ComunicARTE o cómo sentir tu comunicación como un arte personal

Cartel

Si estás interesad@ en la comunicación oral, te interesa trabajar los medios de comunicación en el aula o simplemente te interesa mejorar tu comunicación oral, te puedes acercar mañana martes 23 de febrero al CEP de Telde a esta acción formativa que estará dirigida por Goretti Sánchez, periodista, docente y con gran experiencia en talleres de comunicación oral.

Esta actividad está enmarcada dentro de la formación del Seminario de radio escolar del CEP de Telde. El horario de 5 a 7 de la tarde.

Trípticos y Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

racismo

Con el título “Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas” el OBERAXE edita este manual junto con unos trípticos que contienen las ideas clave del Manual.  Con estas dos publicaciones se trata de contribuir a mejorar la formación para la prevención y la detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas, reforzando la imagen positiva de la integración de los inmigrantes y de las minorías étnicas en el ámbito de la educación.

El Manual describe a lo largo de 6 capítulos: porqué existen el racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en nuestra sociedad y, por tanto, en nuestras escuelas; cuál es el diagnóstico de la situación respecto a la población migrante y otras minorías, así como el marco normativo de referencia; qué estrategias hay disponibles para la gestión de la diversidad en la escuela, la mejora de la convivencia y el fomento de la participación de la comunidad educativa; cuáles son las señales para detectar que se están produciendo, o se pueden producir incidentes o incluso, acoso discriminatorio en el medio escolar; cuáles son los efectos de estos incidentes y cómo actuar ante ellos. Por último, se incluye una serie de buenas prácticas presentadas por algunas Comunidades Autónomas y organizaciones.

Ambas publicaciones son el resultado de las acciones llevadas a cabo en el marco del Proyecto europeo FRIDA “Formación para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y formas conexas de intolerancia en las aulas”cofinanciado por el Programa Progress sobre Empleo y Solidaridad de la Comisión Europea.

Pueden ser utilizados por docentes u otros profesionales del ámbito educativo formal que quieran educar en el respecto a la diversidad pero también va dirigido a responsables y técnicos de organizaciones no gubernamentales, dinamizadores juveniles, educadores sociales y en general la comunidad educativa en sentido amplio. Agradeceremos que nos ayudes dando la máxima difusión a estos materiales y, si puedes, nos indiques como lo has hecho.

Descargar “Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

Descargar Tríptico (castellano, catalán, euskera, galego e inglés)

Suspendida hasta nuevo aviso la acción formativa “La programación didáctica en Formación Profesional”

35707201_0La acción formativa programada para este jueves y viernes 15 y 16 de octubre,  en el  CEP de Telde, sobre: “La programación didáctica en Formación Profesional”, se ha suspendido por fenómenos meteorológicos adversos en la isla de Tenerife y no poderse trasladar el ponente.

Esta formación está enmarcada dentro del Plan de Formación IES Antonio Cabrera Pérez, pero está en nuestro interés el rentabilizar esta formación y por esa razón se invita al  resto de centros de Formación Profesional Telde y de la zona sur de Gran Canaria.

Comunicaremos la nueva fecha. Disculpen las molestias.

Ponente: Antonio Jesús Rodríguez Pérez (compañero del I.E.S. Los Gladiolos).

Convocatoria de Grupos de Trabajo 2015-16

La Consejería de Educación y Universidades desea avanzar en la formación del profesorado a través de la promoción de grupos de trabajo que consoliden las redes profesionales como instrumentos, y que contribuyan a aumentar la calidad de los aprendizajes del alumnado, a través de la mejora de las prácticas docentes.

Convocatoria:

 

Dirigido a:

  • Profesorado de centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación y Universidades.
  • Miembros de los Equipos Pedagógicos de los Centros del Profesorado.
  • Orientadores y orientadoras de Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos.
  • Miembros de la Inspección Educativa.

Periodo de inscripción: hasta el 26 de octubre de 2015.

Duración y calendario: el grupo tendrá una duración comprendida, con carácter general, entre 15 y 40 horas y se podrá desarrollar entre el 3 de noviembre de 2015 y el 25 de mayo de 2016, debiendo reunirse como mínimo una vez al mes.

 

Información relativa sobre intercambios de destinos y modelo de solicitud.

Les dejamos con la información sobre las permutas y el modelo de solictud.  El plazo es hasta el 15 de septiembre.

1.- SOLO PODRÁN PARTICIPAR DOCENTES CON DESTINO CONFIRMADO A CURSO COMPLETO A FECHA 01/09/2013.

2.- EL INTERCAMBIO SERÁ PARA EL CURSO 2014/2015, SIN GENERAR DERECHOS AÑADIDOS.

