Carnaval en el Monzón

Damos paso al festival carnavalero en nuestro centro. Con más de cinco siglos de historia, nuestro carnaval canario, multitudinario y de gran atractivo turístico, se inicia con la intervención de la murga de 2°ESO, que interpreta dos temas de creación propia inspirados en la música de la canción «Havana» de la cantante cubana Camila Cabello y «La última vez» del cantante Annuel, bajo los títulos «Estudiar» y «Los profesores».¡Muy buena actuación por parte de este alumnado que ha trabajado la creatividad y la competencia lingüística y artística!
A continuación es el alumnado de 3° ESO quien interpreta un tema de Carlinho  Brown «Té, té, té», a ritmo de tambores y platillos, como muestra de la música brasileira. El público asistente sigue el karaoke proyectado y el ritmo sube de nivel. Espectacular y coordinada actuación, muy brillante por parte del alumnado.
Sube al escenario el alumnado de 1°A que nos deleita con su actuación bajo el pseudónimo «Los Sanjacobos» interpretando su sátira e ironías inspirados en la música de una  canción del cantante herreño Don Patricio. Acompaña esta murga la profesora Gloria Demetrio, a su vez directora de la misma, poniendo la nota cómica al acto del carnaval junto a los más pequeños del centro. Esta vez el motivo de sus sátiras son los profes del centro. Felicitaciones por la labor creativa desde Prácticas comunicativas  y Música  porque la competencia artístico comunicativa vuelve a quedar clara que la tienen desarrollada.
Toca a continuación la intervención de la alumna Pino Medina, que se atreve ella sola con un baile urbano, un baile cuyo origen es la calle.
Cierra el acto el  alumnado de 4°A, esta vez a ritmo de Batucada,de procedencia africana. Hoy es quizá la modalidad más usada para llevar a cabo las manifestaciones en la vía pública.
Tomamos conciencia de que el trabajo diario a nivel artístico y musical da sus resultados positivos y hoy hemos podido disfrutar de esta muestra gracias a la implicación del profesorado de estas áreas a los que aplaudimos porque el éxito es de ellos y ellas. Felicitaciones por un trabajo bien hecho, así como por la gran labor de integración dentro de una escuela que atiende la diversidad y el trabajo cooperativo.

FUNDACION FORJA

 » Cannabis. Decide ser tú mismo/a»
Saray Peña, psicóloga especializada en área de prevención de menores en la Fundación Forja, explica las funciones y trabajos de la Fundación al alumnado de 4° y 3°ESO, explicando los focos  de prevención para la población más vulnerable, al tiempo que ofrece la ayuda de los diferentes programas y sus radios de intervención, para tantear qué saben del Cannabis y explicarles acerca de esta planta y sus consecuencias cuando se consume esta sustancia.
La ponente entra en los factores que influyen en el  consumo de cannabis y aporta datos de su consumo que en España es del 7,3% en personas de 15 a 24 años según el Ministerio de Sanidad.Existe un mayor porcentaje de consumidores hombres que mujeres (13,3% frente al 5,6%).
Las causas de esta sustancia en el organismo son inmediatas y el proceso es el mismo que el del consumo del tabaco,  pero en este caso el efecto es mayor en el cerebro y afecta inmediatamente a la memoria.
A corto plazo se produce una alteración de la capacidad visual, disminuyendo la frecuencia cardíaca y la tensión arterial. Tos seca, irritación sequedad en la boca, sed, junto a alteraciones psíquicas,somnolencia y adormecimiento.
Con la Marihuana el cerebro se sobreactiva y no como con el alcohol que el cerebro se deprime.
A largo plazo, continúan los problemas a nivel pulmonar, con la consiguiente irritación del aparato digestivo, alteración de las glándulas mamarias y ciclo menstrual,así como la disminución de espermatozoides. Se producen brotes psicóticos debido a la intoxicación en el cerebro que genera muchas veces la esquizofrenia. Como población de riesgo alertar al alumnado con una experta en el trato de este tema ha sido satisfactoria para todos y todas. Con la explicación de ejemplos y casos de la realidad de la fundación el alumnado toma mayor conciencia.
Una sintomatología que alerta del uso del Cannabis es la obsesión en un determinada tema y el carácter recurrente, junto al aislamiento emocional, irritabilidad y agresividad. En personas que consumen se produce un aumento de la depresión y el síndrome amotivacional que implica
el aumento de las ideas paranoides,así como la ansiedad y el pánico. Bajo el efecto del Cannabis el consumidor  se inventa la realidad y sufre alucinaciones.
Como conclusión se trabaja un caso real estableciéndose el plan lector con el texto «El porro no hace nada» (Y yo me lo creí), que el alumnado lee en voz alta y muestra enorme interés. Se trataba de un texto autobiográfico en el que el protagonista narraba el camino hasta llegar al consumo y las consecuencias de la realidad vivida durante el consumo. El texto plasma las explicaciones de la experta de la Fundación Forja y pone al alumnado en antecedentes de las consecuencias tras el consumo del Cannabis así como los pasos a seguir en caso de consumo dentro de lo que conocemos como situación de aprendizaje cercana a la realidad del alumnado como así comentaron durante la exposición del tema.
Agradecemos a la Fundación Forja la exposición de esta charla sobre un tema preocupante en la que la adicción está muy cerca de estas edades vulnerables.

