Profesorado nativo potenciará las destrezas orales de los docentes canarios en inglés, alemán e italiano

Con el objetivo de mejorar las competencias en lenguas extranjeras del profesorado canario, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de su Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, ha puesto en marcha un total de 39 talleres de inmersión lingüística con profesorado nativo en los idiomas inglés, alemán e italiano. Estos talleres ofertan 780 plazas con un total de más de 800 horas de formación.

Esta oferta se enmarca en el programa “Hablar otra lengua” cuyos objetivos pasan por mejorar la capacidad lingüística del personal docente, favorecer el intercambio de experiencias, crear itinerarios formativos que contribuyan a la mejora de la competencia comunicativa en una lengua extranjera y favorecer la participación en proyectos internacionales.


Escuelas Oficiales de Idiomas

En esta línea de actuación cabe destacar también los cursos de especialización y actualización a través de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI). Dentro de esta oferta se encuentran los destinados a la actualización de competencias en el uso del inglés, del francés y del alemán para el profesorado, especialmente aquel que forma parte de los programas plurilingües.

En total se ofertan 31 cursos lo que supone 2.030 horas de formación. Se trata de cursos eminentemente prácticos, enfocados y adaptados a las necesidades de colectivos específicos, con temática, objetivos, contenidos y criterios de evaluación propios.

Estas actuaciones surgen con la intención de potenciar la formación del profesorado en apoyo a los Programas CLIL y Bachibac. En la Comunidad Autónoma de Canarias hay este curso escolar 492 centros donde se desarrolla el proyecto CLIL y 4 centros con Bachibac.

El programa CLIL de aprendizaje integrado de lengua y contenido de otras áreas o materias tiene como principal objetivo el incremento de las horas en lengua inglesa que el alumnado recibe en la Enseñanza Básica.

El Programa Bachibac permite al alumnado obtener la doble titulación del Bachiller español y el Baccalauréat francés, cursando dos materias de currículo integrado (Lengua y Literatura Francesas e Historia de España y Francia) que se desarrollan en francés, junto con otras materias no lingüísticas.

Aprobadas las plazas que se incluirán en la convocatoria de OPE 2016 en Educación

La Dirección General de Personal de la Consejería de Educación y Universidades aprobó hoy el número de plazas y especialidades que se ofertarán definitivamente el próximo año en Canarias, después de plantear a los representantes sindicales una propuesta abierta al diálogo en la reunión del lunes pasado.

Finalmente esta mañana, se cerró la siguiente Oferta Pública de Empleo para 2016, en el marco de la Mesa sectorial de personal docente no universitario:

Secundaria. 385 plazas
– Filosofía. 20 plazas
– Lengua Castellana y Literatura. 85 plazas
– Geografía e Historia. 85 plazas

– Matemáticas. 85 plazas
– Inglés. 90 plazas
– Educación Física. 20 plazas

Formación profesional. 60 plazas
– Hostelería y turismo. 15 plazas
– Organización y proyectos de sistemas energéticos. 10 plazas
– Procesos sanitarios. 15 plazas
– Intervención sociocomunitaria. 20 plazas

Técnicos de formación profesional. 40 plazas
– Mantenimiento de vehículos. 15 plazas
– Servicios de restauración. 15 plazas
– Cocina y pastelería. 10 plazas

Escuela de Idiomas. 15 plazas
– Inglés.15 plazas

En la negociación para definir la oferta de plazas se atendió la importancia de considerar varios factores como criterios para la selección de especialidades, como el número de jubilaciones en cada especialidad a lo largo de 2015, el grado de interinidad que tiene su plantilla, o la disponibilidad de listas de reserva para cubrir sustituciones

El director general de Personal, David Pérez-Dionis destacó al término de la reunión que la Oferta de Empleo Público “favorece la estabilidad del sistema educativo canario”. Además, recordó que las negociaciones se han agilizado al máximo para anunciar lo antes posible las plazas y especialidades y así facilitar a los docentes que dispongan del tiempo necesario para la preparación de las pruebas, obteniendo como resultado el objetivo inicial, que era el adelanto en dos meses sobre el calendario que se había desarrollado en anteriores convocatorias.