3.- LA REFERENCIA PARA EL PRÓXIMO CURSO SERÁ AQUELLA QUE GENERE EL DESTINO ORIGINAL OBTENIDO EN LA CORRESPONDIENTE ADJUDICACIÓN.

4.- LA SOLICTUD DE INTERCAMBIO DEBERÁ APORTAR CAUSA/S CON FIRMA DE VISTO BUENO DE LAS DIRECCIONES Y DE, AL MENOS, UN/A INSPECTOR/A DE LOS CENTROS IMPLICADOS. IGUALMENTE IRÁ FIRMADO POR LOS SOLICITANTES.

5.- EL FORMULARIO, A RELLENAR A TRAVÉS DE WEB, COMPLEMENTARÁ LA OBLIGADA SOLICITUD REGISTRADA CON DOCUMENTOS QUE ACREDITEN LAS CAUSAS DEL INTERCAMBIO. NO LA SUSTITUIRÁ.

6.- ADMISIÓN DE PROPUESTAS DESDE LAS 14:00 DEL 03 HASTA LAS 14:00 DEL 15 DE SEPTIEMBRE 2014.

7.- UNA VEZ SEA AUTORIZADO, LA FECHA PARA HACER EFECTIVO EL INTERCAMBIO SERÁ COMUNICADA A LOS CENTROS, PARA HACER COINCIDIR CESES Y NOMBRAMIENTOS RESPECTIVOS. HASTA SU GESTIÓN LOS DOCENTES PERMANECERÁN EN SU DESTINO INICIAL.

8.- CONTACTO PARA ACLARAR DUDAS 928 45 51 40

Información y modelo de solicitud

Cursos autodirigidos en apoyo a la implantación de las nuevas materias de la educación secundaria.

La Consejería de Educación y Universidades ha puesto esta nueva modalidad de cursos en línea en abierto, dirigidas a todos los colectivos docentes, con un número ilimitado de plazas a lo largo de todo el año sin los condicionantes de los procesos de convocatorias limitadas en el espacio y en el tiempo.

Para la administración supone la posibilidad de llevar a cabo programas formativos estratégicos dirigidos a todos los docentes de la Comunidad Autónoma optimizando los recursos económicos existentes.

Entre las características de estos cursos cabe destacar las siguientes: son cursos sin tutorización cuya certificación depende exclusivamente de la correcta realización de cuestionarios de evaluación que se encuentran en cada módulo; se promociona el aprendizaje en red mediante foros de resolución de dudas entre los participantes con una mínima intervención de dinamizadores de los Servicios Centrales; se trata de una modalidad de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a las diferentes disponibilidades de tiempo de los participantes.

Tiene la gran ventaja de que los participantes acceden a los cursos en el momento en que necesitan respuestas a los problemas que se plantean en su quehacer diario, lo que redunda en una mayor eficiencia de la actividad.

TEMÁTICA: LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TEMÁTICA: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN PROFESIONAL, LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS ADULTAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

TEMÁTICA: LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD

TEMÁTICA. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y NORMATIVA EDUCATIVA

TEMÁTICA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARA LA SALUD

TEMÁTICA: LOS CONTENIDOS CANARIOS

TEMÁTICA: LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Periodo de finalización de estos cursos: 31 de octubre de 2015

Le rogamos que lea atentamente los objetivos, el programa y los criterios de evaluación y calificación.

Una vez que usted supere el curso, recibirá un mensaje desde el Servicio de Perfeccionamiento de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa confirmando la emisión del correspondiente certificado y la inclusión en su porfolio en un plazo no superior a tres meses desde la fecha de cierre de la actividad. Al margen de esta consideración, el Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado podrá tramitar los certificados antes de los plazos estipulados acortando los tiempos administrativos con el fin de que estas certificaciones estén en posesión de los participantes lo antes posible.

Prisión abierta: proyecto de movilidad de personas adultas (KA104) de Erasmus+ del CEPA Las Palmas Cono Sur

Erasmusplus-logo

El aula adscrita a la prisión de Salto del Negro, en Las Palmas de Gran Canaria, acaba de finalizar su proyecto de movilidad para el personal de educación de personas adultas(KA1) de la convocatoria de 2014 de Erasmus+llamado Prisión abierta. Este proyecto de un año de duración surgió a raíz de un proyecto anterior en el que el mismo centro participa, la asociación de aprendizaje Grundtvig tituladaSaboreando la Libertad. Ahora que acaba el proyecto de movilidad, hacen balance y analizan los resultados. Carmen Cruz, coordinadora del proyecto KA1, difunde y comparte sus resultados. 

