alumnas hablen y se escuchen. Se rían y sorprendan.

Autor/a(s): Arturo González Díaz.
Etapas/Áreas/Materias – LOMCE

1º Primaria: Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura.

Tipo(s) de situación de aprendizaje: Simulación.

Diseño de la situación de aprendizaje

II Jornadas de Buenas Prácticas de la Red Bibescan

Jornadas Bibescan 2016

El próximo jueves 19 de mayo se celebrarán las II Jornadas de Buenas Prácticas de la Red Bibescan. DE nuestro ámbito Cep Telde estará presente el CEIP Esteban Navarro. La jornada se desarrollará en el CEP Gran Canaria Sur en el Cruce de Arinaga en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Campamentos de verano en Residencias escolares de Canarias para el aprendizaje de la lengua inglesa”.

La inclusión de la comunicación lingüística entre las competencias básicas que debe adquirir el alumnado al finalizar su escolarización obligatoria conlleva comprender y expresarse en, al menos, una lengua extranjera así como introducir cambios metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras, además de fomentar su uso no sólo en los entornos y horarios escolares.

El objetivo de esta acción es que el alumnado asistente a los campamentos sea capaz de utilizar el inglés como medio de comunicación a través de su práctica en situaciones reales de convivencia. Para tal fin, permanecerán en régimen de internado en cada residencia durante 6 días (5 noches) en grupos de hasta 30 chicos y chicas.

Estos campamentos son gratuitos para el alumnado 6.º de Educación Primaria, 1.º y 2.º de la ESO, seleccionados por el Consejo Escolar de su centro asumiendo la familia sólo los gastos de traslado a la residencia que se le asigne (traslado y recogida del alumno o la alumna) en el horario que se describe a continuación, salvo para el caso de los alumnos y las alumnas procedentes de la isla de El Hierro, que deberán ser entregados y recogidos por sus familias en el aeropuerto, pues su estancia se efectuará en la Residencia Pedro García Cabrera (Tenerife). Para este alumnado el gasto de desplazamiento entre las dos islas será asumido por la Consejería a través de la propia residencia.

La recepción de los alumnos y las alumnas por parte del equipo directivo de la residencia se llevará a cabo losdomingos desde las 18:00 horas y permanecerán en la misma hasta el viernes a las 15:00 horas en que serán recogidos. El alumnado será siempre trasladado y recogido por el padre, la madre o el representante legal.

El alumnado deberá llevar a la residencia un juego de cama de 90 cm., una toalla de baño y ropa adecuada para el desarrollo de las actividades.