HABILIDADES SOCIALES

Nuevamente en el mes de abril vuelve a ofrecernos su trabajo Pino Morales, dentro del Programa “Habilidades Sociales”. Insiste en el tema de la autoestima y las situaciones de abandono y rechazo sufridos por el adolescente desvinculado de normas y disciplina, de forma que esto lo lleva a perder su norte.

Pino Morales plantea al alumnado situaciones reales hasta acercarse a cada chico/a, alentándolos a tirar hacia adelante y romper con los patrones familiares que han podido influir en sus conductas y que el alumnado comparte con ella.

Partiendo del origen del problema ahonda en sus situaciones y circunstancias, recordándoles que las decisiones dependen de ellos. Hace constantes alusiones a la infancia para centrarlos en las heridas que provocan esa guerra juvenil ofreciéndoles pautas para que se encuentren consigo mismos/as. Con la voz del eco, técnica que utiliza en el desarrollo de sus incursiones, despierta el entusiasmo y abre la esperanza a esta juventud inquieta. “La vida es como un boomerang– les comenta–, y todo te viene devuelto en función de las conductas si no rompes los patrones que provocan esas conductas disruptivas”

Muchas veces en la vida la naturaleza es espontánea, comenta Pino Morales, para quien la cuestión es lo que desean hacer con sus vidas y cuál es la decisión a seguir; qué fuerza les impide seguir adelante y forjarse una vida de superación y progreso.

Pino Morales, ha dirigido sus charlas al alumnado de 2º y 3º de ESO ahondando en los conceptos de autoaceptación que inicia siempre con una interrelación con el alumnado. ¿Qué pasa cuando alguien te critica?- les pregunta.

El alumnado interviene y manifiesta su opinión al respecto, a lo que responde:”Cuando me acepto, soy cariñoso, valioso y me tengo respeto”, insistiendo en que a menudo nos saboteamos a nosotros mismos. Como sugerencia les indica que “no hay que esperar a mendigar el abrazo” porque somos el mejor amigo/a de nosotros/as mismos/as. La dignidad es un factor muy importante unido al respeto, así que desde el momento en que no nos aceptamos se establece una barrera entre nuestro yo y nuestras emociones que impide el crecimiento para acabar sucumbiendo ante las dificultades. De aquí emana la fuente del desequilibrio del ser humano porque se crece físicamente y no interiormente. “La autoaceptación representa el camino hacia la paz interior”. La influencia de la sociedad también es un componente a tener en cuenta ya que la sociedad vende el tener cosas materiales y no el amor.

Agradecemos enormemente a Pino Morales la inquietud que despierta en nuestro alumnado en cada sesión, así como la generosidad y predisposición en cada momento; cada vez que se le pide volver se organiza y lo hace regalándonos su tiempo y su enorme experiencia como agente de ayuda.

Begoña Crespo

(Vicedirección)

OBRA SOCIAL DE ACOGIDA Y DESARROLLO

  Dentro de las acciones de la RCES, una expedición de 27 alumnos/as de  4º y 2º Pmar, arriba a las instalaciones de la Obra Social de Acogida y Desarrollo en los Hoyos de Tafira, lugar en el que han sido recibidos por la encargada de guiarlos en esta jornada escolar diferente, Araceli.

Una vez iniciada nuestra cita en esta ONG, el alumnado recibe una presentación video gráfica para, acto seguido, pasar a conocer las diferentes salas de esta Casa en la que tuvo la oportunidad de recibir una pequeña charla de orientación profesional por parte del director de Formación, ya que estas instalaciones albergan un Centro de Formación que sustenta sus pilares en dos objetivos: dotar a los residentes de la Obra Social de Acogida y Desarrollo de formación profesional útil para su reinserción en el mercado laboral y  ofrecer a cualquier otra persona un amplio abanico de cursos de formación y preparación de oposiciones para la Administración del Estado, Servicio Canario de la Salud, Instituciones Penitenciarias, Soldado Profesional, Guardia Civil, Gobierno de Canarias, Ayuntamientos y Cabildo.

Fundada por el Hermano Jesús, de la Orden de San Juan de Dios, en los bajos de la Iglesia de Santa Rita, en Vegueta, la Obra ha crecido con la ayuda de las diferentes asociaciones y socios solidarios hasta mantenerse con la propia producción que emana de la cosecha de la misma Casa.

Se recibe información del voluntariado y se les recuerda los requisitos para llegar a serlo, al tiempo que se les indica que la labor de un voluntario consiste en acompañar a los residentes en muchos aspectos sociales ya que sólo cuentan con un trabajador social. La Obra Social se mantiene con un 75% de financiación propia; el resto depende de las ayudas que recibe.