PROYECTO KA1: PRISIÓN ABIERTA Centro Penitenciario Salto del Negro
El proyecto KA1 Prisión Abierta, dentro de los Programas Europeos Erasmus +, se ha realizado en el curso 2014-15 con el equipo de la Prisión Salto del Negro de Las Palmas de Gran Canaria. En este proyecto han participado un total de seis profesionales que desempeñan su trabajo en dicha institución. Estos son tres profesores, una psicóloga, una trabajadora social (voluntaria de la Pastoral) y un funcionario.
Nuestro proyecto implica a diferentes profesionales que actúan sobre los internos-alumnos y que dependen de la Institución penitenciaria. Esta realidad específica en la que nos desenvolvemos exige no sólo participación y coordinación entre los docentes, sino también con los restantes profesionales que actúan en el medio penitenciario: Unidades Terapéuticas, Módulos de Respeto, Equipos de Educadores, Junta Directiva de la Institución, etc.

La visita [observación de buenas prácticas] se realizó del 17 al 26 del mes de marzo del 2015 cuando se visitaron las prisiones de la isla de Gorgona y de Massa Marítima, el Centro de Adultos de Follonica donde hay profesores que imparten clases en la Prisión de Massa Marítima y el Instituto Técnico Turístico Benardino Lotti de dicha ciudad, en la zona de La Toscana, Italia.La asociación que nos acogió en nuestra movilidad fue Associazione Condotta Slow Food Monterregio de Massa Maríttima.
En las reuniones previas al viaje cada profesional elaboró una ficha de observación  [ficha de observación de la psicóloga, del funcionario de prisiones y de los docentes] y el diario que se completaría durante la estancia. Así mismo, en dichas reuniones, la coordinadora informó sobre el proyecto, objetivos, itinerarios y todos los aspectos referentes al trabajo a realizar.

Durante la movilidad primero estuvimos en la Prisión de la isla de Gorgona, que reúne una serie de singularidades propias, como pueden ser la situación de “semi libertad “en la que están los internos (su número es de 72) porque durante el día realizan labores agrícolas y ganaderas, elaboración de quesos, vinos…
Allí la coordinadora expuso un PowerPoint informando sobre la Prisión de Las Palmas Salto del Negro: su organización, funcionamiento… y las características específicas de la Escuela en dicha prisión. Esta presentación se expuso a los funcionarios y personas pertenecientes a Slow Food.
La visita de la Prisión de Massa Marítima
Allí visitamos todas las instalaciones de la prisión: celdas, cocina, gimnasio, talleres, aulas donde se imparten clases, patios…
La coordinadora expuso un PowerPoint y asistieron internos, personal de la institución y personal de la Asociación de Slow Food, explicando las características de nuestra prisión: número de internos, de funcionarios, nacionalidad de los detenidos y en general del personal que trabaja en ella. Así mismo explicó el funcionamiento de la escuela: número de profesores, número de alumnos, enseñanza que se imparte, participación en el periódico El País de los Estudiantes, actividades realizadas dentro y fuera del centro penitenciario: senderismo, visitas culturales, cuentacuentos…
Después se realizó un taller gastronómico de productos canarios donde se explicó el origen y la utilización del gofio en la gastronomía canaria, la receta para hacer la pella, el mojo y finalmente degustaron dichos productos.

También tuvimos la oportunidad de visitar el Instituto Técnico Turístico Benardino Lotti. Los alumnos que estaban estudiando español nos presentaron un PowerPoint de todas las especialidades que se impartían y luego hicimos un recorrido cultural por Massa Maríttima donde cada uno de ellos explicaba los monumentos históricos. Y al mediodía prepararon un almuerzo elaborado por la rama de Hostelería.
Visita a la Escuela de Adultos de Follonica. La directora de Grosseto expuso el sistema educativo de Adultos italiano y La Directora del Centro de Adultos del Cono Sur de Las Palmas presentó un PowerPoint del sistema de Enseñanza de Adultos en España, resaltando las similitudes y diferencias entre los sistemas educativos.
Nuestra experiencia ha sido bastante enriquecedora tanto a nivel profesional, contactando con profesionales que trabajan en estas prisiones y centros de adultos como a nivel personal conociendo otras culturas, idioma…

Fuente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela

Solicitud de Participación en las Prácticas Universitarias 2015-16

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad desea seguir mejorando la organización de las prácticas universitarias en los centros educativos. Actualmente más de un millar de alumnos de 12 universidades con convenio son tutelados por más de 1.200 docentes de 340 centros educativos. Por ello es fundamental la información y coordinación adecuada entre la personas implicadas en el procedimiento: profesorado no universitario supervisor y coordinador de estas prácticas, profesorado académico universitario y el propio alumnado. La intención última es llevar a cabo una formación práctica de calidad a través de su evaluación continua.