Educación agiliza el procedimiento para el nombramiento de sustitutos en los centros educativos

El director general de Personal de la Consejería de Educación y Universidades, David Pérez-Dionis, planteó hoy a los sindicatos que participan en la Mesa sectorial de personal docente no universitario varias modificaciones en la Orden de 22 de mayo de 2011, por la que se determina el procedimiento de constitución, ordenación y funcionamiento de las listas de empleo para el nombramiento de personal docente interino, en el ámbito educativo no universitario de la Comunidad Autónoma de Canarias, con el fin de mejorar los procedimientos de adjudicación de destinos y de constitución de listas de empleo.

Con las modificaciones propuestas, “podremos completar con mayor rapidez las listas de reserva que se agoten, ajustaremos la proporción entre las pruebas y los méritos en las baremaciones y mejoraremos las herramientas disponibles para depurar las listas vigentes”, según Pérez-Dionis.

El director general explicó que la propuesta presentada hoy a los sindicatos y aprobada por la mesa sectorial surge de la necesidad de “superar barreras administrativas que nos impedían actuar con agilidad en muchos nombramientos”. Como ejemplo, citó los casos en los que los interinos llevan varios años en la lista y varios de ellos rechazan el nombramientos de forma consecutiva, por haber cambiado sus circunstancias personales en ese periodo. Esto hace que los nombramientos de sustitutos se prolonguen de forma no deseable, mientras el alumnado deja de recibir clases o las asume el resto de docentes del centro, con la consiguiente sobrecarga de trabajo.

La propuesta de la Dirección General fue la de incluir un apartado 5 en el artículo 15 de la orden, que permita solicitar a los interinos que faciliten su disponibilidad con antelación, cuando se considere que es necesario depurar las listas vigentes. Así, se modificará la Orden de 22 de mayo de 2011, para incluir el siguiente párrafo:

5. La Administración podrá requerir, cuando lo considere necesario, a los integrantes en la  lista de empleo a fin de que manifiesten su disponibilidad a ser nombrados, declarándose de oficio la situación de no disponibilidad cuando no se hiciera manifestación positiva al requerimiento efectuado, permaneciendo en esta situación hasta que el interesado solicite la correspondiente disponibilidad.

Además, se introduce un tercer cambio, para fomentar la estabilidad de las plantillas y el acceso de los docentes que han participado en una prueba de oposición. Hasta ahora, el procedimiento administrativo hacía que las personas que configuran una nueva lista de reserva como consecuencia de unas oposiciones no pudiesen acceder a los centros hasta septiembre del año siguiente al de la fecha de la oposición, que es cuando se aplica la nueva lista emanada de ella. Mientras tanto si se agotaba la lista existente en ese curso, se debía proceder a nombramientos a través de la web o, en casos extremos, por designación directa. Con la modificación acordada hoy, los interinos que forman parte de la nueva lista se incorporarán al final de la ya existente, hasta que entre en vigor la nueva lista de reserva, ordenada de acuerdo al resultado de la Oferta Pública de Empleo.

El último cambio destacable es que se ha introducido una modificación importante en la forma de baremar a los candidatos que se presentan a las oposiciones y pasan a formar parte de las listas de reserva. Hasta ahora, el artículo tercero de la Orden sólo contemplaba una baremación que tenía en cuenta la nota obtenida en las pruebas y, como mérito, la experiencia docente. A partir del acuerdo de hoy, contará también la formación continua que se haya preocupado de obtener cada aspirante.

A este respecto, David Pérez-Dionis afirmó que “no nos parecía justo” que el esfuerzo de una persona por aprender más, realizar más cursos de formación y estar mejor preparada “no tuviese valoración alguna en el proceso de selección de nuevo personal”.