Los colectivos atendidos por este centro son aquellos que carecen de atención por parte de entidades públicas y privadas, aquellos más abandonados, alcohólicos, enfermos mentales, inadaptados sociales, personas sin hogar en situación de extrema pobreza, así como discapacitados de diverso grado.

Posteriormente, se introducen en los talleres de carpintería, compartiendo con los trabajadores y con el maestro carpintero que les orientó acerca de la preparación y salidas profesionales en torno a la carpintería, orientación que también recibieron en el taller de costura en el que varias mujeres, con discapacidad, realizaban sus labores, así como la  elaboración de cojines y preparación de las telas para el tapizado.

Declarada de utilidad pública según la orden de Ministerial 20 de marzo 1997, la Obra Social de Acogida y Desarrollo ha sido reconocida en el año 2010 con el Premio Canarias por sus acciones solidarias y altruistas, convirtiéndose en un movimiento social, solidario y efectivo.

La Obra cuenta con una Casa de Mujeres y matrimonios en exclusión “Amada Costa”, inaugurada en septiembre del año 2011.Cuenta con 30 plazas  y ha sido creada para que todas aquellas mujeres y matrimonios en situación de exclusión social pudieran salir de esta situación y encontraran un hogar.

Begoña Crespo

(Vicedirección)

Ciudad de la Justicia, torre 4

Con la intención de buscar situaciones reales que nos permitan trabajar con nuestro alumnado experiencias in situ en el entorno laboral de personas relevantes de la vida pública, el pasado día 4 de abril, previo concierto con la titular del Juzgado de Menores número 1, Reyes Martel, trazamos nuestro rumbo hacia la Torre 4 de la Ciudad de la Justicia, lugar en el que una vez pasados los controles pertinentes, nuestro grupo de 3º ESO- B, acompañado por la Dirección y Vicedirección del centro, tuvo la oportunidad de asistir como público a varios juicios de menores, escuchando las audiencias con curiosidad y cierta impresión, al tiempo que vivía la seriedad del proceso en absoluto silencio.

            Este grupo se enfrentaba, durante la celebración del juicio oral, a realidades cercanas que les permitía realizar una escucha activa de lo acontecido en torno a los jóvenes citados en el transcurso de la mañana, cuyas vidas han cambiado desde el momento en que han generado un conflicto por el que han acabado recibiendo una medida mediante programas formativos, culturales, tareas socieducativas, etc…, evitándose medidas privativas de libertad. Este público joven conocía cada caso tratado a través de la lectura de la magistrada, Reyes Martel, que hacía los incisos pedagógicos necesarios para invitar al alumnado a plantear sus dudas.

            Nuestro joven interlocutor pudo conocer en directo el escenario de celebración de los juicios durante el trámite de la audiencia y las partes que lo conforman, escuchando un vocabulario diferente para asistir, posteriormente, a un juicio por lo penal, un juicio extenso y dilatado en el tiempo que les ha permitido conocer las diferencias con los procesos de menores en el desarrollo de la intervención judicial, así como el endurecimiento de las penas, dadas las edades de los acusados, pero manteniendo  la atención y completamente centrados en el desarrollo del proceso con absoluta madurez y saber estar. Se estima que esta experiencia les servirá como un nuevo recurso con el que ir conformando su madurez crítica así como el análisis de un proceso que ensanchará sus horizontes en su tránsito evolutivo como ciudadanos, dentro de las opciones que nos permite, a nivel educativo, el área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

            Agradecer a la magistrada, Reyes Martel, la facilidad para que esta acción educativa pudiera llevarse a cabo, destacando la enorme implicación en su trayectoria profesional con los menores para los que busca soluciones partiendo de la raíz del problema.

Reyes Martel ahonda en la situación de cada joven con la intención de recuperar valores perdidos que permitan adecuar las medidas a cada realidad, de forma que estos jóvenes no se queden fuera del sistema y encuentren la confianza y afectos perdidos. Cuenta con un equipo técnico especializado que analiza las circunstancias del menor al que se pretende devolver, mediante medidas preventivas, la seguridad en sí mismo, con la finalidad de que este vuelva a retomar las normas y disciplina que le van a permitir vivir en sociedad, al mismo tiempo que asume su compromiso desde el momento en que muestra su conformidad al finalizar el proceso. De esta forma se le da una oportunidad de reconducir nuevamente su conducta e iniciar un camino de superación personal.