Visita a Plocan

El alumnado de cuarto de la ESO que ha elegido las optativas de Tecnología e Informática ha tenido la oportunidad de asistir a las instalaciones de la Plataforma Oceánica de Canarias .

En esta visita se ha construido un robot submarino por cada grupo de trabajo y se han podido probar en la piscina que tiene instalada Plocan, siendo muy interesante para todos el aprendizaje.

Asimismo vieron la importancia de las carreras científicas relacionadas con el medio ambiente y el mundo marino, aerogeneradores y aparatos que generan energía con energía renovable y la relación de la conservación de nuestro medio ambiente.

Los Plásticos

En el departamento de tecnología estamos trabajando los plásticos en este trimestre. Estamos realizando un proyecto para reconocer la importancia de respirar utilizando materiales plásticos, haciendo una simulación de los pulmones y el diafragma.

En estas imágenes podemos ver el trabajo que ha realizado nuestro alumnado.

Prácticas comunicativas: leyendas, cuentos y fábulas

2 ESO. Estamos en carnaval y este año está dedicado a los cuentos, las leyendas y las fábulas. Aprovechando el interés que muestra el alumnado hacia esta fiesta, desde la asignatura de prácticas comunicativas hemos mostrado cómo en las fábulas se atribuyen a los animales cualidades que permiten contar y narrar historias. Historias llenas de acción y emociones en las que cada uno expresa situaciones de la vida cotidiana. Todo ello sin olvidar la moraleja como fuerza y desenlace que justifica la historia contada.

 

 

SAN VALENTIN se une a PEQUEÑO VALIENTE

Aprovechando el día escolar de San Valentín,, la Educadora Social de nuestro centro, ha llevado a cabo una actividad conjunta en la que el amor es comprendido a través de la lucha y superación del cáncer infantil, con la escucha de algunos testimonios reales dirigidos al alumnado que  reflexiona acerca de esta realidad mediante una actividad práctica para, posteriormente, hecha la sensibilización, llevar a cabo un Gold Play  acabada  la lectura del manifiesto de la Asociación Pequeño Valiente con la que hemos venido colaborando a través de la RCES. El alumnado lee sus compromisos y se pasa a la acción final entre vítores y buenos deseos a los niños que sufren cáncer. Agradecemos a nuestra Educadora  Social  su compromiso con la actividad y los testimonios aportados.¡MUCHÍSIMAS GRACIAS! Como colofón final hacemos llegar la piruleta que nos ha hecho llegar la Asociación Pequeño Valiente en el día Internacional del Cáncer Infantil.

Jornadas de Ciberseguridad de INCIBE

Jornadas de Ciberseguridad de INCIBE

Marco Ascanio, representante de Apple en Canarias, inicia la formación durante la jornada escolar del día 11 de febrero con el alumnado de 2°ESO para, ese mismo día , llevarlo a cabo durante la tarde con el profesorado del centro en un día en que se celebra el día de Internet.
Inicia la formación proporcionando una serie de guías de infancia, redes sociales, juguetes, mediación y controles parentales, con el fin de facilitarlas a las familias y educadores.
Introducidos en la página de » Internet Segura for Kids», Marco nos va guiando por una catálogo de  de recursos que aporta una serie de  materiales didácticos para trabajar en el aula.
Vista la página de recursos, iniciamos el aprendizaje de nuevos conceptos a través de kahoot, términos que trabajamos con el alumnado, al tiempo que compartimos situaciones comunicativas en las que la asertividad ejercía su papel estelar.
La jornada ha resultado dinámica y muy positiva en el contexto de nuestra formación docente. Aprovechamos para agradecer al ponente, Marco Ascanio, su buena predisposición y su inquietud por compartir recursos con los que hacer más atractivo nuestro proceso de enseñanza a través de la Red, siempre en pro de un uso seguro y responsable de Internet.

 

Patrimonio Canario: Naturaleza

En la materia de Ámbito Científico y Matemático, con la profesora Daida Álamo, el alumnado de 3ºPMARII ha elaborado los carteles de la flora del huerto en el IES Francisco Hernández Monzón. Algunas de ellas son plantas endémicas. El alumnado ha buscado en internet información de las mismas, así como el nombre científico. También han elaborado unas fichas sobre la descripción de sus flores, hojas y necesidades de luz y de agua.
Estas actividades se realizan para participar en el conocimiento del patrimonio canario en colaboración con el proyecto del Fomento del patrimonio social, cultural e histórico canario. Es un programa para fomentar el conocimiento del patrimonio canario en nuestra comunidad educativa.

   BASE AÉREA DE GANDO

Llega el día 4 de febrero y  dirigimos nuestro rumbo a la base aérea de Gando. En coordinación con el  Brigada Sánchez llegamos en tiempo y hora acordada. Una vez allí se hizo la comprobación previa antes de ser dirigidos a la base en la que el alumnado de 4A y Aulas Enclave recibe  las primeras instrucciones para, posteriormente, visionar un vídeo acerca de la historia y funciones de la Base Aérea de Gando.
La base funciona como un engranaje ajustado que potencia el turismo y seguridad en la isla.
Interesante la información aportada a un alumnado que ya tiene que empezar a decidir su futuro profesional.
Véase en youtube:premios ejércitos del aire 2019.
Observan y escuchan a lo largo de la charla la importancia del inglés en las operaciones de la base militar. El alumnado ha tenido la oportunidad de sacarse fotos junto a aviones históricos que estuvieron en  activo, al tiempo que pudieron ver el despegue de tres F18.
Por otra parte, se les explica el acceso por vía de estudio, una vez acaben el bachillerato, a la academia de Murcia para prepararse como pilotos durante cinco años de donde salen titulados. Fueron varias las preguntas que hicieron los alumnos llevados por su curiosidad por el tema del ejército.
El Brigada Sánchez muestra su sentir y manifiesta que el ejército del Aire es muy querido fuera de nuestras fronteras.
Continúa nuestra ruta en la base y toca ahora visitar el hangar donde se reparan  algunos aviones. Aquí se les explica el proceso y característica de este tipo de aviones.
Hecha la parada prudencial para el desayuno, entramos en el hangar del SAR, unidad de emergencia y salvamento. La función principal es atender los accidentes militares, salvamento marítimo es una función secundaria. El helicóptero es una pieza fundamental del escuadrón y realizan labores de ayuda y cooperación, aunque la pieza crucial es el avión que siempre va por delante. Al contar con enfermero de vuelo estabilizan al accidentado y luego lo trasladan al hospital. Trabajan en estrecha colaboración con otros medios civiles. El alumnado recibe información de los encargados del rescate que explican los detalles del mismo. Salen siempre en condiciones muy duras, maximizando su propia seguridad.
Habla a continuación la teniente Cristina Justo, enfermera experta en urgencias y emergencias, especialista de vuelo. Forma parte de un equipo coordinado en todo momento e indica los pasos, introduciéndonos en la realidad del rescate. Su misión final es cuidar y estabilizar al enfermo.
Felicitar al equipo del SAR por sus explicaciones y firmeza a la hora de responder a las dudas de formación de nuestros chicos/as y la labor de explicación acerca del propio helicóptero preparado para su despegue, concretando así la visita a la Base Aérea de Gando, no sin antes agradecer al Brigada Sánchez la coordinación en todo momento, permitiendo que nuestro alumnado conociera el fondo y funcionamiento de la Base.  Como regalo el alumnado tuvo la oportunidad de despedir al helicóptero desde el aire. Agradecidos!