Encuentro final LPA Cultura de Paz 21 de enero de 2020

Son las 9:30 horas de la mañana y empieza un apasionante viaje a través de la ayuda a la mediación con un compromiso social y solidario en el  marco de una convivencia positiva. El acto comienza con la improvisación a través de la palabra, animando al alumnado asistente en este encuentro  de jóvenes receptivos a este tipo de juegos literarios. Con un grito de guerra, 5,4,3,2,1,Impro Canarias, chacho, mi niño,.. Azúcarrr…, dan  lugar a una improvisación con estilo contando con el aforo de participantes en el desarrollo de este evento por la mediación y la cultura de paz, en el que se ponen en práctica los diferentes estilos literarios y que ha puesto la nota cómica a este acto en el que no faltaron los voluntarios/as.
Ha sido Raúl Saavedra, coordinador de la Red de mediadores, quien introduce el objetivo de este acto por la mediación  con una gran entrada :1,2,3,Pun!
25 centros educativos se han embarcado en este proyecto por la convivencia positiva y la prevención del acoso escolar a través de REDECO,  sumando  230 horas de formación de la que nacen continuas remesas de mediadores que no desean que la violencia tenga cabida en sus vidas, naciendo así auténticas alianzas cívicas en las que el protagonista es el alumno/a mediador/a de los diferentes centros educativos.
Son los representantes de estos centros quienes, acto seguido, exponen sus experiencias en vídeos e imágenes alusivas a sus diferentes trabajos durante la formación.
Hemos tenido la suerte de tener en el escenario a Rita Ojeda, promotora de este proyecto desde el año 2000,al tiempo que han vivenciado el acto diferentes autoridades, entre ellas la Concejala de Juventud del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Clara Campo Amor.
Concluye el acto con actuación inesperada del cantante canario, Arístides Moreno, que intercala entre  sus temas el tema de la mediación junto a sus  particulares enseñanzas, levantando y animando a su joven público durante su intervención.
No cabe duda de que la labor docente ha estado presente en la preparación de las intervenciones del alumnado de los diferentes centros, que sorprende por su locuacidad y capacidad comunicativa, elevando el valor de la educación en Canarias. Nos despedimos con la frase de Arístides para concluir el acto, en la que recuerda que la felicidad no es una meta sino que ésta está en el día a día.

«ESCRIBIR Y LEER NO SON CULTURA SINO LA FORMA DE ADQUIRIRLA» ONCE

Siendo las 10 horas del día 17 de enero del presente curso escolar, nos adentramos en las instalaciones de la ONCE con el alumnado de 4° y Aulas ENCLAVE. Una vez en la sala principal,  se presenta Natalia, jefa del Departamento de  Servicios  Sociales y el Presidente de la ONCE en Canarias, Miguel Déniz.
Dan la bienvenida al alumnado y comentan haber llegado a más de tres mil alumnos/as.
EN Canarias son 3540 los afilados que tienen menos de un 10% de visibilidad. La razón de ser de la ONCE es la prestación de una serie de servicios que garanticen una mejor calidad de vida a sus afiliados que son ayudados por más de 1000 mil trabajadores, cuyos ingresos se destinan a la inversión en recursis  de mejora. Como vendedores y esto supone la generación de empleo.
Se define como uba organización abierta y flexible que colabora con el resto de las discapacidades a través de la fundación ONCE que aporta el 3% para la ayuda de servicios de accesibilidad para las personas con problemas visuales.
Sorprende la capacidad de escucha de nuestro alumnado que escucha con respeto y pendientes de los ponentes, que aluden al diseño de una sociedad cada vez más inclusiva.
El Presidente les pide ayuda como ciudadanos de futuro facilitando la accesibilidad en todos los sentidos. Con la venta de los productos de juego la ONCE lleva 80 años facilitando los recursos. Se les invita a descubrir la ONCE y los anima al voluntariado.
Es ahora Natalia quien se dirige a ellos y les pregunta qué piensan de la ONCE y con qué la identifican. Efectivamente con la venta de productos se invierte en servicios sociales especializados. Se trata de desarrollar las áreas vitales con ayuda de forma que las personas con problemas visuales puedan lograr autonomía.
Disponen de un servicio de rehabilitación que junto al servicio de tecnología que trabaja la tipo tecnología poniendo como ejemplo el móvil que se usa en la ONCE.
Desde el año 82 se crea la educación inclusiva y los afiliados de la ONCE se han integrado en los centris por medio de una enseñanza adaptada. A sí vez tienen un servicio de animación sociocultural tratando de favorecer la inclusión
El fin principal es que las personas sean autónomas pero el porcentaje de personas mayores requiere voluntariado que acompaña en casis puntuales a estos mayores sin capacidad visual.
Cuentan con un servicio de apoyo al bienestar social apoyando económicamente a personas con bajos recursos. La ONCE ofrece también ayuda al estudio,además de un apoyo de ajuste a la discapacidad visual con apoyo psicológico a personas que comienzan una ceguera.
La ONCE cuenta con un servicio de empleo y bolsa con el fin de concienciar la inclusión en las empresas de personas con discapacidad.
A continuación, es José María, nuestro guía durante la visita, quien nos explica la historia de la ONCE creada en 1938 en plena guerra civil. Nace de un colectivo de ciegos sevillanos  que se une para hacer una propuesta al dictador, Franco. La propuesta era crear una asociación con fuerza que abarcara a todos los ciegos de España y Franco aceptó exigiendo la filiación de todos los ciegos de España, dando paso a la creación de la ONCE un 13 de diciembre. A partir de los año 40 la ONCE empezó a tener delegaciones en todas las provincias de España.
Pasamos a la práctica  del sistema  Braille,un sistema con puntos, inventado por el francés Louis Braille. Se nos presenta la revista infantil  «Recreo», editada en Braille y se realiza una práctica en esta lectura,un sistema que sólo en máquina tiene seis puntos. EL Braille es tocar, es optar, es sentirse seguro.