Begoña Crespo

(Vicedirección)

ESCUELA EMBAJADORA DE LA UNIÓN EUROPEA

IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN

ESCUELA EMBAJADORA DE LA UNIÓN EUROPEA

Durante el presente curso escolar 2017-2018, el IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN de Las Palmas de Gran Canaria, ha sido nombrado “Escuela Embajadora de la UE”.

Se trata de un programa de colaboración entre centros educativos españoles y la oficina del Parlamento Europeo en España.

El objetivo es informar sobre el Parlamento Europeo, sus actividades legislativas y sus valores y, a través de estos “embajadores”, difundir ampliamente la información sobre la democracia europea.

Participan este curso (2017-2018) más de 100 centros de toda España, es decir unos 5.000 alumnos de 4° de la ESO y 1° de bachillerato.

En el Centro, se ha creado desde comienzos del curso, un INFO-POINT con materiales relacionados con la Unión Europea, que se ha ido ampliado con ayuda de Europedirect Canarias.

Los embajadores junior han realizado dinámicas grupales que luego han realizado a otros grupos del Centro.

Además han realizado diversas actividades en el Centro, destacando la búsqueda y análisis de noticias relacionadas con la UE o la preparación de la actuación musical para recibir al Eurodiputado D. Gabriel Mato Asdrover, quién aportó mucha información y anécdotas a los alumnos y profesorado.

Por otro lado, trabajando los cuadernillos del Parlamento Europeo en Español y Francés, desde las áreas de Sociales y el Ámbito Socio-lingüístico, han aprendido muchos datos sobre la Unión Europea.

El nueve de mayo, día de Europa, se organizarán diversas actividades para culminar este intenso proyecto y el próximo 24 de mayo

El IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN como ganador del concurso Euroscola, tendrá la posibilidad de trasladarse hasta el Parlamento Europeo en Estrasburgo, convirtiéndose estos embajadores Junior en auténticos Eurodiputados ocupando sus escaños y debatiendo sobre temas fundamentales para la Unión Europea con alumnos de otros países.

Asociación de Mujeres, Solidaridad y Cooperación

Con motivo del Día Internacional de la mujer nuestro alumnado de 3º y 4º tuvo la oportunidad de recibir una charla acerca de la Mujer y su evolución en los diferentes contextos y situaciones de la historia, remarcando la celebración del día conmemorativo del día 8 de marzo.

            Además de la charla recibieron un taller en sintonía con el tema, de forma que el alumnado pudo exponer su visión del tema.

                A su vez los pasillos del centro se convirtieron en una galería itinerante en la que se expusieron los trabajos alusivos al tema de la Mujer y que han sido coordinados desde la Vicedirección siguiendo las directrices de las Redes Educativas.

Vicedirección

LA ARMADA ESPAÑOLA

El pasado 21 de marzo nos visitó la Armada española, dentro del programa de orientación profesional para 4º de ESO, al que informó de las posibilidades que les ofrece la Armada y en la que la pertenencia a las diferentes escalas requiere un nivel académico y exige un nivel intelectual mínimo de Bachillerato y EBAU.

            Estas tres escalas son: Soldado marinero, Suboficiales y Oficiales. A todas ellas se accede por concurso oposición y requiere unos requisitos para su acceso, siendo el Ferrol, Cádiz, Cartagena y  Las Palmas las cuatro bases de la Armada Española.

            Previamente a esta charla informativa el alumnado de 4º de ESO había visitado la Base Naval y la Infantería de Marina el día 23 de febrero donde tuvo la oportunidad de visitar el barco más moderno de la Armada Española, el Meteoro, y también el buque insignia de la Armada Española, el Juan Sebastián El Cano, así como al grupo de adiestramiento y los perros de la Armada en una jornada festiva para la base que se encontraba plena de actividad con motivo de la llegada de El Cano.

Vicedirección

LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS

         El alumando de 2º A ha venido participando en un proyecto de reciclaje “Reutilizarte”, en el que a través de varias sesiones continuas ha recibido charla y taller acerca de las principales pautas a tener en cuenta a la hora de gestionar los residuos, pudiendo asistir a un punto de reciclaje en el norte de la isla ( Ecoparque Norte) en el que el alumnado pudo comprobar la clasificación de los residuos y las consecuencias de no respetar el medio ambiente en el proceso de manipulación de los residuos. Ha acabado este proyecto con la recogida de tapones y posterior trabajo en grupo de un mural situado en la cancha del centro, al tiempo que llevará a cabo una situación de aprendizaje servicio y pondrá fin a su campaña de recogida de tapones.

Vicedirección