Aun así, su peso en el total de la puntuación está todavía por definir y hoy sólo se llegó al acuerdo básico de que la formación será establecida en la normativa que regule la convocatoria de oposición.

OPE 2016

Una vez acordados los cambios, que serán ya de aplicación en la Oferta Pública de Empleo de 2016, una vez modificada la Orden, la administración y los representantes sindicales procedieron a evaluar las distintas especialidades susceptibles de ser incluídas en esa OPE, cuyas pruebas se realizarán en el mes de julio.

Como posición de partida, la Direción General de Personal planteó la convocatoria de en torno a 500 plazas de Secundaria, en las especialidades de Filosofía, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Matemáticas, Inglés y Educación Física; junto con las de Formación Profesional de Hostelería y turismo, Organización y proyectos de sistemas energéticos, Procesos sanitarios e Intervención sociocomunitaria.

Una oferta, que se completaría además con en torno a 60 nuevos docentes técnicos de FP, en las especialidades de Mantenimiento de vehículos, Servicios de restauración y Cocina y pastelería; además de unos 12 nuevos profesores de inglés para las Escuelas Oficiales de Idiomas; y un centenar para el Cuerpo de Maestros.

Pérez-Dionis señaló al término de la reunión que el criterio empleado para seleccionar estas especialidades y no otras parte de varios factores, como el número de jubilaciones en cada una a lo largo de 2015, el grado de interinidad que tiene su plantilla, o la disponibilidad de listas de reserva para cubrir sustituciones. “Analizando todos ellos, hemos llegado a la conclusión de que son estas las especialidades que necesitan de manera más inmediata la convocatoria de oposiciones”, concluyó el director general.

Después del análisis de la propuesta de la Consejería, junto con las que aportaron los sindicatos a solicitud de la Dirección General de Personal en la mesa técnica del pasado 27 de noviembre, se avanzó hoy en esa configuración definitiva de la OPE para 2016, sin que se cerrase completamente el número de plazas.

De ahí que las partes se emplazasen a una nueva reunión el próximo miércoles, cuando los representantes sindicales hayan tenido tiempo de estudiar al detalle toda la propuesta de la Consejería de Educación y Universidades. Un departamento que ha trabajado para adelantar hasta en tres meses el anuncio de las especialidades que serán objeto de una Oferta Pública de Empleo en 2016, con el fin de que todos los docentes que tienen expectativas de poder presentarse a la OPE sepan, antes de final de año, si su especialidad va a ser convocada, para que  puedan planificar su preparación de la mejor manera posible.

Zonas Web de Asesoramiento en Línea y Apoyo Técnico

La Consejería de Educación y Universidades pone a disposición del profesorado varias zonas web de formación, apoyo técnico y asesoramiento en línea, específicas de ciertas temáticas como: el uso de las TIC, la atención a la diversidad, ProIDEAC, que se suman a las ya existentes como gestión de la convivencia, la ordenación de las nuevas enseñanzas en Canarias, Pincel Ekade, gestión administrativa y económica de los centros o ley canaria de educación.

Estas zonas web disponen de:

  • Guías multimedia con información y formación relacionada con estas temáticas.
  • Recursos editables.
  • Cursos autodirigidos (certificables) que ofrece una formación básica con plazas ilimitadas a lo largo de todo el año.
  • Foros en línea que pretenden ser un recurso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Una zona de novedades que permite publicitar nuevos recursos, normativa, etc.
  • Un canal de suscripción con la intención de mantener informadas a las personas que se suscriban, de las novedades de estos espacios.
  • Enlaces a los distintos centros directivos que tienen que ver con la temática considerada.

[11/09/2015] – [Formación]
Zonas web de formación, asesoramiento en línea y apoyo técnico en la gestión de la convivencia.

Este espacio pretende ser una zona de ayuda que permita promover un conocimiento distribuido y compartido, entre toda la Comunidad Educativa, con el fin último de la universalización de estrategias para la prevención y resolución pacífica de los conflictos y la mejora del clima escolar en los centros de nuestra Comunidad.

