I Encuentro Insular de Alumnado por la Mediación.

 El alumnado mediador del IES CASAS NUEVAS asistió el pasado 21 de Noviembre al I Encuentro Insular de Alumnado por la Mediación organizado por el Cabildo de Gran Canaria en colaboración con el Instituto REDECO.

El evento se celebró en el Teatro Víctor Jara de Vecindario y participaron más de 850 alumnos y alumnas de 49 institutos de la Isla. Con esta actividad se cierra el proyecto Activa el ON de la Mediación, iniciativa del Cabildo para formar estudiantes en mediación de conflictos.

Proyecto de Mediación

2º de Bachillerato del IES Casas Nuevas en el Salón de Orientación Universitaria UNITOUR

UNITOUR es un lugar de encuentro para ayudar a los alumnos a diseñar su futuro profesional a partir de la correcta elección sobre tres cuestiones fundamentales, ¿Quién quiero ser?, ¿Qué quiero hacer?, ¿Qué quiero estudiar? 

En estas jornadas, celebradas el pasado 23 de noviembre en el Hotel Santa Catalina de Las Palmas de Gran Canaria, nuestro alumnado recibió una atención personalizada con el fin de conocer en profundidad toda la oferta universitaria a su alcance dentro y fuera de las islas, titulaciones que se imparten en cada centro, sus planes de estudios, tarifas y precios de matriculación, becas, alojamiento en las residencias universitarias, entre otros temas.

Para seguir profundizando en la elección de estudios adjuntamos el siguiente enlace sobre Las 25 carreras con mayor demanda y futuro:

https://psicologiaymente.net/miscelanea/carreras-universitaria-mayor-demanda-futuro#!

Departamento de Orientación.

ACTIVA EL ON DE LA MEDIACIÓN

EL ALUMNADO DEL IES CASAS NUEVAS

ACTIVA EL ON DE LA MEDIACIÓN

Quince alumnos y alumnas de nuestro instituto han participado en el proyecto “Activa el ON de la Mediación”, promovido por el Cabildo de Gran Canaria, cuyo objetivo principal es la formación de jóvenes en relaciones de ayuda, mediación de conflictos y mejora de la convivencia escolar.

Los talleres de formación fueron impartidos por D. Raúl Saavedra López. Se desarrollaron junto a otros 15 alumnos y alumnas del IES Las Huesas, siendo la primera sesión de trabajo el día 21 de Octubre en el IES Las Huesas y la segunda el 28 de Octubre en el IES Casas Nuevas. En total recibieron 10 hora de formación que les van a permitir incorporarse al Equipo de Alumnado Ayudante y de Mediación del instituto.

Desde aquí queremos felicitar el entusiasmo mostrado por el alumnado y su disposición a colaborar en el impulso de una cultura de paz y de convivencia positiva en nuestro centro.

Para más información sobre esta iniciativa contactar con el departamento de orientación o con el Equipo de Gestión de Convivencia.

Departamento de orientación.

Proyecto “EXPRESSARTE”

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Nuestro instituto ha participado de manera activa en el desarrollo del Proyecto EXPRESSARTE. El alumnado de 4º ESO D ha disfrutado de 4 talleres de iniciación artística: danza, teatro, fotografía y graffiti. La idea es descubrir y estimular el potencial artístico que todos tenemos, potenciar la creatividad y mejorar nuestra expresión a través del arte.

Sin títuloSin títuooloEnhorabuena al grupo por sus aportaciones y su excelente comportamiento. Si quieres seguir los progresos del proyecto y ver más fotos de otros institutos que han participado:

https://www.facebook.com/groups/833434456773941/?fref=ts

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Departamento de orientación

Estrategias de pensamiento visual

¿Qué está ocurriendo en esta imagen?

Se pone en marcha en los primeros cursos de la ESO el proyecto:

ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO VISUAL   Visual Thinking Strategies (VTS)

Este proyecto se organiza en colaboración con el Centro Atlántico de Arte Moderno (CAAM).

El VTS utiliza el arte como medio para enseñar a niños y jóvenes a pensar y a desarrollar sus capacidades comunicativas, así como para iniciarles en la percepción visual. El crecimiento estético se genera a través de tres medios: la observación de obras de arte, cuya complejidad se va incrementando con el tiempo; la formulación de preguntas que aumentan el desarrollo; y la participación de un debate en grupo, debidamente moderado por el personal docente.

Esta metodología basada en preguntas fue desarrollada por la psicóloga Abigail Housen y el educador Philip Yenawine hace más de veinte años, y sigue siendo utilizada en museos y escuelas de Estados Unidos y el mundo como una herramienta para la educación artística.

What’s Going On in This Picture?