Plazo de solicitud:

  • Para los centros que imparten educación infantil y primaria: hasta el 5 de septiembre de 2015.
  • Para los centros que imparten el resto de las enseñanzas : hasta el 15 de septiembre de 2015.

Procedimiento de participación

1ª FASE (junio-septiembre de 2015)

1. El Centro Educativo perteneciente a la red, renueva su participación indicando las personas del claustro que desean tutelar alumnado universitario de las prácticas de grado y máster durante el curso escolar 2015-2016. Además debe indicar el número máximo de alumnos que el centro puede admitir.

Nota: La persona nombrada coordinadora de las prácticas del centro deberá rellenar la solicitud. Para ello podrá usar la clave de acceso que ya tenía en el curso escolar anterior o solicitar una nueva siguiendo las instrucciones que se relatan en el videotutorial.

En el caso del alumnado de los grados de educación infantil y primaria, se requeriría conocer los maestros y maestras interesadas en participar lo antes posible para que el alumnado pudiera incorporarse al centro educativo al inicio del curso escolar.

2ª FASE (a partir de septiembre de 2015)

2. En la aplicación informática se irá grabando el alumnado de las universidades que se incorpora a los centros de la red para que el centro educativo pueda asignarle el profesorado que lo tutelará.

3. Desde la aplicación se podrán descargar las guías didácticas de las diferentes universidades que tienen convenio con la Consejería de Educación, así como sus datos de contacto.

Nota: la aplicación informática pretende que cualquier docente, centro o universidad que participe pueda consultar de una forma sencilla los datos del profesor de centro supervisor, de los alumnos tutelados, del profesor académico universitario tutor y de la universidad que lo gestiona con la intención de coordinar sus actuaciones.

3ª FASE (mayo, junio de 2016)

4. La persona coordinadora de las prácticas del centro educativo validará la relación de personas que han supervisado al alumnado a lo largo del curso escolar.

5. El Servicio de Perfeccionamiento de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa certificará y registrará su participación en el porfolio individualizado del profesorado.

Vídeo Explicativo

Oferta Formativa de Verano 2015. Modalidad Autodirigida

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición del profesorado, a lo largo del verano, el campus de formación de cursos autodirigidos (certificables).

Actualmente en este campus se ofertan 32 actividades, lo que supone, 470 horas de formación. Se incluyen en esta convocatoria nuevas temáticas como el trabajo cooperativo en el aula, la intervención con el alumnado de altas capacidades, la suite ofimática OpenOffice, la función directiva o los contenidos canarios, entre otras.

TEMÁTICA: LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TEMÁTICA: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN PROFESIONAL, LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS ADULTAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

TEMÁTICA: LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD

TEMÁTICA. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y NORMATIVA EDUCATIVA

TEMÁTICA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

TEMÁTICA: LOS CONTENIDOS CANARIOS

TEMÁTICA: LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Campo de trabajo Internacional: “Jinámar 2015- Territorio de Ocio”, dirigidos a niños/as y jóvenes, con edades entre 8 y 18 años, residentes en el barrio de Jinámar.

jinámar2 jinamar3La Consejería de Juventud e Igualdad del Cabildo de Gran Canaria, mediante subvención directa de la Dirección General de Relaciones Institucionales, Participación Ciudadana y Juventud del Gobierno de Canarias, desarrollará del 13 al 24 de julio de 2015, el Campo de trabajo Internacional: “Jinámar 2015- Territorio de Ocio”, dirigidos a niños/as y jóvenes, con edades entre 8 y 18 años, residentes en el barrio de Jinámar.

El Objetivo General  de este Campo de Trabajo, es el fomento de la gestión del Ocio y Tiempo Libre, de manera adecuada y saludable, entre la población infanto-juvenil del  citado barrio.

Para ello, se realizaran actividades artísticas, deportivas, culturales, medioambientales y excursiones, todas ellas  gratuitas, incluido transporte para las excursiones y tentempié de media mañana diario.

 

MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN:

Centro Insular de Información y Atención Integral a Jóvenes, C/. Fernando Sagaseta, 48, V Fase, Jinámar (Telde).

Teléfono: 928  715  128.

Correo: jinamar@grancanariajoven.es

 

SE ADJUNTA CARTEL, PROGRAMA DE ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS DE INSCRIPCIÓN (Boletín de Inscripción, Compromiso de Participación y Cuestionario de Salud).  Una vez cumplimentados y firmados, nos los envían a este correo o de forma presencial en este Centro (en la dirección arriba indicada).

MUY IMPORTANTE: En caso de menores de edad, el Boletín de Inscripción, Compromiso de Participación y Cuestionario de Salud, debe ser firmado además por madre, padre o tutor/a, y aportando copia del DNI de éste/a.

PLAZAS LIMITADAS: 40

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: HASTA AGOTAR PLAZAS.