[11/09/2015] – [Formación]
Zonas web de formación, asesoramiento en línea y apoyo técnico en atención a la diversidad.

Su objetivo es conocer la normativa educativa en relación a la atención a la diversidad y ofrecer una formación básica que facilite la detección, identificación e intervención temprana del alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).

[11/09/2015] – [Formación]
Zonas web de formación, asesoramiento en línea y apoyo técnico en Proideac.

Esta zona web pretende potenciar en el marco del proyecto ProIDEAC (Pro Integrar Diseño + Evaluación > Aprendizaje Competencial) que los equipos docentes manejen el currículo, el diseño de situaciones de aprendizaje y la evaluación colegiada tanto de los aprendizajes como del grado de desarrollo de las competencias.

[11/09/2015] – [Formación]
Zonas web de formación, asesoramiento en línea y apoyo técnico en el uso de las TIC.

Este espacio tiene el objetivo de promover, a través de procesos y acciones de formación, investigación e innovación la competencia digital del profesorado en sus dimensiones: pedagógica, técnica o instrumental, organizativa y de gestión, social, cultural, ética y legal, de desarrollo y responsabilidad profesional.

Información relativa sobre intercambios de destinos y modelo de solicitud.

Les dejamos con la información sobre las permutas y el modelo de solictud.  El plazo es hasta el 15 de septiembre.

1.- SOLO PODRÁN PARTICIPAR DOCENTES CON DESTINO CONFIRMADO A CURSO COMPLETO A FECHA 01/09/2013.

2.- EL INTERCAMBIO SERÁ PARA EL CURSO 2014/2015, SIN GENERAR DERECHOS AÑADIDOS.

3.- LA REFERENCIA PARA EL PRÓXIMO CURSO SERÁ AQUELLA QUE GENERE EL DESTINO ORIGINAL OBTENIDO EN LA CORRESPONDIENTE ADJUDICACIÓN.

4.- LA SOLICTUD DE INTERCAMBIO DEBERÁ APORTAR CAUSA/S CON FIRMA DE VISTO BUENO DE LAS DIRECCIONES Y DE, AL MENOS, UN/A INSPECTOR/A DE LOS CENTROS IMPLICADOS. IGUALMENTE IRÁ FIRMADO POR LOS SOLICITANTES.

5.- EL FORMULARIO, A RELLENAR A TRAVÉS DE WEB, COMPLEMENTARÁ LA OBLIGADA SOLICITUD REGISTRADA CON DOCUMENTOS QUE ACREDITEN LAS CAUSAS DEL INTERCAMBIO. NO LA SUSTITUIRÁ.

6.- ADMISIÓN DE PROPUESTAS DESDE LAS 14:00 DEL 03 HASTA LAS 14:00 DEL 15 DE SEPTIEMBRE 2014.

7.- UNA VEZ SEA AUTORIZADO, LA FECHA PARA HACER EFECTIVO EL INTERCAMBIO SERÁ COMUNICADA A LOS CENTROS, PARA HACER COINCIDIR CESES Y NOMBRAMIENTOS RESPECTIVOS. HASTA SU GESTIÓN LOS DOCENTES PERMANECERÁN EN SU DESTINO INICIAL.

8.- CONTACTO PARA ACLARAR DUDAS 928 45 51 40

Información y modelo de solicitud

Cursos autodirigidos en apoyo a la implantación de las nuevas materias de la educación secundaria.

La Consejería de Educación y Universidades ha puesto esta nueva modalidad de cursos en línea en abierto, dirigidas a todos los colectivos docentes, con un número ilimitado de plazas a lo largo de todo el año sin los condicionantes de los procesos de convocatorias limitadas en el espacio y en el tiempo.

Para la administración supone la posibilidad de llevar a cabo programas formativos estratégicos dirigidos a todos los docentes de la Comunidad Autónoma optimizando los recursos económicos existentes.