Festival de Navidad

Con el objetivo de invitar al alumnado de Las Perseidas a pasar un rato en nuestro centro, nuestro alumnado de 1°A,2°A junto al alumnado del grupo de Teatro y las Aulas Enclave, ha llevado a cabo un pequeño festival, preparado por ellos mismos bajo la coordinación de las profesoras Gloria Demetrio, encargada del grupo de Teatro del centro, la profesora Olivia de Música a cuyo cargo estuvieron los Villancicos y Sol Ramos , compañera del grupo de alumnos/as de las Aulas Enclave, que cantaron un villancico muy emotivo en el que tuvo cabida la lengua de signos. El acto realizado de niños /as para niños/as fye muy bien acogido por el alumnado de las Perseidas de 5°y 6° de primaria, alumnado que compartió recreo para luego ser sorprendidos por este pequeño evento educativo de carácter navideño para ellos y ellas. Disfrutaron de los Villancicos y se rieron con la obra de teatro en un día de convivencia entre ambos centros el pasado martes, 17 de diciembre del presente curso escolar. Aprovechamos la ocasión para hacerles llegar desde los diferentes equipos educativos del centro nuestro más sincero deseo de prosperidad para el año 2020.Feliz Navidad!

Banco de Alimentos

Día 5 de diciembre, mañana muy fresca y caen alguna gotas cuando el grupo de alumnos de 4°A y las Aulas Enclave se convierte en voluntario para hacer un camino  solidario en las instalaciones del Banco de Alimentos de Las Palmas en el que el voluntariado viene representado por docentes jubilados que dedican su tiempo a esta Ong. Informados de las  características y funciones del Banco se presenta el lema de la entidad y se entra en la charla en la sala de comunicación, a cargo de una gran compañera, antigua directora de centro y gran orientadora, Sisina, que amablemente informa a nuestro alumnado.
El despilfarro y el hambre:dos realidades que coexisten es el tema de la comunicación y con la que se pretende hacer una labor de sensibilización con los centros educativos.
Es triste que el 50%de la alimentación se despilfarre. El ser humano no tiene dinero para abastecer de agua zonas áridas pero sí tiene dinero para buscar agua en Marte. La cuestión es:¿Hay vida inteligente en la Tierra?
Se aportan datos estadísticos y se comentan aspectos relevantes del desperdicio, confirmándose que el mayor desperdicio de alimentos se da en Norteamérica. El 20% de pérdidas de carne equivale a 75 millones de vacas, España como séptimo país que más comida desperdicia(7,7 millones de t),son ejemplos de esa estadística del despilfarro.
La colaboración e implicación del Banco  de Alimentos  es fundamental para que las campañas salgan adelante contra el hambre y el derroche.
Se visitó el Merca Las Palmas y el alumnado pudo conocer el movimiento interno de una ciudad que permite la entrada durante la noche a más de cuatro mil personas dedicadas a la venta de fruta y verdura, una venta que genera cuantiosas ventas a mayoristas y cuya estructura sorprende.
Agradecemos a los voluntarios del Banco de Alimentos la acogida y acompañamiento durante la jornada escolar y apoye remos desde nuestro centro la campaña de alimentos.

EL EMOCIONARIO

» La Serenidad entre emociones»
De nuevo nos adentramos en el emocionario y una vez introducidos en el terreno de las emociones esta vez es la serenidad la encargada de aliviar el estrés. Curioso el alumno Saúl que para relajarse dibuja pingüinos, reacción muy emotiva. Se les da argumentos y estrategias para que puedan lograr relajarse.
Hoy la serenidad se convierte en la emoción con la que lograr armonía y calma. La serenidad ilumina la mente a través de los ojos como un súper poder que te ayuda a ver más claro lo que ha pasado. Curiosamente la serenidad se puede ejercitar y entrenar como un músculo.
Metidos en el plan lector inician una actividad de expresión escrita, una actividad que permite la comunicación y el trabajo cooperativo entre el alumnado de 1°A y el alumnado de las Aulas Enclave. Muy buena actitud y predisposición entre todos! Agradecidos al trabajo de integración que se viene realizando un año más y esperamos seguir sumando páginas en el emocionario, iniciativa de las Aulas Enclave del centro, un emocionario que representa un respiro o balón de oxígeno para el alumnado de 1°A al que le encanta encontrarse con estos compañeros tan emotivos,al tiempo que para el alumnado de las Aulas Enclave representa un nuevo encuentro con el que seguir creciendo. Acaba la actividad con una práctica de relajación entre todos en la que ha destacado la inseguridad de algún alumno de 1°A que lo confiesa abiertamente, mientras ejercitan la respiración de forma pacífica y respetando las pautas de la mano de Sol, maestra del taller. Aprovechada y necesaria esta práctica que ponen todos y todas en práctica.

«Tu compromiso mejora el mundo»   CÁRITAS

Se introduce al alumnado de todos los cursos y niveles en una canción de título «Pobreza Cero» . Se explican los ODS y se explican las funciones de Cáritas, Ong creada en todos países del mundo, dedicada a la caridad. Es una institución de la Iglesia y su objetivo es atender a personas que lo están pasando mal. Tiene una mirada abierta a otros países y cuando ocurren catástrofes y conflictos Cáritas se mueve en pro de la ayuda. FOMENTAN la convivencia de la gente que viene y llevan a cabo campañas de sensibilización respecto a esa población vulnerable. Su primera misión es conocer la situación y dar un acompañamiento.Todo esto se produce porque en el mundo está muy mal organizada la distribución de la riqueza, por lo que se producen oleadas masivas en la inmigración porque como razones se enfrentan al hambre, la guerra, la pobreza y la falta de respeto en lo que concierne a los derechos humanos.En esre caso,
quienes más sufren son los niños y se adaptan a las situaciones de sus familias.
Cáritas trabaja a través de la cooperación fraterna y se pone de acuerdo formulando la denuncia ante la desigualdad y aportando una conciencia crítica.
Según la ONU en la actualidad se producen alimentos para nutrir a 12 millones de personas, pero se abastece a la mitad de la población.
Senegal, Mauritania y Haití son los lugares de enfoque de sus proyectos dedicados a pozos y recursos útiles que puedan mejorar las condiciones de vida de la población de estos lugares en riesgo. Son los Arcipreztasgos de la isla los que apoyan estos proyectos.
Como ejemplo de esta intervención se menciona Monguel, que es una de las zonas más empobrecidas de Mauritania y del mundo. La misión de Cáritas es empoderar a personas de la población de esos lugares para que luegos ellos puedan organizar su propios recursos y
necesidades. Estos países padecen continuas sequías y aumento de la temperatura.
Contamos, para finalizar, con la hospitalidad de Khalid, un chico nacido en Senegal que estudia hasta su bachillerato en su país para luego ser becado e ir a Francia. Para él el problema mayor de África es la educación y en eso África está lejos de conocer la realidad. Le sacan materia prima a todo y el gobierno mismo no organiza bien las riquezas y siempre es el rico el que se lleva la mejor parte. Conmueve el testimonio de Khalid y la atención del alumnado. Khalid es el creador de un centro escolar de día para atender a la población infantil y al que se destinará la campaña organizada en nuestro centro. Trabaja con los niños de la calle y dedicando su música y su trabajo a la educación en esta escuela que él mismo ha creado con ayuda externa. Ha usado su formación para aprender y luego aplicar en su país en el centro que está creando en Bambey y que, actualmente, ya está viendo la luz.
Agradecemos a Miguel, a Leandro y a Khalid su aportación y aplaudimos sus buenas acciones.