Entre las características de estos cursos cabe destacar las siguientes: son cursos sin tutorización cuya certificación depende exclusivamente de la correcta realización de cuestionarios de evaluación que se encuentran en cada módulo; se promociona el aprendizaje en red mediante foros de resolución de dudas entre los participantes con una mínima intervención de dinamizadores de los Servicios Centrales; se trata de una modalidad de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a las diferentes disponibilidades de tiempo de los participantes.

Tiene la gran ventaja de que los participantes acceden a los cursos en el momento en que necesitan respuestas a los problemas que se plantean en su quehacer diario, lo que redunda en una mayor eficiencia de la actividad.

TEMÁTICA: LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TEMÁTICA: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN PROFESIONAL, LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS ADULTAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

TEMÁTICA: LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD

TEMÁTICA. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y NORMATIVA EDUCATIVA

TEMÁTICA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARA LA SALUD

TEMÁTICA: LOS CONTENIDOS CANARIOS

TEMÁTICA: LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Periodo de finalización de estos cursos: 31 de octubre de 2015

Le rogamos que lea atentamente los objetivos, el programa y los criterios de evaluación y calificación.

Una vez que usted supere el curso, recibirá un mensaje desde el Servicio de Perfeccionamiento de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa confirmando la emisión del correspondiente certificado y la inclusión en su porfolio en un plazo no superior a tres meses desde la fecha de cierre de la actividad. Al margen de esta consideración, el Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado podrá tramitar los certificados antes de los plazos estipulados acortando los tiempos administrativos con el fin de que estas certificaciones estén en posesión de los participantes lo antes posible.

La Consejería de Educación y Universidades publica nuevos nombramientos de interinos

El director general de Personal de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canaria, David Pérez-Dionis, ordenó esta tarde la publicación de la adjudicación de plazas para 316 docentes, que impartirán clases en Educación Infantil, Primaria y Secundaria durante el próximo curso 2015-2016. En concreto, en la lista publicada hoy se designa el centro donde deberán prestar sus servicios 138 docentes del cuerpo de maestros y 168 del cuerpo de Secundaria.

Los interesados pueden consultar ya las adjudicaciones en la página web de la Consejería, en la pestaña personal-nombramientos diarios, a la que se puede acceder a través del enlace http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/oferta/interinos_sustitutos/nombramientos_diarios/

El objetivo de estos nuevos nombramientos es que los centros educativos cuenten con la dotación de recursos humanos necesarios para la correcta puesta en marcha del curso escolar, al cubrir las  vacantes de  adjudicación que ya se asignaron en la primera adjudicación de plazas para un curso académico 2015-2016 que, sólo en los centros públicos, contará con más de 22.000 docentes.

Aun siendo un porcentaje muy pequeño del total de docentes los que han de esperar cada año a que se confirmen las plazas que cubrirán a pocas fechas del inicio del curso, la Dirección General de Personal de la Consejería “ya está trabajando en habilitar mecanismos para que el porcentaje de interinos que tengan que esperar a la confirmación de su plaza en fechas cercanas al inicio escolar, se reduzca al máximo para el siguiente año académico”, según adelantó Pérez-Dionis.

 

Oferta Formativa de Verano 2015. Modalidad Autodirigida

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición del profesorado, a lo largo del verano, el campus de formación de cursos autodirigidos (certificables).

Actualmente en este campus se ofertan 32 actividades, lo que supone, 470 horas de formación. Se incluyen en esta convocatoria nuevas temáticas como el trabajo cooperativo en el aula, la intervención con el alumnado de altas capacidades, la suite ofimática OpenOffice, la función directiva o los contenidos canarios, entre otras.

TEMÁTICA: LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TEMÁTICA: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC

TEMÁTICA: LA FORMACIÓN PROFESIONAL, LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS ADULTAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

TEMÁTICA: LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD

TEMÁTICA. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y NORMATIVA EDUCATIVA

TEMÁTICA: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

TEMÁTICA: LOS CONTENIDOS CANARIOS

TEMÁTICA: LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES